аться спортом. Чтобы решить проблему, вы можете применить технику перемены мест.
Подумайте, сможете ли вы перенести занятия на другое время суток, например, упражняться прямо с утра. Поменяв время, назначенное для спорта, вы можете обнаружить, что вам стало легче ввести занятия в обычай, потому что с утра вы еще не вымотались и не устали от дневной деятельности.
Метод SCAMPER – одна из простейших, но при этом наиболее эффективных стратегий поиска решения проблем и стимулирования креативного мышления. Поскольку процесс рассматривается под семью различными углами зрения – замена, комбинирование, адаптация, изменение (увеличение/уменьшение), другое применение, удаление и перемена мест, – ни один камешек не ускользает от внимания, и самые нетрадиционные решения попадут в фокус.
Побуждая мыслить уникальным и нестандартным образом, метод SCAMPER «вытряхивает» вас из обычного паттерна на новые пути, которые стоит исследовать. И для каждого нового пути исследований вы генерируете инновационные разнообразные идеи, создавая пул, из которого позже выберете наилучшее решение занимающей вас проблемы. Если раньше у вас была одна или две возможности рассмотрения проблемы, теперь к ним добавились целых семь подходов, которые можно применять.
Следующая техника для более креативного и дивергентного мышления подобна С из SCAMPER – комбинированию.
Позаимствовать, занять, украсть
Звучит цинично, не так ли? Но правда заключается в том, что самые креативные и новаторские мысли возникают на основе каких-то других. А если нет, все равно первым делом искать вдохновение следует в этих других мыслях. Хотя вы, вероятно, не раз сталкивались с подобным феноменом, официальное название – эффект Медичи – ему дал писатель Франс Йохансон. Он описывает эффект Медичи как возникновение новых идей и креативных решений из слияния различных концепций и дисциплин.
Свое имя данному термину дало процветавшее в XV веке семейство Медичи, которое внесло заметный вклад в культуру Ренессанса, собирая у себя под крылом художников, писателей, философов, математиков и других творческих личностей со всех концов земли. По большому счету эпоха Возрождения стала плодом обмена идеями между этими разнообразными группами людей, которые имели возможность общаться друг с другом во Флоренции и Риме XV века.
Йохансон предполагает, что и в мире современного бизнеса эффект Медичи является ключом к наилучшему удовлетворению клиентских потребностей и максимальному увеличению прибылей при минимизации затрат. Утверждая, что все новые идеи являются плодом креативного сочетания уже существующих, он рекомендует использовать комбинацию концепций, наработок и экспертного опыта в рекрутинге для генерации наилучших решений, перспектив и инноваций в бизнесе. Возьмите в каждой из дисциплин все, что работает, и попробуйте соединить вместе.
То же самое справедливо и для креативности в целом: позаимствовать знания из разных дисциплин и связать воедино элементы из разных областей – могущественный инструментарий генерации творческих идей. Какая-то перспектива или некий подход могут быть само собой разумеющимися в одной научной сфере, но настоящей революцией в другой. Традиционная концепция в одной области может получить новое и интересное применение в другой.
К примеру, креативное внедрение правил дорожного движения основано на идеях не только из области электроники, инженерных дисциплин и информационных технологий, но и изобразительных искусств, психологии и рекламы. В психологии есть известная концепция, которая гласит, что люди, принимая решения, полагаются не только на рациональную информацию, но и эмоциональные ключи. Будучи использована в практическом применении дорожного права, эта концепция стимулировала новаторские использования смайликов в сигналах светофоров, чтобы стимулировать реакцию людей.
Преимущества сочетания знаний и ресурсов разнообразных дисциплин в поддержку принятия решений очевидны, как утверждает исследователь и профессор Брайан Аззи. Проанализировав свыше 26 миллионов научных публикаций за последние несколько столетий, профессор Аззи обнаружил, что самые влиятельные из них были созданы группами, члены которых демонстрировали нетипичное сочетание опыта. Согласно другому его исследованию, самые результативные научные работы содержали нетипичную комбинацию цитат из других трудов: не менее 10 процентов цитат были взяты из областей, которыми сами ученые не занимались.
Итак, чтобы проявлять креативность, вам необходимо задействовать эффект Медичи, расширить перспективу, включив туда разнообразные дисциплины, и смело выйти за пределы текущей сферы внимания. Проявляйте любознательность в отношении других сфер и заимствуйте оттуда идеи, которые могут сработать в комбинации с уже имеющимися. Пользуясь наработками других дисциплин, вы вносите свежую струю в свое дело и повышаете шансы на генерацию замечательных новшеств и решений.
