Потому что душа, взращенная в кандалах авторитарности, не принимает методов, основанных на любви. Самые совершенные методики не в силах построить гармоничные отношения, пока нет внутренней гармонии.
Как безрадостен внутренний мир авторитарного взрослого… Слабость, стыд и боль, незащищенность, страх, неуверенность в себе и недоверие – и все эти черные ядовитые чувства подпитывают неиссякаемый источник раздражения и агрессии. Душа, искалеченная авторитарностью, видится мне о двух лицах: с одной стороны – беспомощный испуганный ребенок, почерневший от страха и боли, а с другой – яростная озлобленная старуха с холодным недоверчивым взглядом и хлыстом в руках…
Оберегайте веру в чудеса
Маленькие дети верят в то, что все вокруг является живым и разумным. Они беседуют с камнями, насекомыми, растениями и животными. Например, упав и ударившись о камень, ребенок ругает его и бьет в ответ. Дети искренне верят в великанов и фей из волшебных сказок. Дед Мороз на праздниках является для них настоящим волшебником.
Многие дети до шести лет видят астральные существа и даже помнят определенные события своей прошлой жизни. Пытаясь рассказать об этом своим родителям, они получают непонимание и обидные обвинения.
Вера в чудесное помогает ребенку развивать внутренние силы души. Участившиеся в последнее время встречи людей с посланиями и жителями тонкого мира говорят о том, что многие уже обладают достаточной душевной энергией для этого.
Дети чувствуют и видят этот «невидимый мир». Отрицая его, взрослые заставляют детей испытывать вину за свою чувствительность.
Потеряв веру в чудеса, ребенок теряет самое ценное. То, что взрослые считают, будто Вселенная не обладает ни душой, ни разумом, а человек – единственное мыслящее существо, отнюдь не является доказательством его превосходства. Повинуясь взрослым, ребенок отказывается от видения и мечтаний. С этого времени душа его грубеет и черствеет. Как много маленьких детей теперь логичны и жестоки. Ничего не может размягчить их душу. Понятие о добре и зле, которое так ясно дается в сказках, невозможно передать логически. Добрые поступки, доброе сердце, сопереживание – всему этому учат сказки и вера в чудеса. Наказание за злую душу и мысли, добро, которое всегда побеждает, – вот главное, чему учат сказки. Меркантильная потребительская жизнь, которая захватила многих, сделала людей слепыми к душевной силе и безучастными к боли других. Дети имеют большую потребность в сопереживании и победе добра, иначе их рост и развитие тормозится.
Последние годы ученые уже подошли вплотную к доказательству существования иных миров, невидимых человеческим глазом. Большая работа во многих странах сейчас ведется по изучению жизни после смерти. Отмечены случаи, когда дети видят умерших родственников и общаются с ними. Если ваш ребенок пытается рассказать что-то, выслушайте и не отрицайте. Сказка и быль в наше время тесно переплелись. Многое, что было описано в сказках, стало реальностью. Даже волшебники существуют реально. Мы только иначе их называем в жизни. Слово имеет свою энергию. Часто дети видят эти энергии и боятся их. Вместо того чтобы отрицать все это и заставлять ребенка молчать, помогите ему разобраться в его видениях. Те родители, у которых хватит духовных сил и энергии, создадут своими рассказами образ защитника для ребенка. Впитывая энергию вашего рассказа, этот образ станет вполне реальной защитой и другом ребенка.
Нельзя убивать у детей чувство чудесного
Добро и справедливость, сострадание и единство со Вселенной – это бесценный дар, с которым ребенок войдет во взрослую жизнь. Этот дар поможет ему найти смысл в жизни и строить светлое будущее.
Это не значит, что ребенка надо растить в атмосфере ирреальности и пустых мечтаний, такой путь может быть весьма опасен. Родители должны стимулировать развитие интеллекта, ума, научить управлять собой. Однако, в изучении всего этого совсем не надо убивать веру в чудесное. Знакомьте ребенка с теми явлениями, о которых вы знаете или можете прочитать. Многие родители теперь поддерживают у детей увлечение древними динозаврами, а ведь их вид во многом придуман фантастами. Останки их не найдены, или найдена только малая часть. Родители поддерживают это увлечение, как что-то реальное.
Я уже не говорю о культе монстров и уродцев из плохих японских мультфильмов, которыми наполнены детские телевизионные программы. На детях теперь легко заработать, создав очередного монстра и изготовив его изображение в виде игрушки. Многие родители поддерживают эту злую и разрушительную сказку. Уже давно известно, что определенные изображения несут в себе огромный разрушительный потенциал. Наши предки использовали такие изображения для отпугивания врагов и злых духов, но не вносили их в свой дом. Дети, играющие такими игрушками и вешающие их изображения в своих комнатах, подвергаются большой разрушительной энергии. Добро и нежность, любовь и желание делать добро у таких детей быстро сменяются желанием убивать и непониманием ценности человеческой жизни.
