работе. Вот она, «великолепная пятерка»:
1. Дисциплинарный тип мышления предполагает, что человек освоил хотя бы одно ремесло или профессию.
2. Синтезирующий тип – способность интегрировать идеи из разных областей знания в единое целое.
3. Креативный – способность придумывать новое.
4. Уважительный – умение принимать различные культуры и ладить с людьми вне зависимости от их расовой, национальной и профессиональной принадлежности.
5. Этический – нести ответственность за собственные действия.
– Эти виды мышления сейчас приобретают решающее значение, – говорит Гарднер. – Скоро рутинные операции будут выполнять компьютеры и роботы, а контактов между людьми будет все больше. И преуспевать будут именно те, кто успешно разовьет в себе «множественный интеллект».
Тест на множественный интеллект пока не разработан. Но можно пройти тест на уровень эмоционального интеллекта. Предлагаю два на выбор – один простой, другой сложный.
Простой тест на EQ
Попытайтесь определить свой коэффициент эмоционального развития, ответив «да» или «нет» на следующие вопросы
1. Когда члены семьи заняты каким-то своим делом, я не обращаюсь к ним за помощью, так как уверен(а), что это бесполезно.
2. Узнав, что кто-то из моих старых знакомых приехал ненадолго из другого города, я, несмотря на загруженность, выкрою время и встречусь с ним.
3. Как правило, я определяю, в хорошем или плохом расположении духа находится человек, по одному взгляду.
4. Чтение колонок криминальной хроники в газетах или просмотр теленовостей могут надолго выбить меня из колеи.
5. В хорошем настроении я бываю чаще, чем в плохом.
6. При разговоре с начальством я теряюсь и думаю только о том, чтобы поскорее беседа закончилась.
7. Никогда не умел(а) кататься на коньках, но думаю, если бы захотел(а), научился(ась) бы.
8. Я прекрасно себя чувствую в кругу своих друзей.
9. Прежде чем взяться за какое-либо дело, я сначала составлю план, продумаю, с чего начну.
10. Поломка автомобиля, телевизора или холодильника может заставить меня растеряться, а то и впасть в отчаяние.
А теперь подведем итоги.
Если вы ответили положительно на пункты 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, поздравляем: коэффициент эмоционального развития у вас довольно высок. А если положительного ответа удостоились пункты 1, 6, 10, то, увы, вам надо пересмотреть свои взгляды на жизнь. И даже если полностью изменить свой характер вам не удастся, кое-что подкорректировать в нем вполне реально. Если же в этих пунктах вы поставили слово «нет», значит, интеллект довлеет над вашими эмоциями. И вы не можете управлять своим настроением для пользы дела и поставленной цели.
Сложный (профессиональный) тест на EQ
Инструкция.
Ниже вам будут предложены высказывания, которые так или иначе отражают различные стороны вашей жизни. Пожалуйста, отметьте звездочкой или любым другим знаком тот столбец с соответствующим баллом справа, который больше всего отражает степень вашего согласия с высказыванием.
Полностью не согласен (-3 балла).
В основном не согласен (-2 балла).
Отчасти не согласен (-1 балл).
Отчасти согласен (+1 балл).
В основном согласен (+2 балла).
Полностью согласен (+3 балла).
Тестовый материал (вопросы):
Ключ к методике на эмоциональный интеллект.
Шкала «Эмоциональная осведомленность» – пункты 1, 2, 4, 17, 19, 25.
Шкала «Управление своими эмоциями» – пункты 3, 7, 8, 10, 18, 30.
Шкала «Самомотивация» – пункты 5, 6, 13, 14, 16, 22.
Шкала «Эмпатия» – пункты 9, 11, 20, 21, 23, 28.
Шкала «Управление эмоциями других людей» – пункты 12, 15, 24, 26, 27, 29.
Подсчет результатов теста EQ.
По каждой шкале высчитывается сумма баллов с учетом знака ответа (+ или – ). Чем больше плюсовая сумма баллов, тем больше выражено данное эмоциональное проявление.
Интерпретация.
Уровни парциального (отдельно по каждой шкале) эмоционального интеллекта в соответствии со знаком результатов:
14 и более – высокий;
8–13 – средний;
7 и менее – низкий.
Интегративный (сумма по всем шкалам) уровень эмоционального интеллекта с учетом доминирующего знака определяется по следующим количественным показателям:
70 и более – высокий;
40–69 – средний;
39 и менее – низкий.
1. Эмоциональная осведомленность – это осознание и понимание своих эмоций, а для этого постоянное пополнение собственного словаря эмоций. Люди с высокой эмоциональной осведомленностью в большей мере, чем другие, осведомлены о своем внутреннем состоянии.
2. Управление своими эмоциями – это эмоциональная отходчивость, эмоциональная гибкость и т. д., другими словами, произвольное управление своими эмоциями.
3. Самомотивация – управление своим поведением за счет управления эмоциями.
