На третьем этапе это ресурс “мозга”. Я, например, не умею играть в шахматы, вот совсем. На какие интеллектуальные нагрузки готовы Вы? Причем опять оцените адекватно…я после 3 недель больших умственных нагрузок в школе не могу решать логические задачи, это нормально.
Четвёртый этап – это этап дороги. Дома, в соседнем квартале или на другом конце города? Есть ли машина? Удобный городской транспорт?
Пятый этап финансовый. Садимся и считаем семейный бюджет. Сколько в месяц мы способны без вреда потратить?
Сели. Оценили?
Теперь показываем эту оценку ребенку, пусть внесет правки. Например, он готов бросить кружок по шахматам, тогда денег больше и можно вместе прыгать на батутах.
Дома? Компьютерные игры игры, ведение видеоблога, настольные игры, рукоделие.
Вне дома? Рыбалка, любой спорт, квесты, изучение языков, танцы.
Я уверена, что этот список Вы напишете лучше меня в зависимости от региона!
И самое важное. Сразу назначаем срок. Например, мы ходим на кружок по вышиванию 3 месяца. Потом садимся и честно говорим нравится или нет. И если не нравится хоть 1 участнику, то начинаем ходить на рисование, также на 3 месяца. То есть мы изначально готовы к смене увлечения, дабы найти оптимальное!
Будьте счастливы вместе!
И всё это не отменяет дополнительное образование.
Пожалуйста!
Не читайте общие советы, из серии английский язык нужен всем!
Смотрите на конкретного ребёнка в конкретный момент времени. И на финансовый, и, что немаловажно, временной ресурс семьи!
Итак.
1.Дополнительное образование это супер. Но, иногда, его можно получить просто читая книги и гуляя. Путешествия с родителями. Совместные просмотры и обсуждение фильмов. Все это развивает наших малышей.
2.Походить месяц и бросить – это нормально! Не требуйте стабильности. Не оплачивайте сразу на большой срок. Но докапывайтесь до сути. Почему бросаем? Иногда, это мелкие недопонимания по сути дела или с преподавателем, как человеком. Родитель может в этом случае помочь остаться.
3.Вводите кружки постепенно. Ввели один. Не понравилось? Сменили. Нашли то, что нравится. Все хорошо? Добавили второй. Нашли такой второй, где кайфово? Добавили третий. И т. д.
4.При вводе нового кружка дайте время на адаптацию. Ребенок может быть сонным, или наоборот слишком подвижным. Дайте 4-6 недель. Если ребенок все еще сонный, убирайте эту нагрузку. Остановитесь на предыдущем количестве (одному ребенку и 10 допов в кайф, а другой от одного загнется. А еще и сами кружки бывают разные по затратам).
5.В спортивных допах НЕ должно быть боли. Преодоление – это круто, но только если ты сам правда этого хочешь и для этого есть ясная, нужная терпящему боль, цель. Для маминого одобрения терпеть боль не надо.
6.Если Вы решаетесь на подвиг: возить Ваше чадо на другой конец города по 6 раз в неделю, то не выставляйте потом счет этому ребенку, если он не достигнет высот. Сколько на планете олимпийских чемпионов и музыкальных звезд? А сколько людей не достигли успеха? Верить в своего малыша надо, да. Но быть готовыми делать проигрыш личной победой и продолжать любить нечемпиона! Помните, что Ваши усилия – это только Ваш выбор. Ребенок в ответ может, но не обязан (этот пункт относится и к финансовым затратам).
И все эти усилия относятся к мечтам
Кем будет мой ребёнок?
Мне очень нравится дворянский подход дореволюционного периода. Когда после нескольких лет домашнего обучения ребенок ехал года на три путешествовать по миру. И только по возвращении, около 20 лет, выбиралось направление высшего образования.
В нашей реальности ребенок в его 15 лет должен выбрать профессию на жизнь. Что?
Поэтому мой совет родителям. Ищите, вместе с ребёнком:
1.Широкое направление. Юрист, педагог, инженер… Чтобы внутри профессии было разнообразие.
2.Посильные нагрузки. Не идти, где совсем легко, но и не замахиваться на высочайшие.
3.Учитывать хотелки ребенка. Есть отличные тесты по виду «Кто Вы?» (Человек-человек, человек-природа, человек-техника). Но ребенок может хотеть иного, надо услышать и дать шанс.
4.Давайте реальный понятный выбор. Максимум дней открытых дверей, встреч с представителями профессии, места типа мастерславль. В школьной программе нет понималки, что на самом деле входит в каждую работу.
Многие профессии романтизированы или демонизированы.
5.Уходите от фразы "На всю жизнь!". Выбираем занятие на ближайший год. Сразу разрешаем сменить род деятельности при взрослении.
6.Любовь важнее. Если Ваш малыш не хочет быть доктором как папа и дедушка, он должен остаться Вашим ребенком.
7.Не обесценивайте мечты. Художник? Актер? Президент России? Да. Мой ребёнок, у тебя получится! Давай подумаем, что мы прямо сейчас можем сделать на пути к мечте. Желание быть еще много раз сменится, а ощущение родительской поддержки бесценно и навсегда.