Существование созидающей энергии и жизнь невидимого мира вполне реальна для маленьких детей. Многие факты о существовании тонкого мира уже доказаны. Реально фиксированы встречи с ним. Знакомьте с этим своих детей, и пусть они сами рассказывают вам о таком.
Часто именно сказочные герои помогают ребенку разобраться во взаимоотношениях и духовных ценностях. Объяснить ребенку проблему через взаимоотношения со сказочными персонажами проще, чем нравоучениями и наказаниями.
Приведу пример.
Учительница в младшем классе рассказывает о Ленивце, который нападает на детей и заставляет лениться. «Он невидим», – говорит она, – «но нападает, как грипп, и мешает заниматься и выбрасывает из портфеля ручки и тетради». Урок начинается с того, что дети выгоняют Ленивца из класса. Ленивца они гонят и из дома, проверяя учебные предметы в портфеле. Это очень полезная игра, которая стала для детей реальной. Дети учатся усердно, выпроваживая Ленивца, который тянет их играть или гулять, вместо того, чтобы заниматься. Родители поддерживают эту игру, очень серьезно говоря о Ленивце.
Как вы еще научите ребенка всему тому, чему он сам учится, избегая нападения Ленивца?
Детские годы и сила привычки
Приобретенные ребенком в раннем детстве привычки остаются на всю жизнь. Люди не осознают, насколько сильны привычки! Если ребенок приучен к тому, что родители выполняют все его капризы и уступают ему, то впоследствии он неизбежно будет ждать от всех повиновения. Избалованный ребенок, став взрослым, будет требовать прежнего отношения, и исправлять его тогда будет слишком поздно. Взрослого, к сожалению, может воспитать только одна сила – сама жизнь, а она безжалостна: ему придется страдать и учиться на своем опыте.
Очень трудно обучать человека и исправлять недостатки его характера после наступления половой зрелости. Как показывает опыт многих психологов и педагогов, даже если усилия приведут к некоторым изменениям, в конечном итоге, это будет абсолютно бесполезно. Он может, вероятно, изменить что-то в своем поведении сегодня, но скоро все забудет и вернется к привычному для себя образу действий. Следовательно, заложить твердый фундамент личности необходимо еще в раннем детстве.
Период детства у человека очень долог.
Детские годы – самые важные в жизни человека. Постепенно дети подготавливаются к взрослой жизни, учатся преодолевать трудности, а также соотносить свои желания с потребностями общества. Кроме того, они должны иметь достаточно ресурсов для достижения полного развития физических качеств (к 25 годам) и духовных способностей (к 35 годам).
Опыт показывает, что дети легко обучаются в период до наступления зрелости, но по мере того, как они взрослеют, воспитывать их становится все сложнее. Поэтому родителям и учителям следовало бы сделать упор именно на детские годы.
Что бы родители ни сказали, что бы они ни сделали, все это войдет в образцы поведения ребенка, в образ его Я.
Многие детские психологи считают, что почти все действия дети усваивают с помощью подражания и наблюдения. Поэтому мы можем в ребенке, как в зеркале, увидеть поведение, манеры отца, матери и всех тех, кто общается с ним.
Каждый поступок родителей, каждое произнесенное ими слово будет иметь значение в процессе воспитания и обучения детей. Если родители искренне и серьезно хотят, чтобы их дети росли правдивыми, не занимались интригами, не пренебрегали молитвами и религиозными убеждениями, не оскверняли свой язык, то они сами в своем доме должны отказаться от лжи и сплетен, следовать «заповедям Господним», тогда и дети, имея перед глазами пример родителей, найдут в своем близком окружении духовность, благочестие и привязанность.
Однако если вы говорите ребенку, что лгать плохо, что лгун унижает себя в глазах других и, как писал известный персидский поэт: «Ложь делает человека недостойным, ложь несет ему позор», а сами произнесете в присутствии ребенка ложь, то он поймет фальшивость ваших слов, и все советы, наставления будут тут же забыты, «рассеются», подобно утреннему туману, исчезающему при первых лучах солнца.
Например, отец учит ребенка, что ложь – это порок, лгать нельзя, надо быть правдивым всегда и во всем и т. д., а в это время кто-то звонит в дверь, и отец посылает сына сказать пришедшему человеку, что отца нет дома. Окажут ли советы отца положительное влияние на мораль ребенка?
Что бы ни говорили родители своему ребенку и что бы ни учили его делать, они, прежде всего, должны следовать тем же моральным принципам в своей повседневной жизни. В противном случае, советы, которые не основываются на личном примере, ни к чему не приведут, это будет напрасной тратой времени.
Многие родители ошибочно считают, что маленькие дети «еще многого не понимают». Напротив, к стремлению подражать у детей присоединяется чувство любопытства, которое настолько сильно, что постоянно поддерживает в них желание все знать и все видеть. Они буквально ловят каждое слово родителей, стараются подражать их простым действиям и, прежде всего, перенять общие тенденции поведения взрослых.