4. Эмпатия – это понимание эмоций других людей, умение сопереживать текущему эмоциональному состоянию другого человека, а также готовность оказать поддержку. Это умение понять состояние человека по мимике, жестам, оттенкам речи, позе.
5. Распознавание эмоций других людей – умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей.
Вы поняли, почему можно запросто послать на фиг уровень интеллекта? Да потому, что он кроется не в знаниях, не в способности решить сложные логарифмические уравнения, а в способности… любить. Бережно относиться к родным и близким, быть вежливым с незнакомыми людьми, готовым выслушать и понять, простить и помочь. Чем ближе и теплее ваш контакт с окружающими людьми, тем выше ваш интеллект. А это же по-пофигистски просто – относиться к людям искренно, честно, дружелюбно. Не подставлять их, не троллить, не обижать. А главное – быстро и четко решать возникающие проблемы и не тратить время на бессмысленные дела, как это делал герой одной притчи.
В одно жаркое летнее утро юноша пришел к мудрецу, чтобы задать ему свой главный вопрос:
– Скажи, о мудрейший, в чем отличие между умным человеком и глупцом?
– Прежде, чем я тебе отвечу, ты должен сделать кое-что, – ответил мудрец и повел молодого человека к холму, на вершине которого стоял одинокий сарай.
– Что я должен сделать? – поинтересовался юноша.
– Во дворе моего дома лежит много отсыревших дров. Я хочу, чтобы ты перенес эти дрова в тот сарай на вершине холма.
Юноша вернулся во двор, где лежали дрова. Их было действительно много, и все они были сырыми и тяжелыми. Вздохнув, он принялся за дело и переносил дрова в сарай целый день. Был уже глубокий вечер, когда он закончил. Мудрец все это время сидел в тени огромного дерева, читал книгу и пил лимонад.
– Я сделал то, что ты просил, – сказал молодой человек, усаживаясь рядом со стариком. – Теперь ты ответишь на мой вопрос? Он мучает мне уже достаточно долго.
– Нет, я не смогу тебе объяснить, – сказал он. – Ты еще недостаточно подготовлен.
– Но, если ты это знал, зачем же я таскал все эти дрова в сарай на холме?
– Вот видишь, – сказал мудрец, поднимая вверх указательный палец. – Умный человек бы сразу спросил, зачем ему выполнять такую тяжелую работу.
Ученые доказали правдивость пословицы «Меньше знаешь – лучше спишь»
Как выяснилось, чрезмерное развитие умственных способностей человека может привести к депрессии и даже психозу. А вы все еще переживаете, что не достаточно умны?
Некоторые ученые-футуристы возвели значение интеллекта до невероятных высот. Более того, находятся энтузиасты, которые ищут способы повысить свой интеллект с использованием любых доступных мер для того, чтобы обладать сверхспособностями. Однако все больше исследователей доказывают: очень-преочень умные и образованные люди часто страдают от психического стресса, и вероятность получить какое- нибудь психоневрологическое расстройство у них довольно высока. Кроме того, слишком умный человек может быть недостаточно адаптирован к нормальной жизни, антисоциален и даже страдать психозом. Не зря говорят: «Меньше знаешь – лучше спишь» и «Многой мудрости много печали».
На память сразу приходит наш известный петербургский математик Григорий Перельман, который отказался от премии в один миллион долларов за доказательство теории Пуанкаре, над которой бились многие светлые умы XX века. Эта задача, кстати говоря, входит в список 7 задач тысячелетия, который сформировал институт Клэя. Вы думаете, что он отказался, потому что у него куры денег не клюют? Нет. Он живет в «однушке» со старенькой мамой, нигде не работает и тратит мамину пенсию, перебиваясь с молока на хлеб. Да и еще и на улицу редко выходит. Говорят, что потому премию и не взял, что для ее оформления надо много контор обойти и даже съездить за границу. В общем, безусловный гений нашего времени. Но совершенно не приспособленный к жизни.
Быть умным недостаточно, чтобы многого добиться в жизни
Почему же высоколобые порой ведут себя, как дети?
Чтобы разобраться в этой проблеме, редакторы io9 поговорили с двумя экспертами: теоретическим нейробиологом Марком Чангизи, разработчиком из 2AI Labs, а также с философом и специалистом по этике Марком Уокером, доцентом государственного университета Нью-Мексико. По словам ученых, все ценят разум вне всяких сомнений. Никому не нравится, когда его называют глупым, особенно в нашем насыщенном техникой и наукой мире. Однако, как рассказал Уокер, есть определенная предвзятость к интеллекту, причем двусторонняя. Есть собственно интеллект, и есть «обусловленные типы интеллекта – к примеру, высокий коэффициент интеллекта, который вовсе не означает, что вы добьетесь всего, чего хотите в этой жизни». Кроме того, сейчас, когда все стремятся к бесконечным знаниям и улучшению производительности человеческого мозга, Чангизи и Уокер говорят о другом: при повышении умственных способностей не нужно забывать о развитии таких качеств, как эмпатия или сочувствие.