Ответы: а, б.
8. Почему подросток стремится общаться со сверстниками? Выберите правильные ответы.
а) он реализует себя, взаимодействуя с ними;
б) сверстники – своеобразное зеркало, отражающее его сходство с ними и отличие от них;
в) с ними он весело проводит время.
Ответы: а, б.9. Дружба подростка возникает по следующим причинам (выберите главные):
а) можно взять деньги в долг;
б) тянет к более сильному;
в) привлекает слабый, которым можно управлять;
г) можно обсуждать личные проблемы;
д) можно ходить на дискотеки;
е) можно вместе делать уроки или списывать задания.
Ответы: б, в, г.10. Чем опасна сексуальная либерализация? Выберите несущественные ответы.
а) подросток положительно относится к сексуальным контактам;
б) сексуальная свобода помогает найти любимого человека;
в) свободное и безответственное отношение к сексу провоцирует будущее бесплодие (у девушек), венерические болезни;
г) сексуальная революция способствует нахождению ценностей в сфере любовных отношений;
д) можно устроить благополучную семейную жизнь;
е) снижается стремление к духовным ценностям жизни.
Ответ: а, б, г, д.11. Какие ответы из перечисленных ниже неправильные, частично правильные и правильный? Свое место в жизни подросток определяет:
а) в процессе понимания своих возможностей, активно включаясь в деятельность, в которой они проявляются;
б) зарабатывая деньги;
в) представляя свое будущее;
г) с помощью родителей;
д) думая о том, что другие могут учиться за границей;
е) никак не определяет: что будет, то и будет.
Ответы: д, е – неправильные, б, в, г – частично правильные, а – правильный.12. Что из перечисленного ниже является несущественным? Самосознание подростка – это:
а) осознанное отношение к своим потребностям и способностям;
б) критическое отношение к своим поступкам;
в) представление о себе;
г) дружба с интересными людьми.
Ответ: г.13. Что из перечисленного является несущественным? Самосознание подростка изменяется под влиянием:
а) отношений с другими людьми;
б) правил поведения в школе;
в) социально одобряемого и наказуемого поведения;
г) туристических походов.
Ответ: г.14. Выберите правильный ответ. Социальное развитие человека происходит:
а) в первые годы жизни;
б) в подростковый период;
в) всю жизнь.
Ответ: в.15. Выберите правильный ответ. «Я-концепция» – это:
а) хорошая учеба;
б) умение жить хорошо;
в) независимость подростка;
г) чувство себя, представление о своем будущем на основании соответствия своего поведения социальным нормам и правилам.
Ответ: г.16. Выберите правильный ответ. Идентичность подростка:
а) ощущение своего постоянства, устойчивости, неизменности главных жизненных принципов;
б) согласие с самим собой;
в) согласие со взрослыми (учителями и родителями).
Ответ: а.17. Выберите правильные ответы. Идентичность подростков-девочек отличается от идентичности подростков-мальчиков. Что характеризует тех и других?
а) направленность на семейные ценности;
б) равновесие между карьерой и деятельностью;
в) раскрытие своего личностного потенциала;
г) достижение высоких результатов своей будущей трудовой деятельности.
Ответы: а, б – характерно для девочек; в, г – для мальчиков.18. Найдите главные факторы, определяющие взрослость и идентичность подростка:
а) отношения с родителями;
б) физиологические факторы;
в) суждения и правила поведения в быту;
г) бездумное выполнение требований окружающих;
д) ответственность за свои поступки.
Ответы: а, д.19. Назовите главные социальные навыки и социальные умения, которые должен выработать у себя подросток:
а) умеет вести домашнее хозяйство;
б) хорошо выглядит и опрятно одевается;
в) взаимодействует со старшими;
г) взаимодействует с противоположным полом;
д) юридически грамотен.
Ответы: а, в, г, д.20. Выберите правильные ответы. К моббингу относится:
а) игнорирование одним человеком другого;
б) дружба двух человек;
в) двое договариваются побить кого-то;
г) один выделяется из всего класса и воображает, что он самый лучший;
д) неприятно, когда постоянно хвалят одного ученика;
е) задевают кого-то и ерничают по отношению к нему;
ж) кто-то раздражает кого-то из-за того, что тот постоянно стремится обратить на себя внимание.
Ответы: а, в, е, ж.21. Выберите правильные ответы. Отношения с родителями являются основой социализации подростка, потому что:
а) родители внушают детям необходимость тех духовных ценностей, важных для них самих;
б) потому что родители последовательны в требованиях;
в) потому что родители значимы для подростка, он испытывает любовь и уважение к ним.
