Чтобы приспособить поставленные цели к реальным людям, при создании учебных материалов или их творческой переработке можно использовать систему НЦПО: Нужды, Цели, Программа, Оценка. В каждой программе НЦПО работает слева направо – планирование и применение методов, отвечающих нуждам людей, на которых направлено служение. Для каждой нужды или потребности у лидера может быть одна цель и одна программа или несколько целей и несколько программ. Такой подход может работать в любом случае, будь то при создании или адаптации учебных материалов.
Проявляйте осторожность
Прежде чем радикально изменять или создавать собственные учебные материалы, лидерам следует задать себе несколько оценочных вопросов:
1. Будет ли создаваемое мною лучше уже имеющегося, учитывая необходимое для этого время, необходимые людские ресурсы и бюджетные средства? (У большинства издателей больше возможностей, чем у лидеров.)
2. Даже если я смогу создать для группы что-нибудь более подходящее, оправдаю ли я тем самым затраченное время, учитывая мои долгосрочные цели? Действительно ли это нужно моим учащимся?
3. Имеет ли для меня значение, что созданный материал будет носить мое имя или связан с моей группой? Я понимаю, что это трудный вопрос. Но мы все знаем случаи, когда разные группы создавали почти идентичные материалы или программы только потому, что им хотелось иметь «свой» материал. Нам надо быть уверенными, что мы не изобретаем велосипед. Все мы – часть Божьей армии, и нам надо мудро использовать Его ресурсы. И что еще более важно: если у нас с самого начала неправильные мотивы, как Бог может их благословить?Создавайте библиотеки
В конце опроса я спросил: «Какой, по вашему мнению, самый важный материал должен быть у каждого подросткового работника?» От сорока трех подростковых работников я получил в общей сложности 113 ответов. Если не считать Библии, какие-то другие конкретные материалы получили максимум шесть голосов! Это лишний раз показывает богатство возможностей для современного подросткового служения.
Опять же, я не буду приводить список конкретных материалов, которые вскоре устареют или будут распроданы. Вместо этого я покажу категории материалов, которые были названы в ходе опроса и из которых каждый лидер может создать библиотеку, отвечающую его нуждам.
• Библия: хорошая толковая Библия для вас и подростковая Библия для ребят.
• Пособия для изучения Библии: словари, подстрочная Библия, комментарии, энциклопедии.
• Принципы подросткового служения: литература о том, как строить подростковое служение.
• Инструменты и способы подросткового служения: методика, обучение, управление, идеи.
• Личный рост: духовное развитие подросткового работника и другая помощь.
• Тенденции подростковой культуры: журналы и бюллетени, чтобы вы были в курсе происходящего.
• Наставничество: литература о работе с подростками.
• Родители: помощь родителям подростков.
• Современная христианская музыка: имеющиеся музыкальные возможности.
• Компьютерные возможности: программное обеспечение изучения Библии, библиотека, сетевое обслуживание.
• Видеозаписи: фильмы для обучения лидеров, христианские художественные фильмы, записи выступлений.
• Прочее: информация о членах сети, фотоматериалы, календари, картотека.Подзаряжайте личные батареи
На Рождество мой сын получил в подарок автомобиль с дистанционным управлением и очень полюбил его. Он быстро ездит, совершает сложные маневры и красиво выглядит. Но он периодически разряжается. Как бы сыну ни хотелось продолжить игру, он вынужден остановиться и зарядить батарею. То же самое в служении: как бы хорошо оно ни шло и сколько бы ни предстояло сделать, мы время от времени должны останавливаться для подкрепления и восстановления сил. Опытный подростковый служитель из Мичигана сказал: «Обязательно участвуйте каждый год в какой-нибудь конференции или учебном семинаре. Это не только полезно для вашего развития, но и дает вам глоток свежего воздуха, показывает новые перспективы и придает новые силы для служения».
Творческий подход – возобновляемая – то, что требует обновления. Но это не неиссякаемый источник. Лидерам надо помогать, чтобы они могли поддерживать в себе творческие соки. Как сказал подростковый работник из Колорадо: «Подростковые пасторы периодически истощаются. Нам нужны ресурсы, чтобы наполнять нашу духовную чашу. Нам крайне необходимо подкрепление от Господа и друг от друга, если мы хотим продолжать работу». Для поддержания творческого настроя лидерам надо периодически отвлекаться от требований служения и принимать участие в конференциях, совершать поездки за город, проводить дни в восстановлении сил, заниматься другими делами и просто отдыхать.Заключение
Лидеры подросткового служения начинают постигать две истины, которые гуси знали всегда. При полете клином гуси с теми же затратами энергии могут преодолевать расстояние, на 71 процент превышающее то, которое они покрыли бы в одиночном полете. Истина первая: совместная работа лидеров всегда эффективнее. Гуси также периодически меняют ведущего, чтобы он не устал и не замедлил полет стаи. Истина вторая: лидерам надо время от времени отходить в сторону и пользоваться лидерской силой других служителей. Короче говоря, каждый нуждается в помощи и каждый может оказать помощь.
