За период проживания здесь он накопил необходимое количество вещей, чтобы жить в таких условиях.
Если он был не очень успешен, то накопил мало.
Если удалось пробиться и добиться немалых успехов, то накопленного много и оно недешево.
Вот этому самому человеку теперь понадобилось ехать в жаркие страны. Что он с собой возьмет?
Вдобавок ко всему опыта и знаний о том, как там, в жарких странах, ходят, что носят и каким образом спасаются от нещадно жарящего солнца, нет. Родственники этого путешественника также никуда не ездили, и у них опыта тоже нет. Разумеется, теперь есть Интернет и телевидение, где можно узнать, спросить или прочитать об интересующем нас вопросе. Однако там почти нет информации на нашу тему, как нет списка вещей, которые понадобятся нам в путешествии.
Вы пробовали собираться в незнакомые места, пользуясь не своим опытом, а только прочитанным?
Одна моя знакомая девушка, собираясь стать мамой, долго собирала в Интернете и книгах список необходимых ей предметов. В результате получился весьма солидный список ненужных вещей. В этом она убедилась уже в первый месяц после родов.
Итак, чтобы, например, научиться плавать, необходимо пойти в бассейн и взять несколько уроков. Только после того как ваше тело почувствует воду и свой вес, научится всплывать, а не идти топором ко дну, вы можете начать плавать. Затем даже по книгам и из Интернета вы сможете набрать достаточно описаний методов, как плавать разными стилями.
К чему было все это?
Для того чтобы научиться, вернее, обратиться к родовой памяти своих прапрапрабабушек и вспомнить, как быть женщиной, необходимо начать практиковаться. Только после того, как вы почувствуете, что не тонете, можно переходить к следующей части путеводителя, который может называться так:
«МЕТОДЫ И УСЛОВИЯ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ НА ЖЕНСКОЙ ПОЛОВИНЕ МИРА»
Разберемся с тем, что оставить
За время проживания и отстаивания себя на мужской половине мира мы многое накопили в своем гардеробе. Начнем вытаскивать и раскладывать по кучкам.
В одну мы положим то, что нравилось в нас нашим родителям, так как у них были свои взгляды на жизнь, свое время и свои условия жизни.
Во вторую кучку мы будем класть то, что должно было, по чьим-то представлениям, помочь нам устроиться и растолкать всех, добыв свое место. Это могут быть знания, полученные в учебном учреждении или на курсах, дипломы, даже защита диссертации. Сюда могут попасть, например, некоторые манеры разговаривать, здороваться, жестикулировать, ряд наработанных привычек и пристрастий (например, курение).
Третью кучку вы можете образовать из любой другой навязанной вам идеи.
По мере прочтения книги вы можете создавать все новые кучи и класть туда определенные вещи.
Для того чтобы вам было удобнее это делать, перед вами таблица, которую вы будете заполнять.
Вы можете добавить в таблицу столько строк, сколько вам необходимо, и заполните их тем, чему вас учили в мужском мире.
Мужская половина жизни, условия обитания
Мы долго жили на чужой территории и вынуждены были приспосабливаться. Для того чтобы понять, откуда столько вещей в нашем гардеробе, а носить нечего, займемся воспоминаниями.
Молодец, хороший ты парень
Наши родители хотели самого лучшего для нас.
Некоторые мамы, не найдя себе женского места в мире, стали биться с мужьями за мужское место. Разумеется, они хотели самого лучшего для своих дочерей, поэтому с самого начала стали изживать в них все женское.
• Ты должна быть мужественна.
• Короткие волосы – это хорошо, удобно, как у мальчика.
• Соревнуйся с братом или папой.
• Тебе не на кого положиться, все делай сама.
• Во время месячных стесняйся и прячься, не показывай свою слабость.
• Не проси помощи, справляйся сама.
• Ты что, хуже мальчишки?
Папа тоже мог внести свой вклад.
• Я хочу только парня, девчонка мне не нужна.
• Хорошо с тобой на матч ходить.
• Пойдем со мной на рыбалку.
• Мне с тобой нравится спортом заниматься.
• Выбирай папину специальность, институт.
• Покупал одежду, как на мальчишку.
Добиваясь признания сверстников, девочка могла действовать по наставлениям, гласным или нет, своих родителей, в результате мальчики ее приняли в свою компанию. Теперь она «свой парень», только это ей не приносит счастья. Ее друзья, мальчики, интересуются другими девочками и не замечают в ней ничего женственного. Продолжая надеяться на лучшее, она может быть даже втайне влюблена в одного из своих друзей, но продолжает поддерживать имидж мальчишки. Ее манеры поведения, привычки и стиль одежды явно говорят об этом.
Такие женщины успешно заканчивают самые престижные мужские вузы и факультеты, получают мужские специальности, но продолжают оставаться в одиночестве. Им даже невдомек, что некоторые девушки, вылетевшие с курса за плохую учебу, успели осуществить основную цель – завязать тесные взаимоотношения с успешными и интересными юношами факультета. Они не стремились учиться и окончить этот вуз, им нужен был возлюбленный.
