Теперь уже люди не косились на меня с отвращением и опаской, и на вопросы отвечали куда как охотнее. Уже через двадцать минут, я вышел к большой площади, рядом с которой находилось огромное здание, похожее на замок с высокими, широкими башнями. Около здания было много людей в красивых одеяниях. Группа парней что то обсуждала сбившись в кружок, рядом с ними сидели на скамейке две девушки, нашёптывая что-то друг дружке на ушко и весело смеясь. Было много и других людей, молодых и возрасте. Похоже все они были учащиеся Шантэла.
Пройдя через высокую арку, я вошёл в здание и оказался в большом зале с мраморным полом, на котором был выведен герб Общества Чующих. В помещении находилось немало народу: учащиеся, преподаватели, горожане, даже несколько демонических существ. Недалеко от входа стоял высокий мужчина в белой исшитой золотыми узорами одежде. Его кожа имела золотистый оттенок, а глаза, казалось были из хрусталя. На плечах накинут белый плащ. Когда я подошёл к нему, он сделал лёгкий уважительный поклон:
— Приветствую вас в Шантэле сэр, меня зовут Джелдар, я швейцар этого места.
— Здравствуйте, моё имя Нахаб.
— Я могу чем-то помочь вам Нахаб?
— Возможно, но что вы здесь делаете?
— У меня много обязанностей. Я отвечаю на вопросы об этом учреждении, направляю посетителей и членов Общества Чующих в сенсориумы и лекционные залы. Кроме этого, принимаю новых членов в наше общество.
— Я совсем недавно прибыл в Сигил, и почти ничего не знаю об этом месте. Расскажите об Обществе Чующих.
— Чующие — самая крупная фракция в городе. Суть её верований в том, что вселенная истинно передаваема только через чувства. Если ты не можешь ощутить вещь, то её не существует. Только через чувственное переживание опыта вселенная может быть понята. Мы накапливаем переживания и делимся ими с остальными, обычно через сенсориумы.
— А что такое сенсориумы?
— Величайшее творение магии. Артефакт, способный накапливать и передавать воспоминания и ощущения живых существ.
— Как это происходит?
— Очень просто. Если человек хочет поделится своими ощущениями, например, побывав под прохладным летним ливнем, он вспоминает об этом, прикоснувшись к сенсориуму. Артефакт записывает это ощущение, и любой, кто после этого дотронется до него, почувствует то же самое, как если бы он сам только что побывал под ливнем.
— Получается, если скажем, я коснусь этого предмета, то сразу испытаю ощущения всех, кто касался артефакта до меня? Это не опасно?
— Не совсем так. Копирование и передача ощущений находится под контролем. Вы получите только те воспоминания, о которых попросите, если конечно они есть в артефакте. Это безопасно.
— А вы сами давно состоите в Обществе?
— Не очень, чуть больше пятидесяти лет. Странники пришли в мир где, я жил и рассказали об Обществе Чующих. Я был поражён и пошёл с ними, с тех пор нахожусь здесь. Но время тут течёт не так как у меня дома, год здесь всего лишь два дня в моем мире.
— Пятьдесят лет… вы не человек?
— Нет конечно. — Он улыбнулся, из под плаща медленно вылезли два пернатых крыла, а затем снова сложились за спиной.
Меня это зрелище впечатлило.
— Вы ангел?
— Лишь наполовину. Моим отцом был один из соларов, солнечных ангелов. Время не властно надо мной. Я бы мог остаться и служить в небесном воинстве, но избрал другой путь. И ни разу об этом не пожалел.
— Ясно. Скажите, а Общество Чующих занимается обучением своих членов?
— Да, вступивший может пройти обучение в одном из классов. Их три. Класс воинов, жрецов и магов.
— Тогда я бы хотел присоединится к Обществу и поступить на обучение в класс магии.
— Мы всегда рады новым членам, но есть условия, которые необходимо выполнить. В первую очередь вам нужно обогатить общество пятью своими ощущениями, а также пожертвовать сто золотых медных монет. Вы готовы сейчас это сделать?
— Да, готов.
— Какими воспоминаниями вы можете поделиться? Понимаете, нас интересуют действительно необычные ощущения.
— Я жил в техногенном мире, и редких для этого Плана ощущений у меня немало. От лечения зубов до полётов на летательных аппаратах.
— Тогда давайте пройдём к свободным сенсориумам и запишем их.
Мы прошли в большую комнату, где стояло несколько пьедесталов с закреплёнными камнями, я прикасался по очереди к каждому из них и вспоминал свои ощущения. После прикосновения устройства начинали светиться. Закончив с этим, отдал привратнику сто золотых монет.
Джелдар с улыбкой положил руку мне на плечо и произнес:
— Нахаб, вы выполнили все условия поступления, и я рад объявить, что теперь вы являетесь полноправным членом нашего общества. Пусть дальнейшие странствия и переживания станут вашей дорогой к пониманию тайн вселенной.
Привратник достал из кармана небольшой предмет, напоминающий значок и имевший круглую форму, на котором был изображен символ Общества. Он закрепил значок на мою одежду.
С интересом взглянув на символ, я задал интересующий меня вопрос.
— Где мне можно будет ночевать, и как начать обучение в классе магии?