К счастью, современное поколение лидеров подросткового служения располагает большими возможностями для получения помощи. При правильном их использовании внешние ресурсы увеличивают эффективность служения в геометрической прогрессии. В бизнесе это называется «подъемной силой» – старая идея, что человек может поднять гораздо больше своего веса, если правильно распределит силы. Как Моисей сказал во Второзаконии 32:30: один может «преследовать тысячу», а «двое прогонять тьму».
Материалы
Национальная сеть подросткового служения. Для получения информации обращайтесь по адресу:
National Network of Youth Ministries
12335 World Trade Drive
Suite 16
San Diego, CA 92128
Phone: 619-451-1111
FAX: 619-451-6900
E-Mail: NNetwork YM@aol.comPaul Fleischmann
25. Как в подростковом служении могут сотрудничать церкви и межцерковные организации? Марк Моринг
Перед Скоттом Бенсоном стоял вопрос, который постоянно задают себе тысячи подростковых пасторов: «Как лучше всего работать с учащимися местной средней школы».
Бенсон понимал, что простой подход – «Ребята, приходите в церковь на собрание подростковой группы. Там будет много бесплатной пиццы!» – не обязательно принесет желаемый результат. Бенсон понимал, что для привлечения не охваченных церковью местных подростков нужно нечто большее, чем колбаса и фаршированный перец.
«Я спрашивал себя, какой творческий подход мы можем использовать, чтобы дойти до тех подростков, которые еще не охвачены нашей работой, – говорит Бенсон. – Если мы серьезно относимся к Великому Поручению, нам надо искать новые пути».
Поэтому Бенсон, подростковый пастор Библейской церкви в Уиннетке, штат Иллинойс, начал рассматривать возможность использования других методов для работы с учащимися расположенной рядом средней школы в Новом Трире. Однажды он обсуждал этот вопрос с добровольным работником церкви Риком Молнати, и они пришли к такой мысли: «Почему бы нам не использовать для этого межцерковное служение?»
Молнати был знаком со вторым тренером местной юношеской баскетбольной команды.
«Почему бы не обратиться в Содружество христианских спортсменов?» – сказал Молнати.
«Да, – ответил Бенсон. – И откроем летний баскетбольный лагерь под эгидой СХС».
Летом 1991 года в лагере собралось около тридцати пяти подростков – одни из города, другие из пригородов, – в том числе и те, кто никогда бы не пришли в церковь.
Подростки в лагере тренировались, играли и в то же время слушали Евангелие. Когда сезон закончился, Бенсон и Молнати начали размышлять, насколько удачно все это прошло.
Ответ они получили почти немедленно. Несколько участников лагеря пришли к ним и спросили: «Почему бы не организовать что-нибудь подобное в течение учебного года?»
Так в школе родилась команда поддержки СХС. Сейчас в полуподвальное помещение дома Молнати на собрания приходят около семидесяти пяти учащихся. (Молнати переделал помещение для проведения собраний, и его любовно называют «комнатой СХС».)
Бенсон говорит: «Благодаря СХС мы достигли уровня, ориентированного как на учащихся, так и на лидеров. Это стало местом встречи подростков по вечерам в понедельник».
Собрания СХС позволяют также участникам подростковой группы церкви свидетельствовать своим школьным товарищам.
Бенсон говорит: «Большинство членов моей подростковой группы тоже занимаются спортом, и это дает им возможность приглашать на собрания СХС своих нехристианских друзей, которые, скорее всего, никогда бы не пришли на собрание подростковой группы в церкви. Именно это помогает нашим подросткам в церкви – а также руководителям церкви и родителям – увидеть рациональное зерно в том, что мы делаем совместно с СХС».
Основные обязанности Бенсона связаны с работой в церкви, участию в делах СХС он уделяет лишь 20 процентов времени. Но благодаря этим 20 процентам его роль как лидера значительно повышается.
«Мне нравится быть на передовой линии, на острие евангелизации, – говорит Бенсон. – Ребята [на собраниях СХС] демонстрируют жажду знаний, они очень много говорят. Они не хотят просто слушать лекции, они хотят участвовать в обсуждении. И это придает мне силу».
Молнати говорит, что соединение Библейской церкви в Уиннетке и СХС – это брак, совершенный на небесах: «Для подросткового пастора с большим служением, но со слабой эффективностью евангелизационной работы сотрудничество с межцерковным служением, таким как СХС, было бы очень хорошей идеей».