Но погибли не все динозавры. Те из них, которые не отличались крупными размерами и обладали приспособляемостью к климатическим изменениям, — выжили. Динозавры этого вида жили в приполярных областях древнего Южного материка, состоявшего из Антарктиды и Австралии, представлявших собой тогда единое целое и соединенных перешейками с Южной Америкой. (В северной, арктической, зоне в ту эпоху, как и теперь, находился сплошной океан.)
К упомянутому виду динозавров принадлежали и растительноядные, передвигавшиеся на двух ногах орнитоподы[32], которым была присуща особенно высокая «морозоустойчивость». Когда на три-четыре месяца наступала антарктическая зима и температура опускалась на несколько градусов ниже нуля, эти животные впадали в состояние анабиоза, называемое в просторечии зимней спячкой. Но при необходимости они могли просуществовать в таком состоянии и более длительное время. И такая необходимость возникла, когда после катастрофы на Земле воцарилась долгая и морозная ночь.
Разумеется, после того как Солнце снова стило светить и греть, не все они проснулись. Но часть рептилий выжила, так же как выжили и немногочисленные представители некоторых других животных и так же как уцелели отдельные виды растений. Таким образом, 60–65 миллионов лет тому назад на Земле начался очередной этап развития жизни.
В ходе дальнейшего эволюционного процесса, продолжавшегося десятки миллионов лет, какая-то ветвь орнитоиодов могла развиться настолько, что принадлежащие к ней рептилии приобрели зачатки разума и способности к абстрактному мышлению, благодаря чему с течением времени превратились в Dinosauri sapiens — динозавров разумных, или динозавроидов, создавших на нашей планете свою высокоразвитую научно-техническую цивилизацию. А поскольку динозавроиды, в отличие от людей, обладали естественной способностью пребывать к состоянии анабиоза (которая в ходе эволюции также развивалась и совершенствовалась), то это открыло им путь к овладению Космосом. И они могли даже на примитивных «тихоходных» космических аппаратах, использующих химическое топливо, достичь планет Солнечной системы и начать их освоение и заселение. А возможно, и отправились дальше.
Ведь в отличие от человека, чья история не насчитывает и десятка миллионов лет, динозавроиды имели в своем распоряжении как минимум в пять раз больше времени для совершенствования самих себя и окружающей их среды. И когда люди наконец достигнут ближайших планет и станут на них «осматриваться», то, может быть, их встретят там не представители далеких галактик и энлонавты из иных измерений пространства-времени, а потомки разумных существ, живших на Земле задолго до возникновения на ней человечества. (Кстати, среди основных типов «пришельцев-инопланетян», с которыми якобы встречаются земляне, одно из первых мест занимают разумные рептилии, по описаниям очень похожие внешне на динозавроидов из скульптурных композиций Акамбаро.)
И какой бы фантастической ни казалась гипотеза Леснякевича и его коллег, она позволяет объяснить многие, если не все, необъяснимые с позиций «здравого смысла» события и явления, наблюдаемые в околоземном пространстве, а также в ближнем и дальнем Космосе: упомянутые здесь странные случаи, непонятные световые эффекты на Луне, происшествия с АМС вблизи Марса и на его поверхности, где, кстати, обнаружены весьма загадочные формы рельефа, в частности «человеческое лицо» и «пирамиды».
И все, как говорится, становится на свои места, если предположить, что к необъяснимым событиям и явлениям как в Солнечной системе, так и за ее пределами «приложили руки» Dinosauria sapiens. И не по злому умыслу, а из любознательности, из желания узнать, чего же достигла в своем развитии цивилизация их давних земляков, которую отделяют от них миллионы лет и километров [2. 2002, 26.07, с. 6; 11, с. 278–280; 27].
ГЛАВА СЕДЬМАЯ
Необычные свойстваизвестных животных
Людям, увлекающимся рыбалкой, да и просто любителям отдохнуть у водоема, наверное, не раз приходилось наблюдать такую картину. Рядом с берегом, у самой поверхности воды плывет стайка рыбьих мальков. И неожиданно все они, словно по команде, одновременно и совершенно синхронно меняют направление своего движения и продолжают плыть такой же плотной стайкой, только в другую сторону.
…Одиночка-муравей, оказавшийся вне своего муравейника, даже в привычной для него среде наверняка вскорости погибнет. Не избегут этой участи и собранные вместе несколько муравьев: ведь каждый из них будет существовать сам по себе. Но если их число продолжать увеличивать, то, когда оно возрастет до некоего «критического значения», эти муравьи вдруг превращаются в сложно организованный коллектив и начинают… строить муравейник! Точно так же ведут себя и обитающие в южных регионах термиты.
