Обсуждение. Как вы видите, этот сценарий представляет собой попросту механистический перенос базовых установок модели преодоления стресса на использование с метафорическими картами.
Процесс конструировался тоже достаточно очевидными способами – сначала «погружение в контент» рассказом о канале/ресурсе преодоления, затем подкрепление сформировавшегося представления в процессе выбора карты, углубление и закрепление ресурса путем обычной метафорической работой с картой.
Аналогичным образом создавалась структура «коучинговых» сценариев: SMART, GROW, SCORE.
Это отлично работает, когда есть «скелет», готовая схема, которую надо лишь облечь в форму, более приемлемую и убедительную для клиента, воспользовавшись сильными сторонами метафорических ассоциативных карт.
В конструирование сценария «Препятствия к трезвой жизни» (см. главу 2) заложен несколько иной принцип.
Здесь «скелетом» оказывалась некая «дорожная карта», описывающая «развилки» на пути от одного состояния к другому. Каждая такая смысловая «развилка», как критически важный «узел», прорабатывалась через одну или несколько метафорических карт.
У автора излюбленный способ создания «дорожных карт» – это метод «карт ума» (mind тар). «Карты ума», или «интеллект-карты», являются отличным инструментом осознания психологом того пути, по которому он хочет провести своего клиента к решению проблемы. Есть множество компьютерных программ, которые позволяют реализовать это прием на планшете и даже смартфоне. Каждый узел, каждая развилка такой схемы, требующая от клиента осознания и принятия собственного свободного решения, являются именно тем элементом схемы, который должен подвергнуться исследованию через метафорическую карту. Каждый узел такой схемы является важным этапом пути и позволяет клиенту, шаг за шагом, проделать длинный и сложный путь до самого конца.
Есть и еще один рабочий нюанс.
Складывающаяся на столе перед клиентом картина/схема должна иметь некоторую геометрическую завершенность и символику – так появляются пирамиды, «дома с крышами», ромбы и «дорожки».
Не стоит пренебрегать этой эстетической составляющей. Все давным-давно знают о «шершавом языке плаката», но это никак не отменяет того, что социальный и политический плакат век за веком преподносит одни и те же образы, и неизменно вызывает предусмотренный эффект. Так и геометрическая символика: вроде бы примитивна, но работала и продолжает работать.
А в остальном процесс конструирования раскладов предоставляет каждому специалисту возможность не только пробуждать творческое начало у своих клиентов, но и продемонстрировать его самому.
Как вы можете видеть, автор отдает предпочтение «коротким» сценариям, ориентированным на работу максимум с четырьмя-пятью картами, предпочитая глубокую проработку каждого найденного индивидуального образа.
Вполне возможно, что ваши стратегии сформируют иные предпочтения – метафорические ассоциативные карты вполне это позволяют!
Заключение
Книга закончена.
Автор совершенно сознательно выбрал такую форму изложения – простую, избегающую засилья профессиональной терминологии, но в то же время не позволяющую выйти за границы научной достоверности. Периодические отсылки к сочинениям светил психологии и психотерапии имели своей целью обозначить для читателя возможные векторы дальнейшего профессионального развития и совершенствования.
Все приведенные здесь сценарии неоднократно проверены на практике. Их вполне достаточно для начала самостоятельной работы.
В заключение хочу выразить благодарность всем участникам моих мастер-классов, моим студентам и магистрантам, без пытливого интереса которых не родилась бы идея воплотить материал живого практического общения в виде книги.
Спасибо!
Об авторе
Написанная по просьбе издательства эта часть книги для автора наиболее сложная. Я не люблю и не умею говорить о себе.
Но то, что пишут другие, меня устраивает еще меньше. Они обычно говорят о вещах совершенно внешних, для меня не очень важных.
Так что придется все-таки пройти этот путь.
Родился, вырос, учился и всю жизнь работаю в г. Ростов-на-Дону. И считаю это очень важным. Прожить всю жизнь в одном городе, заработать репутацию добросовестного специалиста – на мой взгляд, наибольший успех моей жизни.
В 1989 году окончил Ростовский ордена Дружбы народов медицинский институт и вышел на работу неврологом в одно из самых тяжелых скоропомощных отделений города.
В 1991 году прошел специализацию по иглорефлексотерапии, которой увлекся еще в институте. В 1994 году получил специализацию по мануальной терапии.
В середине 90-х всерьез увлекся айкидо и достаточно скоро понял, что для серьезного прогресса мне необходимо погрузиться в этот процесс полностью. Следующие несколько лет усиленно тренировался и тренировал группы начинающих и, в конце концов, получил свой черный пояс.
При этом медицина не уходила из моей жизни, я продолжал активно заниматься частной практикой, организовал собственный кабинет. Значительная часть пациентов обращалась с разного рода спортивными травмами, в эти годы возник и развился интерес к реабилитологии.