Получив хорошую работу в мужской среде, девушка, успешно окончившая сложный вуз, теперь постоянно доказывает мужчинам, что может работать так же успешно, как и они. Только почему-то ей на это требуется намного больше сил и знаний, чем любому сотруднику этой компании – мужчине.
Учись хорошо
Знания – это великая сила. Я никоим образом не против получения знаний. Они нужны и полезны, если они нужны именно вам. Многие дети учатся для своих родителей и учителей, считая это принудительной обязанностью.
Методы подачи знаний, обстановка и многое другое формирует отношение к себе и миру.
Чему и как нас учили в школе?
Вы занимались в одном классе с мальчиками. Ваши учителя часто использовали это и упрекали вас при мальчиках. Они могли даже регулярно устраивать соревнование между девочками и мальчиками.
Так девочки учатся состязаниям знаниями.
Вернемся опять на школьную скамью и еще раз пройдем наши воспоминания от младшей школы, через среднюю, к старшим классам. Какие этапы проходит девочка, и какие проблемы получает?
Физиологический рост и развитие организма мальчика и девочки сильно отличаются.
С ранних лет перед мальчиком сначала стоит задача вырастить и освоить свое физическое тело. Для этого он бегает, прыгает, лазает, дерется.
Это первый этап соревнований в мужской жизни.
Он должен почувствовать себя лучшим. Только крепко сцепившись с другим мальчишкой, он ощущает свою силу и место в мире. Если его соперник тоже силен и ловок, они могут затем стать лучшими друзьями.
Освоив и развив свое мужское тело, получив опыт стычек и отстаивания своего места, мальчик начинает заниматься мозгами. Начинается второй период жизни мальчиков.
Девочки иные. С самого начала девочка собирает информацию о мире, в котором ей предстоит жить и растить своих будущих детей. Отсюда – игры в дочки-матери.
Информация собирается до начала месячных. В этот период она опускается в матку, чтобы передаться ее ребенку. Вот почему незадолго до месячных девочки начинают плохо усваивать новую информацию. Им необходимо время, чтобы уже ранее усвоенная информация спустилась в матку.
Многие женщины могут вспомнить, как перед беременностью они вдруг начинали интересоваться чем-то. После родов их интерес к этим знаниям пропадал. Женщина просто набирала необходимую для ребенка входную информацию.
Если девушка вынуждена сдавать экзамен в период перед месячными, то могут возникнуть неприятные физические ощущения, спазмы, и даже может нарушиться цикл. В сам период месячных все выходит из организма женщины, поэтому усвоить новую информацию ей очень трудно.
Теперь сравним ритм развития мальчика и девочки.
Сначала девочка учится, она послушна и внимательна. Мальчик развивает тело и плохо учится.
Учителя хвалят девочек и ругают мальчишек.
Затем начинается период созревания. Девочки перестают хорошо учиться и созревают, информация уходит в матку. В это время мальчики сформировали свое тело и начали учиться.
Учителя упрекают девочек и по-прежнему хотят от них успехов. Сравнивают с мальчиками, которые стали догонять и даже обгонять в учебе. В это время вводятся физика, химия и другие науки. Девочки уже не могут так быстро осваивать новый материал, как мальчики.
Третий период – старшие классы. У девочек матка восприняла достаточно информации, чтобы передать ее ребенку. Девочки стали сексуально привлекательными.
Мальчиков сбивает с толку состояние девочек, им периодически трудно учиться.
Полученные в младших классах представления о том, что отличница привлекательнее, заставляют девочек вновь начать учиться.
Порой они, не отдавая себе отчета, привлечены видом мускулистого хулигана-двоечника и стремятся лучше учиться, чтобы понравиться ему.
Девочек этого возраста больше привлекают выходки и поступки мальчика, а не его успехи в учебе.
Мальчики смотрят на красоту девочек, формы и сексуальность. При этом они часто не обращают внимания на успехи в учебе. Этого не знают девочки. Их энергия не позволяет им резко отбрасывать свои представления, как это происходит у мальчиков. Впрочем, мальчики в это время могут состязаться между собой за право ухаживать за хорошей ученицей, привлекательной внешне.
Долгие годы существовавшие школьные законы заставляли девочек не выделяться внешне. Нельзя было ходить с распущенными волосами, краситься и носить украшения. Это превращало девочек в серых мышек. Они вынуждены были подавлять свою природу и усердно заниматься уроками. Теперь, после введения свободной формы в школе, тоже существуют проблемы. Они больше относятся к борьбе родительских кошельков, чем к внешности самой девушки. Богато одетая девица пользуется вниманием мальчиков. Уже в школе мальчиков начинают вовлекать в погоню за богатыми и имеющими положение родителями девушки, которые могут дать ему возможность устроиться в жизни на