Молитесь. Всякий раз перед встречей с подростками лидер должен молиться. Лидерам надо просить Бога помогать им держать в центре внимания Его Самого и задачу, которую они выполняют. Это прямо противоположно поведению тех лидеров, которые сосредоточивают внимание на себе самих. Им надо также поддерживать связь со Святым Духом, просить Его направлять к подросткам, с которыми они должны работать.
Выбирайте подходящие места . Определите наиболее подходящие места, где вас могут видеть. Старайтесь быть там, где собираются большинство подростков (в коридорах, на школьном собрании, на спортивных соревнованиях). И там не прячьтесь, делайте так, чтобы вас видели, – прогуливайтесь перед трибунами в перерыве между таймами, будьте в центре толпы во время антракта, стойте в очереди за прохладительными напитками.
Другие места, где вас могут видеть, – спортивные, театральные и музыкальные репетиции, а также мероприятия, на которых в роли зрителей выступают только родители. Лидеров редко замечают в общей массе, но те, кто их видят, благодарны им за то, что они нашли время прийти. Такие посещения дают возможность, например, поздравить Джона после забега в кроссе и, может быть, даже поговорить с его матерью или отцом. После репетиции спектакля можно завести разговор, почему тот или иной подросток решил участвовать в этом спектакле и почему ему нравится выступать на сцене.
Проявляйте дружеское расположение . Встречаясь с людьми, обращайтесь к ним с сердечным, а не равнодушным или вымученным приветствием. Когда представляется случай, заводите разговор с кем-то одним или с небольшой группой. Если вы наблюдаете за тренировкой баскетболистов, поговорите с ребятами, которые тоже остановились посмотреть. Спросите их мнение о силе команды в этом году, о лучших игроках, о перспективах в этом сезоне, о том, кто самый главный противник.
Ищите темы для разговора. С девушкой, у которой в руках книга по химии, можно поговорить о химии. (Нравится ли она ей? Почему она выбрала этот предмет? Какой у нее учитель по химии?) Подросток, который несет футляр с музыкальным инструментом, скорее всего, поддержит разговор об оркестре, о школьной музыкальной программе, о своем отношении к музыке. Другие возможные темы – литература, журналы, популярные музыкальные группы. Учащиеся часто охотно высказывают мнение о школе, кафе, зрительном зале, магазине или любом месте, где вы встречаетесь с ними.
Будьте самим собой. Ведите себя естественно и непринужденно. Не поддавайтесь искушению показать себя не таким, какой вы есть. Не будьте многословным, представьтесь и спросите, как зовут подростка. Взрослым никогда не следует вдаваться в подробности о самих себе и о своем служении. На первом этапе вас должны просто увидеть, поэтому не рассчитывайте на какие-то глубокие беседы. Помните также, что цель заключается в том, чтобы завязать дружеские отношения, а не привести кого-то на собрание.
Будьте дисциплинированным. Не забывайте имена. То, что вы помните имя и какие-то отличительные черты человека, будет оценено и произведет впечатление, которое сможет привести к установлению дружеских отношений.ДРУЖБА КАК ОБЩЕНИЕ
КРИСТИНА КУК
Одна из основных задач, стоящих перед подростковой работой в Швейцарии (как и повсюду в Европе), заключается в необходимости развития стиля служения, основанного на общительности.
У европейцев, как в образовательной, так и церковной сфере, традиционно отсутствует этот стиль общения. Чтобы успешно окончить среднюю школу или получить конфирмацию в церкви, подросткам надо изучить установленную программу и пройти определенные испытания. За пределами класса или церкви у них очень мало контактов с учителями или пасторами. Обучение носит крайне формальный характер, диалога между учителем и учащимся нет или почти нет.
За последние десять или около этого лет стало ясно, что такой стиль общения гораздо менее эффективен, чем личный. Вызывает тревогу рост числа подростков, бросающих школу и церковь. Сферу образования я упоминаю для того, чтобы показать, что уход подростков из церкви связан не только с вопросами веры, но и с общими тенденциями среди современной молодежи. Программы, которые предлагают как школы, так и церкви, не способствуют поддержанию интереса учащихся к участию в них.
Contact-Jeunes (контакт с юношеством) – служение, работающее с подростками на принципах общительности. Почти все в евангелизационной работе мы основываем на установлении дружеских отношений. Под этим мы имеем в виду, что зрелые христиане затрачивают значительную часть своего времени в общении с подростками, не только рассказывая о любви Христа к ним, но и проявляя интерес ко всему в их жизни, как это делает близкий друг.
У подавляющего большинства ребят, с которыми мы работаем, очень мало или вообще нет связи с церковью. Но мы видим, что благодаря дружеским отношениям, которые устанавливаются с ними, они обретают большее осознание Божьей любви, чем получили бы через формальное обучение.
