Ситуация 1. Жестокое обращение сверстников
Светлану стали дразнить в классе с самого начала. Она была очень худой и высокой. Прозвища были обидными и злыми («Глиста», «Спица»: «Спица, с кем тебе спится?», «Спица, не боишься спиться?»), а поведение одноклассников – назойливым. Кажется, только во время уроков стихали насмешки. Но стоило учителю вызвать Свету, как тут же раздавались смешки, шушуканье. В спину летели мелкие предметы – резинки, колпачки от ручек. Словом, Света стала изгоем и козлом отпущения. Училась девочка кое-как и часто болела (это было спасением). Однажды она вернулась из школы с распоротым портфелем. И мама решила вмешаться. «Нет!» – закричала Света. Она очень испугалась, что станет еще хуже. После разговора с психологом и классным руководителем Свету перевели в параллельный класс, и новый классный руководитель взяла ее под опеку.
Что происходит?
Родитель: «Мы должны наказать обидчиков! Немедленно пойдем и расскажем все директору!»
Ребенок: «После этого меня совсем замучают! Тебе хорошо, ты будешь дома… А я там снова буду совсем одна!»
Комментарий
То, что дети в школе дразнятся, не новость. Так было всегда. Но не всегда это становится трагедией для ребенка, загоняет его в угол, делает жизнь невыносимой. Одиночество, отсутствие поддержки – вот что усугубляет положение того, кого обижают. Почему дети так жестоки по отношению к некоторым одноклассникам? Первоначальная агрессия проявляется у детей, когда они впервые встречаются. За ней стоят неуверенность в дружелюбном отношении одноклассников, желание «показать клыки» на всякий случай, чтобы неповадно было. Обычно обидчику отвечают тем же – и восстанавливается относительный баланс. Ребенок выбирает друга, как правило, своего пола и своего социального статуса. Группировки внутри классов могут враждовать, но отстаивают «своего». Если ребенок не оказал сопротивления и ни с кем не сдружился, чтобы и после школы вместе играть, возникает риск стать изгоем. Особенности внешности, этническая принадлежность, необычное имя или фамилия – только поводы для издевок. Поэтому, если мы хотим оградить ребенка от нападок со стороны и одиночества в классе, стоит помочь завести друзей. В описанном случае ситуация сложилась хроническая, пришлось переводить Свету в другой класс, а классному руководителю – брать под свою опеку новенькую.
Утром дочь рыдает и наотрез отказывается идти в школу, потому что ее там обижают. Как реагировать маме?
Неправильно
«Не выдумывай. В школу идут учиться, а не плести интриги!»
Правильно
«Ну-ка стоп! Давай рассказывай, что случилось?»
Ситуация 2. Жестокое соперничество в семье
Наташа вместе со всей семьей ждала прибавления. Но она мечтала о сестричке, о том, как она будет ее учить, наряжать, играть вместе. А родился мальчик. И все обрадовались! Никто не понял горя Наташи. И никто ей не объяснил, что так бывает: ждут девочку, а получается мальчик… Поэтому Наташе было особо обидно: ее обманули. Мало того, ее отселили на отдельный диван, и теперь каждый раз, когда она хотела поиграть или почитать с мамой, прогоняли: «Не мешай. Разбудишь маленького. Ты же видишь, какой он крохотный, такой милый…» Наташа не могла поверить своим ушам. Она теперь не нужна? Теперь что, ее выгонят на улицу, отдадут в приют, как грозился папа, когда Наташа шалила? И все из-за какого-то карапуза? И дождавшись, пока мама уйдет на кухню, Наташа взяла подушку и накрыла ею братика, а сама пошла играть. Когда мама вернулась, малыша не было слышно. Она все поняла сразу. Бросилась к детской кроватке… По счастью, малютка отвернул голову и смог дышать. «Ты что натворила? Он же мог задохнуться?» – «Ну и что?» – только и ответила девочка. Ей совсем было не жалко брата, раз он такой эгоист… Родители в ужасе пришли к психологу. Они не сомневались, что это дебют серьезного психического заболевания. «Увы, это типичная ситуация! Запущенная, но исправимая», – резюмировал специалист.
Что происходит?
Родитель: «Ты плохая девочка, злая, жестокая! Как ты могла? Он же маленький!»
Ребенок: «Так вы все равно за него. Даже теперь, когда мне приходится его душить, чтобы хоть немного побыть с вами?!»
Комментарий
Конечно, не всегда жестокость детей принимает такие опасные формы, дети больше фантазируют на тему «Ах, если бы его не стало!», «Пусть его назад аист заберет», «А когда он уедет в больницу?», «Мне не нужен братик, я вас не просила!». Но случаи неосторожного убийства и увечья младенцев, увы, случаются. Причина банальна – ревность старших, но еще маленьких детей к младшему. Если ребенка опекали всем семейством, включая бабушек и дедушек, а потом все хором переключились на новорожденного, жизнь первенца полна страданий. Он мечтает быть на месте младенца, чтобы его гладили, сюсюкали с ним, кормили с ложечки, надевали такой красивый чепчик. Но все это достается другому… Разумно в такой ситуации дать ребенку примерить на себя все процедуры, которые проводятся с младенцем: соску пососать, кашку попробовать, ручки-ножки маслицем смазать, шапочку примерить. Это предупредит зависть и включит ребенка в водоворот забот о младенце. Со временем вместо агрессии и обиды сердце ребенка наполнится любовью, умилением и гордостью за то, что теперь и он может выполнять важные «взрослые» поручения.
