Трудные подростки сегодня уже не ограничиваются прогулами занятий или курением за гаражом. Проблемы современного поколения включают в себя изнасилования, расовую напряженность, аборты – список можно продолжать без конца. Эти проблемы гораздо серьезнее, чем у любого из предшествующих поколений.
Помощь подросткам и их родителям
В своем исследовании, посвященном работе с детьми и подростками, Томлинсон отмечает прискорбный факт: родители подростков повсеместно выражают разочарование в связи с неэффективностью, недоступностью и нехваткой людей, которые работают с их подростками (Tomlinson 1991). Около 60 процентов опрошенных за год родителей, которые искали помощи профессионалов, заявили, что не удовлетворены полученной помощью. Родители приводили удручающие подробности, как часто оказанная помощь не только не приносит никакой пользы, но и еще больше усложняет дело. Чаще всего высказывалось недовольство, что профессионалы не понимают , что происходит с ними как с родителями, с их семьями и детьми.
Перед всеми, кто стремится помочь подросткам, стоит задача: работать не только с подростками, но и с их родителями. Мы должны «утешать малодушных, поддерживать слабых, быть долготерпеливыми ко всем» (1 Фес. 5:14). Но компетентные профессионалы не могут заменить родителей как единственный важный фактор в оказании помощи подросткам. Как источники совета и помощи, отец и мать стоят выше сверстников, родственников, пасторов, учителей или консультантов.
Родители все больше нуждаются в поддержке для исполнения своей роли. Исследование, проведенное среди родителей и подростков, показывает, что около половины опрошенных 10 467 родителей считают себя не такими хорошими родителями, которыми они должны быть. Согласно данным опроса, наибольшее беспокойство родителей вызывает вопрос о том, «как они воспитывают детей» (Stommen and Stommen 1985).
Но для обеспокоенных родителей есть хорошая новость. Появляется все больше свидетельств, что даже без особой поддержки со стороны таких людей, как вы, родители могут успешно решать многие проблемы своих детей. Часто родителям бывает необходимо просто осознать, что их чувства в данной ситуации вполне естественны, что их тревоги можно понять, что Бог не оставил их, что они не полные неудачники и что есть надежда.
Миф о «пригодности»
Подростковые служители часто чувствуют себя неподготовленными для оказания помощи этому поколению ребят, не говоря уж об их родителях. Эти лидеры не одиноки в осознании своего несовершенства. Даже многие из нас, профессионалы в вопросах оказания помощи, не считают себя достаточно компетентными для наставничества. Но лидерам не надо ждать, когда они достигнут уровня «пригодности». Признание этого мифа мешает лидерам исполнять роль, в которой подростки больше всего нуждаются: любовь к ним и присутствие рядом с ними.
Самый важный инструмент, которым располагает лидер для исцеления, – это сам лидер. Почему? Потому что при общении с трудными подростками важнее не профессиональная компетентность человека, а его личность. Кроме того, позиция и поведение лидера либо помогают, либо препятствуют работе Святого Духа, подлинного Исцелителя, в служении трудным подросткам.
Многие исследователи пытались определить характеристики, необходимые для оказания успешной помощи. Они установили, что чрезвычайно важны выражение чуткости, ободрения, сочувствия, понимания, знания – список можно продолжить. Но проведенное в течение четырех лет два десятилетия назад исследование как будто бы все расставило по местам. Его результаты однозначны: наиболее вероятно окажет помощь тот, кто проявляет сердечность, искренность и сопереживание. Если этих качеств нет, положение подростка может еще больше ухудшиться, независимо от прочих достоинств родителей или других взрослых.
ПЕРВЫЕ ШАГИ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
СТЕФЕН ГРЕГГО
Успешно преодоленный кризис может стать основанием для укрепления веры, а незалеченная боль – гноящейся раной недовольства Богом. Чтобы начать процесс излечения, используйте следующие принципы, пригодные для разрешения большинства личных кризисных ситуаций.
ЯСНОЕ ВИДЕНИЕ
Для вхождения в мир подростка, находящегося в кризисном состоянии, помощнику надо помолиться о том, чтобы ясно видеть цель, и о том, чтобы расположиться сердцем для помощи травмированному подростку. Поскольку в кризисной ситуации времени на размышления мало, целью своей миссии я всегда считаю слова Иисуса: «И кто примет одно такое дитя во имя Мое, тот Меня принимает». Подросток внешне может быть непохожим на «дитя», но в кризисном состоянии он может вести себя импульсивно или агрессивно, злиться почти как ребенок.
Библейское представление подразумевает «принятие» и объятие, и свой подход я основываю на молитвенном вопросе: «Господи, как я могу быть Твоими руками, когда Ты протягиваешь руки их с божественным объятием?» Подготовленный помощник может быть человеком, которого Бог использует как надежный инструмент для облегчения боли.
