Вы можете по своему усмотрению менять правила игры – например, заменяя словами числа, делящиеся на 5, или изменять сами слова на «кыш», «фу – ты» или «ух». В любом случае выигрывает игрок, оставшийся последним.
«Собаки и петухи»
Игра идеально подходит для развития внимания и тренировки памяти детей младшего школьного возраста. Участвовать в ней могут от 5 человек.
Выберите ведущего. Каждый игрок должен избрать себе название города. Ведущий начинает игру, произнося такую фразу: «Слышал я, что в городе Саратове собаки кукарекают, а петухи лают». Тот, кто выбрал себе «Саратов», должен немедленно ответить: «Нет, в Саратове собаки не кукарекают, а петухи не лают. Тот город, где собаки кукарекают а петухи лают, называется Москва». Тот, кто выбрал себе «Москву», должен продолжить игру. Если кто-то пропустил свою очередь или назвал город, который не был кем-то выбран, он проиграл и выбывает из игры.
Нос, рот…
Для детей дошкольного возраста. Она учит умению быстро реагировать на ситуацию, развивает их внимание и способность быстро переключать его с одного предмета на другой.
Обычно ведущим становится взрослый человек. Сядьте лицом к детям, рассадив их полукругом. Начните игру, произнося: «Нос, нос, нос, нос…». При этом вытянутым указательным пальцем притрагивайтесь к своему носу. Дети должны делать то же самое. Вдруг измените слово: «Нос, нос, рот…», но прикоснуться вы должны не ко рту, а к другой части головы, например ко лбу или уху. Задача детей – дотронуться до той же части головы, что и вы, а не до той, которую вы назвали. Тот, кто ошибается больше 3 раз, выходит из игры.
Победителем считается игрок, дольше всех оставшийся в игре.
«Странная тетушка»
Для детей старше 9—10 лет. Играть в нее могут сколько угодно человек, но не менее двух. Она развивает у детей память, внимание и сообразительность, так как требует постоянно помнить те слова, которые были названы, и отыскивать у них какие-то общие свойства.
Выберите ведущего. Он начинает игру, заявив: «Моя тетушка любит…», далее он должен назвать любое из пристрастий странной тетушки, соблюдая при этом определенные правила. Перед началом игры необходимо загадать какой-то признак, по которому вы будете отбирать слова. Например, в словах, называющих то, что любит ваша тетушка, должно быть только 4 буквы или не должно быть буквы «Е», или это только съедобные предметы, или же только прямоугольные.
В первой реплике должно быть названо какое-то слово, которое удовлетворяет этим правилам. Далее остальные игроки могут задавать ведущему вопросы: «А твоя тетушка любит…», называя то, что, по их мнению, должно понравиться тетушке. Ведущий может отвечать на вопросы в следующей форме: «Нет, она не любит… но зато обожает…», называя слово, которое соответствует выбранному критерию, или: «Да, она очень любит… но ненавидит…», называя слово, которое совершенно не подходит. Внимательно отслеживая диалог ведущего (делать записи на бумаге строго запрещается), игроки рано или поздно догадываются, что же любит ваша «странная тетушка». Побеждает тот, кто первым догадается об этом.
Примером такого диалога может быть следующий:
– Моя тетушка любит хлеб.
– А твоя тетушка любит мясо?
– Нет, моя тетушка терпеть не может мясо, но очень любит рыбу.
– А твоя тетушка любит колбасу?
– Нет, она не любит колбасу, зато обожает кисель.
– А любит ли твоя тетушка суп?
– Да, моя тетушка любит суп, но ненавидит молоко.
И т. д. В конце концов игроки понимают, что «странная тетушка» любит все то, в названии чего нет буквы «о».
Веселый календарь
Игра хорошо подходит для большого коллектива детей младшего и среднего школьного возраста. Она не только развивает внимание и быстроту реакции, учит детей запоминать правильный порядок дней недели, но и является активной и веселой разминкой.
Необходимо запастись листочками от старого отрывного календаря. Каждому ребенку приколите на грудь такой листочек. Теперь вы можете отдавать им различные команды. Например, вы можете попросить их составить полные недели, то есть за «понедельниками» должны встать «вторники», затем «среды» и т. д. Можно предложить построиться рядами по дням недели. Так, в одном ряду должны оказаться только «воскресенья», в другом – только «субботы» и т. д.
Предложите каждому игроку найти свой «вчерашний день» или «завтрашний», то есть того, у кого листочек с предыдущим или последующим днем. Победителем считается игрок, который ни разу не окажется не на своем месте.
Алфавит наоборот
Эта забавная игра подойдет всем детям, которые уже достаточно хорошо знают алфавит. Участвовать в ней может любое число игроков, начиная с двух.
По команде один из игроков начинает произносить весь русский алфавит в обратном порядке. При этом он должен стараться произносить буквы как можно быстрее, не допуская ошибок. Победителем считается тот, кто сделает меньше всех ошибок и произнесет весь алфавит за самый короткий отрезок времени.
