[418]. Подбор агентов производили официальные сотрудники школ, команд и специальные вербовщики из белоэмигрантов, которые систематически посещали передовые пункты приема военнопленных, пересыльные и стационарные лагеря. Кроме того, в каждом лагере существовал отдел абвера с соответствующим штатом сотрудников, которые также занимались вербовкой.
Именно тяжелые условия содержания, а фактически – выживания, активно использовал абвер при вербовке. Тем, кто соглашался на работу, давали дополнительное питание, одежду, переводили в теплые помещения, освобождали от тяжелых физических работ. Кроме того, многие красноармейцы соглашались на сотрудничество для того, чтобы затем вернуться в действующую армию. Очень часто вербовка в органы немецкой армии была единственным способом выжить.
Агентура из гражданского населения подбиралась по рекомендации и при содействии немецких контрразведывательных и полицейских органов, руководителей антисоветских организаций, местных руководителей различного уровня. Базой для вербовки агентуры в школы являлись также антисоветские вооруженные формирования, РОА, различные национальные организации, объединения, партии и т. д. Более подробно вопросы вербовки будут рассмотрены в соответствующих разделах главы 4.
Окончательное оформление вербовки всех отобранных лиц производилось в школе или проверочном лагере. После этого в большинстве учебных центров на каждого агента заполнялась подробная анкета, отбиралась подписка о добровольном согласии сотрудничать с германской разведкой, присваивалась кличка, под которой он числился в школе. В ряде случаев завербованные агенты приводились к присяге на верность службы немцам и у них брали отпечатки пальцев.
Первое, на чем необходимо акцентировать внимание – это различные сроки подготовки агентуры: от недели (курсы в Барановичах и Минске)[419] до года в Оршанской спецшколе[420]. Например, на курсах ГФП в г. Борисове обучение агентов длилось 3 недели[421], на «краткосрочных курсах гестапо» в Слуцке преподавали 10 дней[422], одна из школ Минска осуществляла выпуск агентов после приблизительно 20-дневного курса[423]. Безусловно, уровень подготовки и квалификации такой агентуры был невысоким.
Наиболее распространенными сроками подготовки агентуры в секретных школах на территории БССР были программы, рассчитанные на период от 1 до 6 месяцев. Так, в абвершколе в Борисове (в Печах) подготовка агентуры составляла 2–3 месяца[424]. В Бресте, Витебске, Полоцке и Слуцке в спецшколах предусматривалось трехмесячная подготовка[425]. В деревне Ельница (Борисовский район) в «школе гестапо» обучение продолжалось 5 месяцев[426], а в Барановичской, Гомельской и одной из Минских школ подготовка курсантов продолжалась 6 месяцев[427]. В некоторых учебных заведениях велась достаточно длительная подготовка агентуры. Например, при «минском и борисовском гестапо были открыты девятимесячные курсы для евреев»[428]. Рекордсменом» по времени обучения шпионов является спецшкола в Орше, где подготовка велась от 6 месяцев до одного года [429].
Важно отметить еще две особенности, связанные со сроками подготовки агентуры. Во-первых, в одних и тех же учебных центрах время подготовки могло изменяться, или иметь широкий диапазон. Например, в абвершколе в Борисове (Печах) сроки обучения могли составлять 2, 3, 4 и 6 месяцев[430]. В Могилеве в спецшколе, открытой на территории слесарного завода, сроки подготовки агентуры варьировались от 2 до 5 месяцев[431]. В этом же городе при тюрьме были открыты курсы, обучение на которых продолжалось от 10 дней до 2 месяцев[432].
Во-вторых, на практике имелись случаи, когда курсантов досрочно отправляли на задания, не дав возможности полностью прослушать учебный курс. Такое происходило, например, в период накануне проведения крупных карательных операций против партизан. За несколько недель (иногда за месяц) в партизанские соединения массово засылалась агентура противника с целью сбора разведданных о «народных мстителях». В этом случае из близлежащих школ агентура могла направляться на задание раньше окончания курса. Аналогичная ситуация наблюдалась и в отношении разведывательно-диверсионных групп, готовившихся в абвершколе в Борисове. Они отправлялись на задания «по мере подготовки и надобности… независимо от срока обучения»[433].