Счастливые папа и мама возвращаются из роддома с младшим братом. Старшая дочь дожидается, когда внимание взрослых отвлечется от коляски, вытаскивает брата и бежит к дверям квартиры. Что делать родителям?
Неправильно
«Ты – чудовище!»
Правильно
«Роддом уже закрыт, пусть он поспит. А я давно хотел рассказать тебе одну историю…»
Ситуация 3. Жестокость по мотивам телесюжетов
Девятилетний Степан – самый сильный мальчик в классе. Он занимался каратэ, играл во дворе в футбол. Ребята тянулись к нему, ожидая необыкновенных поступков и подвигов. И результат не заставлял себя ждать. То первоклашку отловит в коридоре, скрутит ему руку («Чтобы знал!»), то выпрыгнет со второго этажа школы (повезло, что на снег). При этом Степан хорошо учился, особенно по математике, поэтому в целом у него была репутация способного, но ленивого. Но с некоторых пор Степан создал свою «бригаду», как в известном сериале, взял себе прозвище Черный (по типу Саша Белый, но наоборот). «Бригада Степана Черного» стала грозой всех младших школьников. Каждый день на переменках Степан с «братками» придумывал новые «подвиги». Объектом издевок были дети из состоятельных семей. «Бригада» требовала дань «по справедливости», на деньги покупались сигареты и пиво. А однажды они потащили в подвал с крысами первоклашку, который отказался платить. У мальчика от страха случился эпилептоидный припадок. Поэтому его бросили на полпути без помощи… Он выжил, но остался инвалидом. Случай послужил поводом включиться всем – родителям, учителям, психологам. Странно, что раньше никто не видел угрозы в активности «бригады», о которой знали почти все…
Что происходит?
Родитель: «Ты смотришь всякую муть, вырастешь бандитом!»
Ребенок: «Здорово, бандитов боятся, их показывают в кино! И они не ждут у моря погоды, а берут все, что им нужно, сами!»
Комментарий
Телевидение и кино – основной источник моделей героического поведения для мальчишек. Возраст 8–12 лет (условно) называется монашеским периодом. В это время мальчики и девочки дистанцируются друг от друга.
Одновременно формируются моральное сознание, представления о справедливом, идеальном устройстве мира. Кумирами, образцами для подражания становятся киногерои. В 1960–1970-е годы это были Джеймс Бонд, Фантомас, индейский вождь Виннету и даже Дракула. Сегодня это вампиры и бандиты всех мастей, но есть и «приличные» герои – тот же Индиана Джонс, «менты», Крепкий Орешек. Каждый из них обладает невероятными способностями и ставит своей целью восстановление справедливости. Развитие ребенка может пойти по пути «бандитской» морали, а моральное сознание на деле окажется аморальным, криминальным. Разобраться в жизни детям трудно. Осложняет ситуацию обнаружение того несправедливого факта, что семья живет беднее других. Если отец ругает обстоятельства, страну, судьбу, но сам ничего не предпринимает, он тем самым провоцирует сына на агрессивное и яростное поведение, безжалостное отношение к тем, кто «несправедливо» живет хорошо. Таким образом, социальная зависть – почва для формирования агрессивных настроений. События на Манежной площади – следствие такого же феномена. Мальчишки из предместий собрались в самом центре города, чтобы заявить о своей силе и правах. Культ физической силы и безжалостность – единственное, что они могут противопоставить «несправедливому» строю.
Папа застает сына за просмотром телесериала «Бригада». Что он может сказать?
Неправильно
«Ты опять смотришь “Бригаду”? Вырастешь бандитом!»
Правильно
«Если тебе нравятся приключения, посмотри “Индиану Джонса”!»
Почему дети бывают жестокими?
1. Агрессия детей может быть следствием жестокого обращения в семье или просто холодных отношений. В первом случае все ясно. Если ребенка бьют, не кормят вовремя, не церемонятся и унижают, он постарается «реабилитироваться» в других отношениях. Только так он может восстановить справедливость. Такие дети мечтают вырасти и отомстить родителям. Второй случай не такой очевидный. Потому что синдром «холодного дома» встречается и в семьях с хорошей репутацией и статусом. Воспитанием и образованием ребенка занимаются серьезно, денег не жалеют. Когда обнаруживаются факты жестокости, родители чаще всего думают, что просто избаловали ребенка и он зарвался, ошалел. Словом, нужно было пороть. Но именно так поступали родители в первом случае и получили сходный результат. Общее у них – отсутствие теплых, нежных, радостных отношений в семье. Счастье и радость другого не являются ценностью для остальных членов семьи. Каждый живет своими интересами. А дома? Достаточно исполнять обязанности по хозяйству, следить за порядком и быть просто вежливым.