«Солнышко!», «Камешки!», «Заборчик!»
Могут принимать участие дети дошкольного и младшего школьного возраста. Игра прекрасно развивает внимание и повышает скорость реакции. Вы можете использовать игру в качестве пятиминутной разминки.
Ведущим должен быть взрослый. Посадите или расставьте детей полукругом и встаньте к ним лицом. Поочередно громко и отчетливо отдавайте детям команды: «Солнышко!», «Заборчик!», «Камешки!», постоянно меняя слова местами. Дети должны реагировать на каждое слово соответствующим образом. Если вы говорите: «Солнышко!», они должны поднять руки с раскрытыми ладонями и растопыренными пальцами. При слове «Камешки!» дети должны поднять руки со сжатыми кулаками. Когда вы произносите: «Заборчик!», дети поднимают руки с раскрытыми ладонями, но пальцы их плотно прижаты друг к другу. Темп игры вы должны постепенно ускорять. Ребятишки, сделавшие ошибку, выбывают из игры. Победителем считается игрок, оставшийся последним.
«А ну-ка, повтори!»
В нее с удовольствием играют дети, начиная с самого младшего возраста. Она тренирует внимание и наблюдательность, а также дает прекрасную возможность подвигаться.
Выберите ведущего. Он должен встать лицом к остальным игрокам, расположившимся перед ним полукругом. Ведущий начинает совершать какие-либо движения: махать руками, прыгать на одной ноге, качать головой, топать, кружиться на месте, приседать и т. д. Остальные игроки должны повторять за ним все его движения, следя за тем, как быстро он их меняет. Тот игрок, который ошибается, сам становится ведущим. Играть можно столько времени, сколько она вызывает интерес у детей.
«Опечатка»
Игра хорошо тренирует внимание детей младшего и среднего школьного возраста. Она очень удобна тем, что играть в нее может большое число детей, и ее можно использовать как пятиминутную разминку во время урока.
К игре желательно подготовиться заранее. Если в классе она проводится регулярно, дети могут готовить свое новое задание к каждому дню. Разделите ребятишек на две команды. Каждой команде необходим учебник из тех, по которым дети занимаются в настоящее время. Выберите в учебнике какой-либо текст. Теперь вам необходимо из одного предложения убрать какое-то слово так, чтобы смысл всего предложения изменился на совершенно противоположный. Этот «исправленный» текст перепишите и предложите другой команде. Ее задача – как можно быстрее найти «опечатку» и поставить пропущенное слово на свое место. Лучше всего, если команды одновременно обменяются заранее приготовленными заданиями. Побеждает команда, быстрее исправившая текст.
«Радуга»
В игре могут принимать участие дети любого возраста, начиная с дошкольников, так как она достаточно проста, но в то же время она требует большого внимания и прекрасно развивает скорость реакции.
Выбирают ведущего. Остальные выстраиваются в линию к нему лицом. Ведущий называет любой цвет, а дети должны быстро отыскать его в своей одежде и прикоснуться к этому месту рукой. Теперь они могут пройти за спину ведущего. Тот, у кого в одежде нужного цвета не оказалось, может попытаться пробежать мимо ведущего, который должен постараться его поймать. Если ведущему это удается, он меняется местами с пойманным.
Если нет возможности бегать, играйте стоя или сидя перед ведущим на стульях. Игроки могут не дотрагиваться до своей одежды, а называть какой-либо предмет, окрашенный в цвет, названный ведущим. Тот, кто не придумает своего варианта или повторит уже сказанное, меняется с ведущим местами.
Найди закономерность
Заранее приготовьте логические карты. Из картона или плотной бумаги вырежите 24 одинаковых квадрата. Возьмите 4 цветных карандаша: желтый, зеленый, красный и синий. На каждом бумажном квадрате одним из карандашей нарисуйте геометрическую фигуру: круг, квадрат или треугольник. На оставшихся картах теми же цветами нарисуйте эти же фигуры, но меньших размеров. Получится, что каждая из карточек будет обладать определенными свойствами; например, если на ней изображен желтый маленький треугольник, то ее свойства «желтый», «маленький», «треугольный». Это многообразие свойств позволяет использовать логические карты в разнообразных играх, развивающих память, внимание и эрудицию.
В эту игру с удовольствием играют дети среднего и старшего школьного возраста. Число игроков от двух.
Загадайте и запишите на листочке закономерность при раскладке карт; например, вы решили, что каждая нечетная карта будет иметь свойство «желтой». Предложите игрокам брать из стопки по одной карте и выкладывать перед вами в ряд. Если карта ложится не так, как вы задумали, отложите ее в сторону. После этого любой игрок может назвать вам задуманную закономерность. Если он угадал, значит выигрывает, если нет – выбывает из игры. В том случае, если в игре участвуют всего два человека, она продолжается до тех пор, пока не кончатся карты или второй игрок не угадает, что задумал первый.