Учебные дисциплины в разведывательно-диверсионных школах значительно отличались между собой. Во многом это определялось уровнем учебного центра (курсов или школы), профилем деятельности (подготовка агентуры для заброски в тыл СССР и Красной армии или для борьбы с партизанами; подготовка разведчиков, диверсантов, радистов), составом курсантов (мужчины, женщины, дети, различные национальности).
В «классических» абвершколах агентов обучали, как нужно переходить линию фронта, вести себя в тылу при выполнении задания, а в случае задержания – на допросах и в местах заключения. Забрасываемым указывали, что необходимо оказывать вооруженное сопротивление при задержании, а в безвыходном положении – кончать жизнь самоубийством. При захвате ни в коем случае не сознаваться в причастности к немецкой разведке. В случае предложения о перевербовке – соглашаться, а после возвращения доложить об этом.
Разведчики изучали структуру организации воинских частей Красной армии, знаки различия, основы топографии (умение пользоваться картой, ориентироваться на местности с компасом, определять расстояние, вычерчивать по памяти схематическую карту) и проходили стрелковую, физическую, тактическую и строевую подготовку.
В диверсионных школах агенты изучали те же предметы, что и в разведывательных, но дополнительно получали специальную подготовку по проведению диверсий и террора. Они изучали свойства взрывчатых веществ и правила закладки их под намеченный к разрушению объект, зажигательные средства и способы их применения, приготовление простейших взрывчатых и зажигательных веществ и правила обращения с ними, огнестрельное оружие и стрельбу из него. Полученные теоретические знания закреплялись на практических занятиях.
Агенты-радисты кроме общих дисциплин изучали радиодело, умение работать на ключе на слух, правила вступления в связь с разведцентром, методы шифровки и дешифровки радиограмм. Радист считался подготовленным, если он мог принимать и передавать без ошибок 70–80 знаков в минуту[434]. Отметим, что такая глубокая и серьезная подготовка проводилась лишь в нескольких школах на территории БССР (в Борисове, Минске, Витебске, Гомеле и др.).
В большинстве школ уровень обучения курсантов был достаточно средним и даже низким. Например, на курсах ГФП в Борисове подготовка велась по двум направлениям – разведка и террор. Курсантам-разведчикам преподавались «в основном маскировка и поведение в отряде – входить в доверие к командному составу, добиваться командных должностей», а также черчение. Диверсантам – «методы террора личным оружием – наганом, ножом и физической борьбой»[435]. В учебном центре («школа гестапо»), открытом на территории борисовской электростанции изучали «местность партизанских зон и шпионаж»[436]. Разоблаченный немецкий агент Александра Усова, обучавшаяся в «школе гестапо по ул. Стеклозаводской» в Борисове, надопросе в мае 1943 г. относительно программы сообщила: «как таковых отдельных предметов не было, была только отдельная тема, как себя вести, когда пойдешь в отряд… На занятиях говорили, что когда попадешь в отряд, то надо дружить главным образом с командным составом, вплоть до поступление в сожительство с ним, чтобы получить больше сведений»[437]. Несколько лучше велась подготовка агентуры на курсах, открытых при могилевской тюрьме. Там читалось «разведывательное дело и крепко агитировали за Гитлера. В разведку входили: разведка воинских частей Красной армии, разведка по партизанским отрядам, вербовка людей на свою сторону, агитация среди населения на сторону немцев; диверсионная работа – отравление колодцев, продуктов питания и т. д… По части опознавания своей агентуры учили узнавать мимикой, жестами рук и другими движениями, как опознать агента по опознавательному знаку»[438].
Очевидно, что уровень подготовки такой агентуры был низким. Им преподавали даже не дисциплины, а минимальный (базовый) набор бессистемных знаний, необходимый для работы. Более глубокая подготовка велась в стационарных школах. Например, в Слуцке агентами изучался «белорусский язык, немецкий язык, методы русской разведки, диверсионная работа немецкого разведчика, подрывное дело, методы и приемы поведения, методы вербовки партизан»[439], а также «приемы физической борьбы, вербовка агентуры» и методы конспирации[440]. В «школе гестапо № 12», расположенной на территории лагеря Тростенец, преподавались: военная топография; немецкий язык; формы диверсии (массовое отравление при помощи пищи, водных бассейнов, порча машин, подрыв и минирование железных дорог, подпилка мостов и др.); индивидуальный террор; способы озлобления народа – массовые и индивидуальные; выработка характера; история развития НСДАП и роль Гитлера; «новый порядок» в Европе; методы разведки и контрразведки; тактика немецкой армии