[494]. Здесь же эта библиотека упоминается и по другому поводу – как одна из самых востребованных читателями: ей удалось выполнить план по выдаче книг на 150 %.
В отчете за следующий, 1945 год библиотека № 62 Таганского района упоминается среди тех, которые провели большую работу по сбору задержанных книг, в результате чего задолженность была сведена к минимуму[495]. В этом же документе подробно рассказывается и об ее участии в предвыборной работе (имеются в виду выборы в Верховный Совет): «В работе библиотек в предвыборный период особое место заняла помощь агитаторам. <…> Для облегчения работы агитаторов работники библиотек многократно выступали в агитпунктах с обзорами художественной литературы и литературы по выборам. Особое внимание было уделено работе с молодыми избирателями. <…> Библиотекарь т. Волкова (библиотека № 62), работая в поселке Смирновка среди молодых избирателей, прочитала им “Просто любовь” В. Василевской, “Рожденные бурей” Н. Островского, “Последние дни Лизы Чайкиной” Горбунова и большое количество статей из журналов и газеты “Комсомольская правда”»[496].
Один из старожилов, помнящих библиотеку еще со школьных лет, Игорь Алексеевич Базавлук, рассказывает о послевоенном времени (40–50-х годах): «Меня записали в библиотеку в 1946 году, я был ее читателем до 1960 года. Все называли ее “Белинка”. В библиотеке был удобный читальный зал, и учащиеся ближайших школ (№№ 459, 481 и 640) во время учебного года писали здесь сочинения, а летом читали литературу по интересам – например, приключенческую (книги Жюля Верна, Майна Рида) и “про войну”. На стене были стенды с наглядными материалами: рекомендуемая литература, фотографии героев-пионеров и комсомольцев и т. д. В “Белинке” организовывались встречи писателей с читателями и другие мероприятия».
Более подробно по архивным материалам видна деятельность «Белинки» в 50–60-е годы. Обращает на себя внимание энтузиазм читателей, которые в большом количестве обращались в библиотеку за литературой, необходимой для учебы, работы, устройства домашнего хозяйства, различных увлечений и общего развития, а также самих библиотекарей, которые творчески, хотя и с трудом, справлялись с этим массовым потоком читателей. И это несмотря на тесноту помещений, их неприспособленность для библиотечной работы, скудость инвентаря. Библиотекари не просто выдавали книги, но и подбирали литературу, необходимую конкретному читателю.
В отчете о работе массовых библиотек Москвы за 1956 год опыт этой библиотеки отмечен особенно и подробно рассказано о придуманных здесь новых подходах в обслуживании читателей: «Значительную индивидуальную работу с молодыми рабочими провела библиотека № 81 Ждановского района. Библиотекари составили рекомендательные списки по основным профессиям своих читателей и вложили их в читательские формуляры. Обслуживая читателя, библиотекарь предлагал ему книги по его профессии. Таким путем удалось привлечь к чтению технической литературы многих молодых рабочих. Дальнейшему развитию этой работы немало способствовал плакат, на котором были даны списки книг по шести основным профессиям читателей. Внимание привлекла в основном надпись, что книги, указанные на карточках, можно получить в библиотеке сегодня же. Это обещание требовало от библиотекарей тщательной подготовки к выдаче, но давало большие результаты. И если за шесть месяцев 1955 года было выдано 1578 книг по технике, то за тот же период 1956 года – 2736 книг, а за весь год – 5708 книг»[497].
В отчете этой библиотеки за 1955 год говорится: «Составлена картотека в помощь освоению профессии “Кем быть?” <…> Эта картотека знакомит читателей со специальностями во всех областях промышленности: в машиностроении, в угольной промышленности, строительной, в сельском хозяйстве и легкой промышленности. <…> На абонементе выделена группа рабочей молодежи. Все читатели переведены на “аналитический формуляр”. В нем наглядно отражены интересы читателя. Аналитический формуляр помогает библиотекарю выявить пробелы в чтении молодых рабочих и изучать спрос читателя. Работники библиотеки следят, чтобы чтение не было односторонним, стремятся с помощью книги помочь каждому читателю повысить свой культурный уровень и овладеть производственной квалификацией. <…> В библиотеке прошло за год 456 человек рабочей молодежи. <…> 50 человек рабочей молодежи читает техническую литературу по рекомендательным спискам, составленным библиотекой»[498].
Энтузиазм библиотекарей, стремление самих читателей к профтехобразованию и общему развитию – всё это приносило постепенно плоды: кто-то из читателей повышал квалификацию, узнавал много нового о своей профессии, кто-то вообще получал первые уроки грамоты и приличных манер.