Ответы: а, в.22. Выделите типы отношений подростков с родителями, которые способствуют правильной социализации:
а) отвержение родителей;
б) принятие родителями своих детей;
г) директивность родителей;
д) автономия родителей;
е) последовательность требований, которые предъявляются детям;
ж) непоследовательнось предъявляемых требований.
Ответы: б, е.23. Выберите правильный ответ. Подросток-конформист – это подросток:
а) внушаемый и подчиняющийся другим,
б) признающий нормы поведения, требуемые обществом,
в) осознающий себя слабым.
Ответ: а, частично в.24. Выберите правильный ответ. Кто из психологов впервые начал изучать явление конформизма?
а) С. Аш;
б) 3. Фрейд;
г) А. В. Петровский;
Ответ: а.25. Выберите правильные ответы. Что характеризует установки подростка прежде всего?
а) неосознаваемые отношения к самим себе, событиям, людям;
б) представление о неотвратимости событий;
в) готовность к будущим однозначным реакциям на события;
г) способствует быстрой оценке ситуации и действию в соответствии с этим;
д) Эмоциональная реакция на события.
Ответы: а, в, г.26. Выберите правильный ответ. Установка зависит от типа информации. Определите, что лишнее в характеристике информации:
а) когнитивная;
б) поведенческая;
в) эмоциональная;
г) деловая.
Ответ: г.27. Выберите правильные ответы. Социальная роль – это:
а) выполнение обязанностей;
б) социальные функции человека;
в) выполнение предъявленных требований социальным окружением в соответствии с социальными функциями человека.
г) степень адаптированности личности к социальным условиям
Ответы б, в, частично г.28. Выберите правильные утверждения. Имидж – это:
а) представление о подростке;
б) выполняемая роль;
в) устойчивое представление о подростке, где подчеркиваются его наиболее характерные черты;
г) социальная привлекательность.
Ответы: в, г.29. Выберите наиболее точный ответ. Ценность – это:
а) деньги;
б) значимость чего-либо;
в) отношение между предметом и личностью, особо значимое и эталонное в сравнении с другими.
Ответ: в.30. Какой ответ более точно характеризует ожидания? Ожидания взрослых будущего подростка – это:
а) четкое представление о том, что должен делать подросток;
б) желание хорошей жизни подростку;
в) идеальный образ деятельности и жизни подростка, который складывается в сознании.
Ответ: в.31. Выберите правильный ответ. О ценностях подростка можно судить:
а) по одежде, которую он носит;
б) по его мнениям и убеждениям;
в) по его высказываниям.
Ответ: б.
Часть 3
1. Выберите наиболее точный ответ. Трудная жизненная ситуация подростка характеризуется:
а) несоответствием того, что есть, тому, что хочется;
б) требованием от личности невозможного;
в) обстоятельствами, требующими таких действий, которые находятся на пределе возможностей подростка.
Ответ: в.2. Выберите правильные ответы. Что, на ваш взгляд, не характеризует фрустрацию или характеризует косвенно?
а) расстройство планов, переживание из-за этого;
б) неудовлетворенная потребность;
в) прерванная активность на пути достижения цели;
г) глупое поведение;
д) переживание непреодолимых трудностей;
е) когда хочется чего-то несбыточного;
ж) раздражение, тревога.
Ответ: г, е, ж.3. Выберите правильный ответ. Как влияет фрустрация на социализацию подростка?
а) положительно;
б) отрицательно;
в) положительно и отрицательно.
Ответ: б.4. Выберите правильный ответ. Трудная ситуация приводит к фрустрациям:
а) всегда;
б) никогда;
в) в тех случаях, когда подросток не понимает, как изменить поведение.
Ответ: в.5. Выберите правильный ответ. Фрустрирующая ситуация появляется в результате:
а) сильной воли;
б) разных мотивов;
в) сильной мотивации в достижении цели и невозможности ее достичь.
Ответ: в.6. Выберите правильные ответы. Что лежит в основе классификации фрустрирующих ситуаций?
а) фрустрирующие мотивы;
б) особенности взросления;
в) препятствия на пути к достижению цели.
Ответы: а, в.7. Укажите внутренние факторы появления фрустраций:
а) постоянные наказания,
б) эмоциональное возбуждение;
в) уровень притязаний без достижений;
г) способы реагирования на трудности, сформированные в прошлом опыте.
Ответ: а, в.8. Выберите существенные внешние факторы появления фрустраций.
а) характер, частота возникновения и содержание трудной ситуаций;
б) условия выполнения деятельности;
в) родители, учителя, сверстники, которых подросток не понимает.