Современным подросткам надо почувствовать дружеское, заботливое и заинтересованное отношение к себе, прежде чем они смогут осознать факт, что Бог заботится о них, любит их и проявляет к ним интерес. В Женеве разводится одна супружеская пара из двух; наркотики, черная магия, поклонение сатане и порнография – «обычные» явления в Женеве. СПИД в Швейцарии распространен больше, чем в любой другой стране Западной Европы. Не удивительно, что ребятам трудно уверовать в Бога, Который заботится о них и проявляет к ним интерес.
Подростков, которые приходят к нам на выходные дни или приезжают в лагерь, который мы организовали (обычно их приглашают друзья, которых мы уже знаем), поначалу просто поражает дружеское к ним отношение. Мы помним их имена. Нас не шокирует их агрессивное поведение, их крутой язык или чувство неполноценности.
Недавно по приглашению подруги в наш летний лагерь приехала четырнадцатилетняя девушка. Ее мать родом из Египта не могла содержать ее после смерти отца, когда ей было полтора года. Девочка находилась на попечительстве муниципалитета Женевы и жила в приюте. В лагере она увидела отношение, которого не знала никогда раньше. Лидеры мужского пола ценили ее как человека, а не за то, что у нее привлекательная фигура. В конце недели, когда мы говорили о том, как к женщинам относился Иисус (я обычно рассказываю историю о женщине, взятой в прелюбодеянии), она была просто растрогана. Теперь она хочет приходить на наши собрания каждую неделю. Если бы она с самого начала не почувствовала себя принятой нами, не провела бы с нами несколько интересных дней и не смогла бы установить с нами дружеские отношения, серьезно сомневаюсь, что библейский рассказ произвел бы на нее такое впечатление.
Любовь Христову мы показали ей не только на примере библейского рассказа, но и своим отношением к ней. Рассказ об Иисусе она смогла связать со своим собственным опытом. Тем самым он принял для нее иной и более глубокий смысл.
2. Вас должны знать
Потом вас должны не только видеть. Теперь внимание надо обращать на то, чтобы лучше узнать подростков и чтобы они узнали вас. Изучение интересов ребят, особенно тех, кто входит в состав подростковой группы или, как вам кажется, заинтересован в установлении дружеских связей, может привести к содержательным беседам. Некоторые работники составляют картотеку с данными по каждому подростку. На карточках они отмечают интересы человека, его способности и другую имеющую значение информацию.
На этом этапе важное значение имеет посещение игр и представлений, в которых принимают участие ребята. Теперь уже для взрослого важно не только обращаться к подростку по имени, но и как другу знать его интересы. Это особенно относится к тем случаям, когда взрослые посещают мероприятия, на которых мало зрителей: спортивные соревнования, музыкальные исполнения одного артиста, принятие в члены общества и так далее. После концерта, спектакля или музыкального выступления подростковый работник может пойти за кулисы и встретиться с исполнителями, которых он знает. Поздравление и благодарность за приглашение – еще один способ выражения интереса. Можно также сделать вырезку из газеты, где сообщается об успехах учащегося, и отправить ее с поздравительной запиской семье в память об этом событии.
Лучший способ сблизиться, чтобы вас узнали , – совместные дела. Лидерам надо искать возможности делать что-то вместе, вдвоем или небольшой группой. Предупреждение: делать это надо с подростками того же пола или со смешанной группой, лидерам не следует проводить время один на один с представителем противоположного пола. Вместе можно, например, играть в баскетбол, ходить по магазинам, развлекаться, ходить в кино, в кафе после игры, посещать концерты, общаться во время перемен, смотреть видеофильмы, ходить на пляж, разрабатывать какие-то планы и многое другое.
Чем больше времени вы проводите с подростком, тем больше укрепляются и углубляются дружеские отношения. В ходе этого процесса подросток лучше узнает взрослого. У друзей вырабатываются общие симпатии и антипатии, цели и мечты, они начинают понимать сильные и слабые стороны, способности и черты характера друг друга. Кроме того, у них появляется естественная возможность для обсуждения вопросов, волнующих их сердце и дух, в частности вопросы, связанные с Евангелием Иисуса Христа.
Во время таких бесед взрослым надо уважать индивидуальность подростков и уровень их зрелости. Не следует считать их всех одинаковыми, снисходительно относиться к ним или принижать их возможности. Взрослые должны смотреть подросткам прямо в глаза, внимательно слушать, что они говорят, и давать им понять, что они могут рассчитывать на дружеское понимание. Если появляется такая возможность, взрослый может выразить уважение, попросив у подростка совета или помощи. Обычно ребята бывают очень довольны, когда взрослые ценят их способности и их помощь.