Сталин заявляет о своем уважении к национальной культуре и провозглашает равенство национальностей, но в действительности боится пробуждения национального самосознания и старается проводить во всех республиках советские культурные мероприятия. Вместе с тем принимаются меры к тому, чтобы привлечь национальные республики на сторону Сталина путем командирования молодежи на учебу и воспитания национальных рабочих кадров. Некоторым национальностям для привлечения к этому процессу помогали государственными субсидиями.
Наиболее враждебно настроены против Сталина казаки, а за ними идут национальности Украины, Средней Азии, Белоруссии, Казахстана и др. Имеется большая потенциальная возможность того, что в военное время эти национальности подымут движение за свою независимость.
Свою политику Сталин проводит, опираясь на молодежь, и старается всеми средствами привлечь ее на свою сторону и сделать своей сторонницей. Увлекает ее премиями, карьерой. Стахановское движение для него большая поддержка, оно представляет собой движение подкупленной рабочей аристократии. Лучших из них выдвигает на ответственные посты, трудолюбивых отбирают для обучения в вузах. 19-летнюю девушку делают членом Верховного Совета или директором текстильной фабрики. Никому не ведомым летчикам, если только они проявили доблесть на испанском фронте, сразу же присваивается звание Героя Советского Союза, и они назначаются на руководящие посты в авиации. Это наиболее ловкий прием Сталина, который нельзя рассматривать иначе как своего рода революцию, заключающуюся в истреблении «заблудших» деятелей государства и выдвижении взамен них молодежи.
Вместе с тем Люшков признавал, что советский режим по сравнению с царским принес улучшения условий жизни народа. Это было связано с ограничением рабочего дня, установлением пятидневной рабочей недели, лечением за государственный счет в случае болезни, посылкой за казенный счет на курорты и в дома отдыха, оплатой образования государством, распространением просвещения (семилетнее обязательное обучение), охраной беременности, созданием яслей, клубов и других учреждений, помощью безработным[39].
Однако, по его мнению, человек всегда забывает о хороших нововведениях и остро реагирует только на недостатки. В царское время рабочий не мог учить своих детей, но во всяком случае был сыт. При нынешней жизни он не может питаться и хорошо одеваться, и не нужно никаких других политических причин, чтобы вызывать у него глубокое недовольство.
Все это было вызвано прежде всего содержанием громадной армии и необходимостью огромных материальных жертв со стороны населения для ее расширения. Кроме того, это было связано с осуществлением большого строительства для провозглашенной индустриализации страны и при строительстве тяжелой промышленности.
Ошибочными были методы экономического строительства. Так, при проведении коллективизации вначале предполагалось снабжать единоличных крестьян современными сельскохозяйственными орудиями и убеждать их в выгодах коллективного хозяйства, не разоряя их. Однако при практическом осуществлении этого действовали путем жестоких насильственных мероприятий, разрушали хозяйство, абсолютно не считаясь с любовью крестьянина к земле. Вследствие этого деревня одно время пришла почти к полной гибели, а животноводство не восстановлено. При быстром развитии тяжелой промышленности почти без внимания оставлялась легкая промышленность, вследствие чего отставали те отрасли народного хозяйства, которые наиболее глубоко затрагивали нужды населения.
Особо Люшков отразил настроения в армии. Красная армия – это оружие в борьбе с капиталистическими странами. При этом ее основная стратегия заключается в ведении не оборонительной, а наступательной войны. Основная установка в войне заключается в установлении советской власти в группе стран или в отдельных капиталистических странах.
В соответствии с этим взгляды Тухачевского и других сторонников оборонительной тактики признаны вредительскими. Мобилизационные и оперативные планы переделаны на принципах наступательной войны. Население воспитывается в том духе, что война должна вестись малой кровью и для этого ее нужно вести на неприятельской территории.
Партия является управляющим руководящим органом, которому подчиняются все правительственные органы в стране. Следовательно, и Красная армия управляется партией, а на деле Сталиным. В Красной армии, не говоря уже о политсоставе, имелось громадное число членов партии. Взаимоотношения между командирами и рядовыми строились не только в подчинении на основах дисциплины, но в то же время каждый командир являлся политическим руководителей красноармейской массы. Командир постоянно подчеркивал тесную связь с рядовыми помимо воинской службы, изучал их психологию и настроение и должен стараться завоевывать их уважение и доверие.