Кто или что руководит такими «коллективами», дает им команды, которые они четко и согласованно выполняют? Как передаются к принимаются подобные «руководящие указания»?
Почему живые существа проявляют свойства, способности и даже знания, выходящие за пределы их индивидуального опыта? Объяснение этому феномену предлагает гипотеза выпускника Кембриджского университета, доктора биологии, профессора Руперта Шелдрейка.
Из биологии известно, что все данные о живом организме закодированы в его клетках в виде двойной спирали ДНК[33]. Представленная таким образом информация регулирует развитие и функционирование всех органов, в том числе и самого сложного из них — мозга.
Большинство биологов убеждены, что мозг человека — это продукт длившейся тысячелетиями эволюции, а его деятельность можно представить как комплекс химических и электрических процессов. Однако есть ученые, не согласные с такой трактовкой. Они считают, что подлинная наука должна основываться на проверке и подтверждении (или опровержении!) устоявшихся научных взглядов. Именно такие ученые и создают альтернативные теории, которые мэтрами от классической науки первоначально встречаются в штыки, а спустя какое-то время нередко становятся частью основ этой науки. (Вспомним хотя бы гелиоцентрическую систему мира, предложенную Коперником, неевклидову геометрию Лобачевского или теорию относительности Эйнштейна.)
К спорным проблемам в биологии относятся вопросы наследования приобретенных навыков, местонахождение участков мозга, отвечающих за память, а также растущее число доводов в пользу существовании таких явлении, как экстрасенсорное (внечувственное) восприятие и телепатия — мгновенная передача человеком человеку мысли на расстоянии, причем независимо от величины последнего. Все эти области охватывает теория, изложенная доктором Шелдрейком в его книгах «Новая наука о жизни» («А New Sciеnce of Life») и «Присутствие прошлого» («The Presence of the Past»).
В соответствии с общепринятой концепцией цепочка ДНК состоит из единичных генов[34], каждый из которых отвечает за развитие определенных частей тела. Но Шелдрейк отвергает эту концепцию. В качестве аргумента он приводит результаты экспериментов с зародышами морских ежей — донных иглокожих животных. яйца которых считаются классическим объектом эмбриологических исследований.
В процессе роста зародыша любого организма его клетки многократно делятся до тех пор, пока из них не образуется вполне сформировавшаяся особь. Но если зародыш ежа разрезать на кусочки, то все равно каждый из них разовьется во вполне здоровое и полноценное животное. Получается, что клетки как бы узнают о разрушительном вмешательстве в их деятельность извне и о стоящей перед ними конечной цели. При этом их «знание» выходит далеко за пределы информации, закодированной в ДНК.
Известны и другие поразительные примеры регенерации. Если губку[35] — близкую «родственницу» морских ежей — разделить на отдельные клетки и пропустить их через сито, то даже после этого клетки способны собраться вместе и воссоздать нормальное животное. Аналогичные явлении отмечены и у гораздо более сложных организмов. Когда у тритонов удаляли глазные хрусталики, то через некоторое время у них вырастали новые, и животные опять становились зрячими. А удаленные у лабораторных мышей и затем раздробленные мышцы после их имплантации на прежнее место вскоре срастались и восстанавливали свои функции.
Поскольку в естественных условиях подобные травмы у животных маловероятны, трудно представить, что такие регенеративные способности появились у них в процессе эволюционного развития. Получается, будто живые существа откуда-то узнают, каким должно быть их устройство, и стараются избежать отклонении от него.
Согласно теории Шелдрейка такое знание действительно имеет место, и оно объясняется существованием волновых «морфогенезных (формообразующих) полей». Это поле представляет собой своего рода образец для данного организма, к которому он должен стремиться, преодолевая препятствия, возникающие на пути развития, в том числе и создаваемые в лабораторных условиях [24, 2000, № 48, с. 1326–1327].
Бросает вызов ортодоксальной науке и постоянно наблюдаемая передача по наследству поведенческих навыков. Наиболее яркий пример такого рола демонстрирует европейская кукушка. Самка этой птицы откладывает яйца в гнезда других птиц, которые и выкармливают кукушонка. Несмотря на то что тот растет и взрослеет в полной изоляции от представителей своего рода, он почему-то знает, когда и куда нужно улетать в теплые края, в одиночку (!) преодолевает тысячи километров до определенного места в Южной Африке, там каким-то образом находит своих сородичей, узнает их и впервые присоединяется к ним.
Такого рода случаи наследственных знаний в животном мире распространены весьма широко, словно целые поколения, совершая одинаковые поступки, создают «базу знаний», доступную для каждого представителя данного рода. Многие ученые считают, что поведение кукушки подчиняется сигналам внутреннего компаса и биологического счетчика времени, а узнавать других кукушек ей помогает некий естественный индикатор, например запах.