К началу 2000-х годов возникла идея адаптационных групп для детей, желающих заниматься спортом. Городские дети 90-х не отличались крепким здоровьем, и многие из них с трудом адаптировались к спортивным нагрузкам. Идея и разработанная методика адаптационных групп оказалась очень востребованной, и уже через пару лет в восемнадцати детских садах города работали группы, которые вели подготовленные мной инструкторы. Оригинальный авторский подход, опирающийся на технологии восточных единоборств и дыхательных гимнастик, и получаемые результаты привлекли внимание научных работников Института валеологии Ростовского государственного университета, и на несколько лет мои группы стали научно-исследовательской площадкой. Появились первые научные публикации.
Также в начале 2000-х сложились отношения с ростовским издательством «Феникс», я выполнял для него редакторские работы, готовились к выходу первые мои книги.
В 2001 году меня пригласили на кафедру психофизиологии и специальной психологии института педагогики и психологии Ростовского педуниверситета, сначала внешним совместителем, а с 2002 г. – старшим преподавателем. Там я проработал до слияния факультетов психологии педуниверситета и классического университета под крышей Академии психологии и педагогики Южного федерального университета, где тружусь и по сей день. Вел и веду курсы по основам медицинских знаний, физиологии высшей нервной деятельности, основам невропатологии, основам психопатологии, детской психопатологии.
С 2004 года по семейным обстоятельствам сократил количество тренировочных групп и сосредоточился на домашней, «кабинетной», работе. В это время выходят мои книги по боевым искусствам, народной и альтернативной медицине, педагогике.
С 2007 по 2014 год проработал главным редактором издательства «Книжкин дом», активно публиковался сам, сделал ряд редакторских работ для крупнейших издательств России – ЭКСМО, ACT, Астрель.
С 2014 года сосредоточился на преподавательской деятельности и консультативной практике, круг интересов все больше и больше замыкался вокруг функциональных нарушений нервной системы и психосоматических состояний.
На сегодняшний день я, честно говоря, сбился со счета опубликованным книгам – если считать со всеми «исправленными и дополненными» и тому подобное, то их более 120. «Рецептурный справочник врача» издавался семнадцать раз, «Анализы и исследования» в общей сложности – четырнадцать раз, «Дыхательные гимнастики» и «Трудный ребенок» – трижды, и все это в российских издательствах, находящихся на самой вершине рейтинга.
Список моих научных публикаций можно увидеть в РИНЦ, коммерческих публикаций – например, на ЛитРесе. На сегодняшний день в библиотеке ЛитРеса продается около тридцати моих книг, еще примерно полстолько можно найти там же под различными псевдонимами.
Особенно горжусь книгами, вышедшими в сотрудничестве с Алексеем Алексеевичем Кадочниковым и Аркадием Алексеевичем. На мой взгляд, это лучшие книги о «русском стиле» гениального Алексея Алексеевича. Взгляды А. А. Кадочникова на биомеханику и возможности человеческого тела оказали очень серьезное влияние на становление моих профессиональных практических подходов.
Вот так и дожил до знакомства с вами, мои читатели.
Как видите, мои приоритеты не совсем соответствуют модным трендам.
Я «где родился, там и пригодился». Человек не особенно публичный и уж совсем не медийный. Мои книги не бестселлеры, моментально взлетающие на вершину популярности, а, совсем наоборот, лонгселлеры, которые продаются долго, много и надежно. Да и сами книги именно таковы – ими не восхищаются, с ними работают.
Надеюсь, и вам эта книга будет подспорьем в практической работе.
Ваш Михаил Ингерлейб,
Россия, Ростов-на-Дону, 2022 г.
Лепестковая диаграмма для самотестирования
Литература
1. Firestoun R. W. Voice Therapy: A Psychotherapeutic Aproach to Self-destructive Behaviour. Santa Barbara, CA: Glendon Association, 1988.
2. Gendlin E. T A process model. New York: The Focusing Institute. 1997
3. Lineham M. Cognitive-Behavioral Treatment Of Bordeline Personality Disoder. N. Y: The Guilford Press, 1993.
4. Najavits L. Seeking Safety: A treatment Manual for PTSD and substance abuse. N. Y: Guilford Press, 2002.
5. White M., Epston D. Narrative means to therapeutic ends. New York: Norton, 1990.
6. Yalom I. D. The theory and practice of group psychotherapy. N. Y, U. S. A.: Basic Books, 1975. Цит. по: Ялом И. Групповая психотерапия: теория и практика. М.: Психотерапия, Апрель-пресс, 2007.
7. Акимова М. К. Психологическая диагностика ⁄ Под ред. М. К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005.