В отчетах приводится множество примеров производственного роста читателей. Например, В.А. Ульяненко (шофер по специальности, образование 8 классов) прочел 7 книг по автоделу, начав читать с учебников и популярной литературы для шоферов 3-го класса. Систематическое чтение книг по своей квалификации помогло ему получить звание шофера 1-го класса. Радиомонтажник В.И. Алешин 22 лет (образование 7 классов) по своей профессии (радио и телевидению) прочел 16 книг. Токарь В.Л. Панкратов, кроме литературы по своей специальности, интересуется вопросами радио, прочел 12 книг. Л.Э. Косач читает по плану «Что читать слесарю?», интересуется также литературой по радио, прочел 19 книг[499].
Особенность библиотеки была в том, что она располагалась в промышленном, рабочем районе, рядом находились заводы «Станколиния», «Красный путь», «Дорожных машин», Московский инженерно-строительный институт (МИСИ). Поэтому к рабочей молодежи, ее кругу чтения, образованию и даже воспитанию было особенное внимание.
«В 1959 году в нашу библиотеку записались 321 человек рабочей молодежи, – говорится в годовом отчете. – Вот этой-то группе и уделяется самое большое внимание. Ведется работа по самообразованию, рекомендуются планы чтения. Всего по плану читает 50 человек. Из них: 37 человек привлечено к плановому чтению по основным профессиям. <…> Читатели Бурков С. и Быков Б. в прошлом считались в библиотеке “тяжелыми” читателями. С их приходом в библиотеку всегда начинался шум, смех и т. д. Они не раз бросали неприличные реплики в адрес библиотекаря. Они не желали слушать, когда библиотекарь рекомендовал им книги по воспитанию, когда им приводили примеры из художественной литературы и из жизни, каким должен быть молодой советский человек. Мы проводили с ними систематические беседы, в результате которых выяснилось, что не такие уж они “трудные” читатели, нужно только найти к ним правильный подход. Духовный рост этих читателей ощущается очень остро. В декабре месяце они попросили устав ВЛКСМ и литературу по истории комсомола. Они готовятся вступить в ряды ВЛКСМ. Сейчас нет уже прежнего шума и гомона в библиотеке в их присутствии. Значительно изменилась их речь и манера. Они читают очень разнообразно по рекомендации библиотекаря»[500].
В этом же документе рассказывается и еще об одном показательном эпизоде из жизни библиотеки: «Хочется рассказать о духовном росте еще одной читательницы. Она теперь не молодая, ей 48 лет. Читает она в библиотеке с 1955 года. Интересна история записи ее в библиотеку. Однажды ей пришлось принести за дочь книгу в библиотеку. Во время беседы с работниками библиотеки выяснилось, что сама она книг никогда не читала и не читает, так как окончила всего один класс сельской школы. Ей трудно давалось чтение даже по слогам. Библиотекарь не мог оказаться равнодушным. Попытался приобщить ее к чтению. Она подобрала ей книгу с крупным шрифтом. Через несколько дней тов. Горланова принесла книгу, которую она с трудом, но все же прочла. Попросила другую и так каждый раз ей подбирали одну за другой. Она так пристрастилась к чтению, что стала читать книги и потруднее. В настоящее время она читает очень много и быстро. Читает уже серьезную литературу. Интересуется историческими романами. Она делится своими впечатлениями о прочитанных книгах. Придя в библиотеку, она всегда с гордостью произносит слова: “Это моя школа, здесь я закончила десятилетку”»[501].
В библиотеках в 50-е годы повсеместно создавались активы и советы библиотек, состоящие из самых активных, опытных и неравнодушных читателей. Библиотечный актив (обычно около 10–15 человек) и библиотечный совет (около 5–10 человек) помогали библиотекарям на общественных началах справиться с большим объемом работы. Образовались такие организации и в «Белинке»: «Вряд ли небольшому коллективу нашей библиотеки удалось бы так обслужить читателей, если бы нам не помогали активисты, – признавали сами библиотекари. – Библиотечный совет, который избран 6 человек, является ядром читательского актива. <…> С помощью актива быстро обрабатываются книги и своевременно поступают к читателям. При большом скоплении людей на абонементе актив помогает выдавать книги. Это он помог организовать 8 крупных массовых мероприятий, 3 читательских конференции, 1 диспут и 4 литературных вечера. Оказывал помощь в организации экскурсий, в оформлении библиотеки»[502].
В одном из отчетов сообщается более подробно: «Совет библиотеки у нас работает менее года. Он состоит из 6 человек. Это наши старые читатели, любящие книгу и библиотеку. <…> Между ними распределены обязанности. Например, Котельников В.Д. помогает библиотеке в обработке книг, вместе с тем, знакомится с новинками литературы. Кузминова А.П. очень любит читать. Состоит читателем много лет. Работает на фабрике “Кардо-лента”. Живет рядом с библиотекой. Ее интересует массовая работа. Она помогает нам в организации литературных вечеров и читательских конференций. Принимает активное участие в обсуждении книг. Часто бывает на выдаче и дает