Возможно, это не простое совпадение, что мы по-прежнему вспоминаем Леонардо да Винчи и его разностороннюю эрудированность – кто знает, может, именно из-за этой эрудированности его имя и живет в веках. Меньшее, что можно о нем сказать, – это был талантливый живописец, скульптор, инженер, архитектор и анатом. Также он активно интересовался орнитологией, механикой и шифрованием. Леонардо – яркий пример того, как разнообразные дисциплины могут в единой синергии стимулировать революционный и новаторский процесс творчества. Так что не случайно семейство Медичи всю жизнь оказывало ему свое покровительство.
Альберт Эйнштейн применил данную концепцию в своем методе комбинаторных игр.
Хотя Эйнштейна традиционно помнят не за художественное творчество, нет сомнений, что ученый, создавший грандиозные новаторские теории, обладал внушительным творческим дарованием. В основе его научных прорывов лежат не только наборы уравнений; здесь не обошлось без открытого детерминированного мышления, а Эйнштейн, безусловно, обладал им в полной мере.
Возможно, вам известны основные интеллектуальные достижения Эйнштейна: к примеру, теория относительности и новаторское осмысление законов физики. Но, может, вы не знаете, как именно он пришел к своим открытиям.
Самый знаменитый ученый XX века был известен тем, что отрывал время от научных занятий, чтобы поиграть на скрипке. Говорят, он достиг в этом настоящего мастерства, как и в игре на фортепиано. Однако, увлеченно играя на скрипке в перерывах, он нашел некоторые важнейшие ответы на свои научно-философские изыскания. Говорят, во время одного такого музыкального сеанса к нему пришло озарение – так на свет явилось самое знаменитое уравнение Эйнштейна E=mc2.
Эйнштейн ввел понятие комбинаторной игры для описания некоего непостижимого процесса, вследствие которого его любимое времяпрепровождение породило идеи, совершившие революцию в научной мысли. В 1945 году Эйнштейн постарался пояснить ход своих рассуждений в письме к французскому математику Жаку С. Адамару:
«Дорогой коллега!
В этом письме я постараюсь по возможности кратко ответить на ваши вопросы. Меня самого эти ответы не удовлетворяют, и я готов отвечать еще, если вы считаете, что это может как-то помочь в весьма интересной и трудной работе, которой вы заняты.
(А) Слова, написанные или произнесенные, не играют, видимо, ни малейшей роли в механизме моего мышления. Психическими элементами мышления являются некоторые, более или менее ясные, знаки или образы, которые могут быть «по желанию» воспроизведены и скомбинированы.
Существует, естественно, некоторая связь между этими элементами и рассматриваемыми логическими концепциями. Ясно также, что желание достигнуть в конце концов логически связанных концепций является эмоциональной базой этой достаточно неопределенной игры в элементы, о которых я говорил. Но с психологической точки зрения эта комбинационная игра, видимо, является основной характеристикой творческой мысли – до перехода к логическому построению в словах или знаках другого типа, с помощью которых эту мысль можно будет сообщать другим людям.
(В) Элементы, о которых я только что говорил, у меня бывают обычно визуального или изредка двигательного типа. Слова или другие условные знаки приходится подыскивать (с трудом) только во вторичной стадии, когда эта игра ассоциаций дала некоторый результат и может быть по желанию воспроизведена.
(С) Из того, что я сказал, ясно, что игра в элементы нацелена на аналогию с некоторыми разыскиваемыми логическими связями.
(D) Зрительные или двигательные. На том этапе мышления, когда слова почти не появляются, образы являются чисто слуховыми, слова же, как я уже говорил, появляются лишь во второй стадии.
(Е) Мне кажется, что то, что называют полным сознанием, является лишь предельным случаем, который полностью никогда не осуществлялся. Мне это кажется связанным с явлением, которое называют узостью сознания (Enge des Bewusstseins)».
Как показывает это письмо, Эйнштейн считал, что следование творческим наклонностям было полезно для деятельности, требующей логики и рационального мышления.
Комбинаторная теория игр не только дает представление о том, что игра вводит ваш разум в иной мир для перегруппировки. Она заставляет признать, как признавал Эйнштейн, что заимствование фрагментов знания и озарений из других дисциплин и творческое комбинирование их в новом контексте как раз и означает истинную креативность. Вот так сам Эйнштейн, играя на скрипке, достигал чего-то, что помогало ему совершенно по-иному мыслить о физике.
Урок здесь состоит в том, чтобы следовать собственным стремлениям и устранять любые ограничения, вроде необходимости оставаться в рамках одних и тех же или близких дисциплин, полагая, что только они вам в помощь. Между различными дисциплинами всегда имеются параллели – умейте их найти. То, чем вы пользовались всегда, уже не поможет, а вот подвижка в сторону чего-то нового – вполне.
Эйнштейн прославился своим умением мыслить нестандартно; кстати, именно его техникой мышления мы пользуемся каждый божий день.