— Наверху есть комнаты для членов Общества, просто подойдите к клерку, и она найдёт вам свободную комнату. Чтобы начать обучение в классе магии, нужно сообщить о своём желании наставнику класса. Вашим наставником будет Гериут Ланаш. Идите к нему, и он подберёт для вас расписание и программу занятий. Питание трижды в день в столовой. Попрощавшись с Джелдаром, я пошёл искать своего наставника. Пока всё складывалось удачно, хоть привратник мне не понравился. Терпеть не могу фанатиков, а это тип похоже давно уже съехал от этих сенсориумов. Надеюсь не все так на них зациклены, иначе учиться тут будет не просто.
Спрашивая у учеников направление, я быстро отыскал класс магии — большое помещение, на стенах которого по всей поверхности были закреплены очень толстые железные листы. Несмотря на их огромную толщину закрепленных на болтах плит, многие из них были оплавлены или деформированы. В самом углу стояло несколько металлических стеллажей с книгами. Сейчас здесь занимались семь учеников, пять из которых расположившись на расстоянии пяти метров от пластин, закидывали их боевыми заклинаниями. Рядом с ними стоял высокий мужчина, в чёрной рясе. Худощавое с резкими чертами лицо, пронзительный, хмурый взгляд. Когда я вошёл в аудиторию, маг повернулся ко мне и дождавшись когда я подойду ближе, произнёс:
— Добрый день. Я учитель магии Гериут Ланаш. У вас ко мне дело?
— Да, сэр, меня зовут Нахаб. Я только что присоединился к Обществу Чующих и хочу стать магом. Меня направил к вам привратник Джелдар.
Он кивнул головой.
— Мудрое решение, юноша. Принимаю тебя в свой класс. Для начала нам нужно составить план индивидуальных занятий. У тебя уже есть магическая книга и что из Искусства ты уже знаешь?
— Книги у меня нет, и я почти ничего не знаю. Но мне говорили, что у меня хорошие способности к магии.
Маг достал свиток и протянул мне.
— Посмотри, ты понимаешь, что здесь написано?
Я взял свиток и стал в него всматриваться, поначалу мне показалось, что строчки размыты, но расслабив зрение, отчётливо увидел чёткий текст и смог его прочесть.
— Здесь описан процесс создания магического кольца, дающего носящему сопротивление к стихии огня.
Гериут улыбнулся.
— Всё верно, у тебя и вправду есть способности к магии. Они позволят тебе довольно быстро обучится Искусству без предварительных подготовок и медитаций.
Забрав свиток и положив его в карман, учитель продолжил.
— Есть два пути обучения. В первом случае я обучу тебя всем необходимым заклинаниям и ритуалам, но рассматривать строение заклинаний и создание всевозможных магических построений и артефактов подробно не станем. Больше сконцентрируемся на боевых аспектах. Такое больше подходит для боевых магов и занимает более короткое время обучения. Во втором случае мы изучим принципы строения заклинаний и создание новых, изучим основы артефакторики, трансформацию предметов и живых существ с помощью алхимии и чар. Это займёт намного больше времени, и больше подходит для магов, не желающих участвовать в сражениях, а предпочитающих месяцами изготавливать магический предмет на продажу. Из таких получаются настоящие мастера артефактов и специалисты широкого профиля. Какой путь обучения ты выберешь?
— Я хочу стать боевым магом, заниматься изготовлением артефактов мне не хочется.
Мастер кивнул.
— Хорошо, так и поступим. В первую очередь тебе нужна своя книга заклинаний. Подожди тут, я сейчас приду.
Маг вышел из класса и через несколько минут вернулся, неся небольшую книжку с алой обложкой, которую протянул мне. Взяв книгу в руки, я с интересом её осмотрел. Все страницы в ней были чистыми, и на обложке был изображён круг, в котором не было никаких знаков.
— Эта книга у меня специально на случай если появится новый ученик, теперь она твоя. Круг на обложке — место, где потом ты сможешь написать своё имя и нанести разные руны для защиты книги от огня, повреждений и тому подобного.
— И так хочешь начать обучение уже сегодня, или начнёшь с завтрашнего дня?
— Я бы хотел начать сейчас, наставник.
— Ну что ж, тогда начнём с теории.
— В книге будут содержатся заклинания, которые ты сам запишешь. Находясь на бумаге, они лишь слова. Чтобы заклинания обрели силу, нужно перед тем, как заснёшь, прочитать и заготовить те, которые тебе нужны. Во время сна или специальной медитации происходит зарядка заготовленной в сознании структуры заклинания, и когда проснешься, эти чары станут доступны к применению. Для мага важны две главные способности: магическая сила и разум. Разум помогает быстро запоминать заклинание и не допустить ошибок, а также знать не относящие непосредственно к заклинаниям необходимые вещи. Например, описания всевозможных ритуалов. Сила определяет, сколько одновременно заклинаний ты сможешь заготовить и зарядить энергией. Например, какой-нибудь писатель может заучить тысячи стихов, но без внутренней силы он не сможет заготовить ни одного заклинания, ему просто не удастся удержать и напитать энергией структуру. Изначально ученики могут использовать одно-два заклинания, и только со временем их количество и сложность будут увеличиваться. Если хочешь, например, кинуть огненный шар два раза, то тебе придется заготовить структуру заклинания дважды. Заклинания могут содержаться в книгах, свитках, артефактах, и чтобы иметь возможность самостоятельно заготовить структуру, необходимо сперва скопировать заклинание в свою книгу.