РАЗРЯДКА
Первоначальный шок от произошедшего трагического события может вызвать чувство неверия и отвержения, за которым, как правило, следует период глубокой эмоциональной угнетенности. Подростку надо дать возможность выпустить пар, то есть начать процесс исцеления путем освобождения от разрушительных мыслей и эмоций, которые появляются сразу же после начала кризиса. Стабилизация достигается, если подростка внимательно выслушать и если он увидит, что его внутреннее потрясение понятно и что о нем проявляют заботу.
Не надо сразу же давать ответы или делать оценки. На раннем этапе выздоровления нужен просто внимательный и любящий слушатель. Подросток должен убедиться, что этот напряженный период, наполненный страхом, гневом и неуверенностью, можно пережить и что ему могут оказать конкретную помощь. Во время этих бесед хорошо время от времени делать перерывы на чай, и в это время обдумать, какие шаги предпринять, давая информацию о том, что может произойти далее. И не пытайтесь выяснять детали или исследовать чувства подростка, пусть подросток выговорится. Подростка надо готовить к возможным «рецидивам», таким как чувство тревоги, ночные кошмары, слезы, потрясения, тошнота и т. д. Беседы, направленные на достижение разрядки, помогают подростку обрести чувство самообладания.
РАССПРАШИВАНИЕ
Когда критический период закончился и с кризисом удалось справиться, подростка нужно расспросить. Это диалог, в ходе которого подростку помогают лучше понять происходящее и найти смысл перед лицом трагических событий. Подростковый лидер прислушивается к мыслям и чувствам подростка и в то же время спокойно и уверенно оказывает поддержку в раскрытии смысла. Ясного ответа на основной вопрос «почему» может не быть, но надежду можно найти, если понять «что это означает для меня?» Когда подросток начинает искать смысл, спокойно и без назойливости показывайте ему Великого Наставника, Который знает о страданиях и хочет быть вечным помощником в трудные времена. Подростковый лидер может начать расспрос.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ МЫСЛИ
Служение подросткам в кризисном положении означает вхождение в непредсказуемые ситуации и требует составления четкого плана помощи. Для проверки правильности моего подхода мне помогает акростих слова «кризис», показывающий направление в каждом конкретном случае исцеления и цель миссии Божественного Принятия.
Конструктивная помощь означает, что надо быть хорошим слушателем в ходе бесед, содействующих разрядке и наставлению. Решение конкретных задач после выявления кризиса и молитвы. Индивидуальные потребности имеют приоритетное значение, поэтому необходимо выяснять конкретные потребности и действовать соответственно.
Забота о подростке в надежной группе помощи, подготовленной для решения конкретных задач.
Использование сверстников и взрослых как дополнительных помощников.
Стратегический план на несколько недель дает необходимое основание для работы в критические периоды.
Сердечность
Поль Турнье, известный швейцарский врач, сказал: «У меня нет каких-то особых методов. Я просто принимаю людей». Личная сердечность проявляется прежде всего в принятии. Это такое отношение, при котором человек не делает оценок и не требует изменений. Это просто принятие мыслей, чувств и дел подростка. Благодаря сердечному отношению у подростка развивается чувство собственной значимости: «Если родители принимают меня, возможно, я кое-что значу».
Сердечное тепло не означает обязательного одобрения всего , что делает подросток. Иисус проявил сердечность по отношению к женщине у колодца, но Он, разумеется, не одобрял ее греховного поведения. Иисус отнесся к женщине с уважением как к достойной личности, несмотря на ее образ жизни.
Проявляя безоговорочную сердечность, мы приглашаем трудных подростков увидеть частицу Божьей благодати. Благодать – основание для роста. Когда подростки видят, что их не осуждают за то, кто они есть, что им не дается никакая оценка, сила Божьей благодати начинает вращать колеса изменений.
Проявление безоговорочной сердечности предотвращает также попытки подростков заслужить одобрение. Они уже не задаются вопросом, любят ли их за то, кто они есть или что они делают. Почему это имеет значение? Потому что подростки, считающие, что они должны что-то совершить, чтобы добиться одобрения, испытывают неуверенность, действительно ли их принимают. В отношениях с Богом, например, их мысли постоянно устремлены на то, чтобы заслужить божественное одобрение.
Искренность
Без честного отношения дойти до подростков невозможно. У них есть как бы встроенные радары, засекающие фальшь на расстоянии. Они очень хорошо улавливают деланные чувства и неискренние намерения. Все предложения о помощи они проверяют на своем детекторе лжи. Они также отрицательно относятся ко всему утрированному. Честные мысли и искренние чувства лучше всего выражаются почти неосознанно – взглядом или жестом, например.