Подумайте сами, кем Вы хотели стать в детстве, и кем сейчас являетесь? В чём Вы не получили, или получили поддержку?
Кроме учебы в жизни наших детей много общения.
Кто твой друг?
Мой отец всегда очень грубо отзывался о моих друзьях. Пренебрежительно.
И я точно знала, что он просто меня не любит…
Потом, в день свадьбы он назвал балбесами моих университетских друзей. Тех, кто окончил хорошее образование лучше него. И только тут, в мои 23, до меня дошло что это обычная ревность, отец мало мной занимался, но остро переживал каждое моё событие…
Сейчас он мой лучший друг! Это случилось, когда я приняла его неидеальность. Осознала, что он тоже ошибается, а он чертовски умён, и его ошибки – огромная редкость.
Но, я крайне остро помню это ощущение, когда выгоняют твоего мальчика со словами «рано ещё встречаться!». Они не любят МЕНЯ! Сами же много раз повторяли: скажи мне кто твой друг.
Я обожаю себя сейчас, и совсем не мечтаю попасть в детство, как многие, мне там было туго…
Что я хочу сказать сегодняшним родителям пубертатных деток?
Найдите в себе силы изучить этих людей рядом со своим ребёнком!
Переборите в себе эту обиду: «я ему носки гладила, а он с этим Васькой все дни гуляет»!
И позовите их с Васькой к себе, накормите, позвольте сидеть у компьютера или телевизора, поговорите с ними.
Причем, не допрос с пристрастием.
А спросите, что такое дружба? Любовь? Спросите про политику! Поищите взрослые темы, и Вы очень удивитесь глубине рассуждений.
Спросите, как относятся к домашним или брошенным животным?
И не судите вслух. Если в их рассуждениях будет нечто крамольное, Ваш ребенок сам прервет общение. А Вашу поддержку запомнит.
Был момент, мне показалось, что мой сын может дружить с мальчиком из подъезда, вроде ровесники. Сын уперся, нет и всё! Через полгода я увидела, как этот парень бил ногой свою собаку.
Поверьте, дети сами проверяют своих друзей, и рассмотрите за “понтовым” фасадом человека! Не потеряйте своего малыша за ревностью и необоснованными страхами.
А как поддержать ребенка, если его друзья потом предают?
Вот точно нельзя произносить: «а я тебе говорила/говорил» и «у тебя ещё тысяча друзей будет»
А что можно?
Во-первых, я бы поблагодарила ребёнка, что он мне рассказал о трудностях, и сказала бы, что мне очень важно, что он поделился.
Потом сказала бы, что я его очень люблю и обняла (важно чтобы это не видел никто).
Затем сказала бы, что этот разговор останется между нами.
И начала бы выспрашивать ситуацию от и до: а что было раньше, а что потом, а это зачем, а этот почему так сказал? А ты что ответил?
К моему огромному сожалению, это жуткая беда нашего мира…
У нас нет навыка проверять входящую информацию.
Пример: фотография из личной переписки была опубликована в общий доступ.
Предательство?
По факту друг не при чем, а сам ребенок оставил вк открытым на компьютере старшего брата, у меня как у учителя ушло два дня, чтобы выяснить этот факт через разговор с обоими школьниками…
То есть, первая цель родителей, это выспросить все подробности и тонкости дела, и попросить ребёнка самого проверить повод для обиды.
Вторая цель: уговорить ребенка на прямой разговор с обидчиком. Попросить в лоб задать вопросы «зачем», «почему» и без эмоций выслушать, возможно, там есть вина самого ребенка, которую он не заметил ранее.
И даже когда (если) на 100% доказана вина обидчика, он поступил нечестно и подло. Надо найти возможность объяснить его поведение. Он хотел что-то скрыть, он хотел выглядеть крутым в глазах девочки, он хотел просто повеселиться и не понял, что делает больно. И далее, что бы ни было на душе у тебя, мой любимый ребенок, – эта ситуация учит тебя как не надо вести себя самому. Например, никогда не смейся над слабым.
А еще лучше говорить в этой ситуации о себе: вот оно как бывает? Я теперь некрасивые фото не буду подруге посылать, лучше при встрече покажу.
То есть, очень важно дать задел на будущее. Что такая ситуация может повториться и теперь мы умеем себя вести, а, главное, что теперь сами никого так не обидим…
И учим отличать эмоции от фактов.
Любое человеческое общение/взаимодействие состоит из трех уровней:
Что у человека внутри: мысли, чувства, эмоции, страхи, желания!
Что человек говорит вслух: очень редко совпадает с внутренним. Вам хочется букет цветов от мужа…чаще всего вслух вы скажете: «скоро 8 марта». А вдруг обо мне плохо подумают? Много тут внутренней переработки и лишних надумок.
Что слышат окружающие. Ещё реже совпадает с 1 и 2 уровнем. Она говорит про 8 марта, опять хочет припомнить, как я пришел пьяным с корпоратива. Или она айфон что ли требует? (тут очень зависит от степени внимательности и близости).