Высший и старший командный политический состав в армии проявлял недовольство Сталиным и его политикой, как и большинство руководящего партийного и советского аппарата. Это относится не только к группам, которые раньше шли за Троцким и Рыковым, но и, напротив, активно боролись с ними за Сталина. Последующий ход событий показал им всю несостоятельность сталинской политики, ее гибельность для страны. Это люди, которые создали армию, которые пользовались влиянием, имели свое мнение и поэтому были особенно опасны для Сталина. Большинство из них командовало округами, корпусами, дивизиями, полками. Подавляющая часть из них была арестована и расстреляна, оставшаяся еще маленькая часть ждет своей очереди, нервничает, не уверена в завтрашнем дне.
Средний командный состав в своем большинстве молодые люди, выросшие во время Сталина, идейная стойкость которых сомнительна. Сталин их привлекает возможностью быстрой карьеры и материальными благами. На эту молодежь Сталин в основном и опирается. Но массовые репрессии в стране и в партии не могли не задеть и этого слоя населения, хотя эти люди выбирались после тщательной проверки и особенно из среды рабочих, где репрессии относительно меньшие, чем среди крестьян.
Младший командный состав и красноармейцы очень близки по своему происхождению и настроению. В основной своей массе это крестьяне, часть из которых внутренне недовольна колхозным строем. Большое влияние на настроения солдат имели огромные репрессии, которые были проведены в 1937 и 1938 гг. на селе. Часть солдат, родственники которых были задеты репрессиями, передавали свое недовольство другим. Появляются настроения, за что воевать. Одна часть этих солдат увольняется, другая, самая активная, арестовывается, остальные, скрывая свое недовольство, остаются служить.
Самые опасные настроения, получающие большое распространение среди солдат и даже командного состава, это недоверие к командиру. Везде сомневаются в действиях командиров, не является ли он шпионом. Естественно, эти настроения оказывают отрицательное воздействие на дисциплину, что особенно скажется во время войны. Известно, какое разлагающее влияние оказывали во время войны с немцами слухи о том, что армия продана, что всюду измена и предательство. Такое обратное действие оказывают в армии массовые аресты командиров и политработников, которые обвиняются в шпионской и предательской деятельности. Сдерживающее влияние на солдат оказывает страх восстановления царизма, что усиленно насаждается всеми видами агитации и умелым разжиганием националистических чувств, что немцы и японцы – враги русского народа и что они покушаются на его целостность. На младших командиров обращается большое внимание. Им обещают производство в офицерский чин. В отношении политсостава проводятся те же меры. Наряду с увольнением и арестами старых и влиятельных кадров усиленно выдвигается молодежь.
Большое внимание в армии уделялось политработникам. Для подготовки низшего политсостава отбирались подходящие лица из членов партии младших командиров. Они получали обучение в дивизиях. Средний политсостав комплектовался из окончивших военные школы. Они должны быть обязательно членами партии с образованием обычного командира. Срок обучения 2—3 года. Кроме политических предметов, проходились общие воинские предметы. В Ленинградскую военно-политическую академию принимались политработники, имеющие определенный уровень образования, большое внимание обращалось на изучение военных предметов, чтобы политработники могли заменять командиров. Кроме того, во всех частях проходят семинары, где в течение 3 недель проводится обучение по отдельным вопросам. Политработники обучались и в военных школах по всем специальностям.
Качество политсостава мало отличалось от общего уровня командиров РККА, но так как они имели больше возможности заниматься самообразованием, их уровень культурного развития выше. Политработники по характеру своей работы должны вести себя сдержанно, среди них сравнительно мало нарушений дисциплины.
Люшков рассказал о внутренних силах в армии, враждебных советскому строю. По его мнению, эти силы одинаково враждебны советскому строю, но различны по своим целям.
Так, имелась группа командиров, глубоко преданных Троцкому, это Путна, Примаков и другие. Они вели работу в этом направлении.
Группа командиров из латышей, немцев, поляков и др. национальностей, у которых проявились националистические настроения. Это Корк, Эйдеман, Гайлит и другие.
Другая группа командиров, из бывших офицеров царской армии, такие как Тухачевский, Уборевич, Каширин, Орлов и другие, стремилась к военному перевороту и готовы были на союз с кем попало из других групп.
Основная масса командиров и политработников, таких как Гамарник, Якир, Сангурский, Аронштам, Дыбенко, Леандовский, Дубовой и другие, были согласны на блок с другими враждебными группами. Это люди, которые долго верили в Сталина, но в конце концов убедились в гибельности его политики. Эта группа имела самые большие корни в армии, и ее настроение отражает настроения большинства высшего и старшего командного и политического состава армии.