• Как называется первая нота гаммы? (Тоникой.) Повторяем: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ, ДО.
• Эта гамма поднимается, восходит снизу вверх. Как она называется? (Восходящей.)
• А если она спускается сверху вниз: ДО, СИ, ЛЯ, СОЛЬ, ФА. МИ, РЕ, ДО – как она называется? (Нисходящей.)
Сложная задача стоит перед не самыми маленькими: самостоятельно по предложенному правилу построить мажорную гамму (тон, тон, полутон, тон, тон, тон, полутон), создать композицию новой гаммы, например РЕ-мажор. Не торопя, подправляя и подсказывая, надо дать Маленькому Человеку возможность создать новую гамму.
• Можно ли построить гамму не только от ноты ДО, а, например, от ноты РЕ? Гамму РЕ-мажор с тоникой РЕ?
• Как строится мажорная гамма? (Тон, тон, полутон, тон, тон, полутон.)
Строим от ноты РЕ восходящую мажорную гамму:
РЕ – тоника. Целый тон вверх – большая Секунда – нота МИ.
Дальше должен быть опять целый тон. Но рядом с нотой МИ нет черной клавиши, и МИ—ФА – малая Секунда – только полтона. Как быть? Надо прибавить еще полтона, значит, залезть на лесенку – ФА-диез, тогда получится интервал МИФА-диез – большая Секунда. Целый тон.
Дальше по правилу должен быть полутон: ФА-диез—СОЛЬ.
СОЛЬ—ЛЯ – большая Секунда – целый тон.
ЛЯ—СИ – большая Секунда – целый тон.
СИ—ДО-диез – большая Секунда – целый тон.
ДО-диез—РЕ – малая Секунда – полтона.
Получилась Гамма РЕ-мажор: РЕ, МИ, ФА-диез, СОЛЬ, ЛЯ, СИ, ДО-диез второй октавы, РЕ второй октавы.
Сон четырнадцатый
Солнце село. Зажигаются звёзды. Настало время сна. «Спокойной ночи!» – пожелал Маленький Человек маме, папе, бабушке и дедушке и с удовольствием свернулся калачиком под одеялом. Так скорее приходят сны, а ему, конечно, хотелось скорее оказаться в Стране Звуков. Он постарался побыстрее заснуть.
Он-то спал, а в Городе Музыкальных Инструментов бурлила жизнь. Знакомые нотки, разместившись на своих струнах в доме-рояле, о чём-то взволнованно разговаривали.
– Фу, – возмущался обычно спокойный толстый ФА. – Этот мальчик так тыкал пальцами в клавиши, что мне совсем не хотелось ему петь.
– Да, – отозвалась нота ЛЯ. – Он просто колотил по клавишам. Моя струна тряслась от негодования, а Фея Музыки вообще не появилась. Не получилось Музыки.
– Знаете, – с обидой в голосе сказал ДО, – когда мальчик вызвал ноту ФА, у него в голове были мысли не о Музыке, а о футболе. Он думал о том, какой ногой надо забить гол в Витькины ворота. Так нельзя. Если ты занимаешься каким-то делом, надо сконцентрировать своё внимание и направить его на это дело. Тогда всё получится. Даже может получиться лучше, чем ожидаешь.
– А я, – заплакал СИ, – Я… я не буду петь, когда он вызовет меня.
Назревал скандал.
– Слушайте, – встрепенулась рыжая РЕ. – Давайте запутаем этого мальчишку! Я придумала! Очень просто! Нота ФА! Ты поешь, когда нажимают белую клавишу слева от трёх чёрных? А если надо играть МИ-диез, то опять твою клавишу нажимают? Вот мы и подменим друг друга!
СИ сразу всё понял:
– Как хорошо! Если будут вызывать меня, пусть поёт ДО-бемоль!
– И вместо, например, СОЛЬ-диез будет петь ЛЯ-бемоль! – добавил ДО и посмотрел на ноту ЛЯ, а потом на Скрипичный Ключ.
Скрипичный Ключ подтвердил:
– В музыке, действительно, есть такой приём. Это называется энгармонической заменой. Так что вы можете по всем правилам…
В этот момент из дома-скрипки зазвучала нота ЛЯ. Но что это был за звук! Хорошо, что Маленький Человек спал, а во сне чудеса возможны. И он сразу увидел на сцене большого зала мальчика-скрипача. Под его ласковыми и чуткими пальцами струна радостно и благодарно звучала чистым и очень красивым ЛЯ. Но Маленький Человек увидел ещё одно чудо: пела не только вся струна. Ей помогали и её отдельные части, они подпевали ей своими маленькими голосами-обертонами, и звук получался особенно красивым. Красивой окраски, красивого тембра, как говорят музыканты.
Нотки, сидящие на струнах в рояле, не успели обидеться на свою судьбу. Мальчику-скрипачу аккомпанировала маленькая девочка. Мягко и уверенно её руки легли на клавиши рояля. Нотки мгновенно забыли о своих коварных планах и радостно откликались не менее красивыми звуками. Оказалось, и у струн рояля есть обертоны, только нужно постараться помочь им запеть. Это и делали маленькие музыканты. Они всем своим существом вслушивались в появляющиеся звуки и невидимыми движениями пальцев руководили оркестром из основных звуков и их обертонов.
Тем временем зал наполнился Музыкой. От пола до потолка. Даже воздуха не осталось. Слушатели дышали Музыкой. Легко, свободно, радостно. Широко лилась мелодия. Конечно, каждый слышал в ней что-то своё, но для всех это было что-то светлое, прекрасное.
А за плечами маленьких музыкантов стояла Фея Музыки. Она улыбалась…
И к Маленькому Человеку пришло лёгкое, весёлое настроение. Зазвонил будильник. Жизнь продолжалась наяву. А Маленький Человек еще в полусне думал: «Ну, вот тот, что барабанил по роялю, почему не слушал Музыку?» И Маленький Человек вспомнил: как-то по радио выступал большой учитель Музыки и говорил, что музыкальному языку надо учить детей с рождения. Ведь разговаривает каждая мама на своём языке с ребёнком с самого рождения, и ребёнок начинает говорить на этом своём родном языке. Если человек привыкнет слушать Музыку, он начинает понимать язык Музыки, в его жизни будет больше времени заполнено счастливыми минутами пребывания в Стране Звуков, в гостях у Феи Музыки.
А тот мальчик ещё не умеет настраивать своё внимание. Не успел забыть о футболе, не успел вслушаться в звуки, которые сам же и вызвал. Не успел им помочь звучать красиво. Но он уже начинает учиться и обязательно научится.
Маленький Человек сполз с кровати и подошел к пианино. Нажал на клавишу и прислушался. Ну, как? Поёт струна? Поёт! Поёт!
Вошла улыбающаяся мама:
– Сегодня начинают принимать документы в детскую музыкальную школу.
– Идём! Идём! Хочу, чтобы нотки всегда были со мной. И не только во сне. Мы станем друзьями.
А радио пело: «Мне сегодня весело с самого утра!..»
• Что придумали нотки, чтобы наказать мальчишку, который безразлично, равнодушно обращался со звуками, исполняя музыкальную пьесу? Он не думал о том, что играет, не слушал себя, не старался сделать звуки красивыми. (Нотки решили запутать мальчишку заменой названий нот.)
• Как можно назвать одну и ту же ноту, если вспомнить о том, что есть диезы и бемоли? Например, До-диез или…? (РЕ-бемоль.) МИ-бемоль или…? (РЕ-диез.) ФА или…? (МИ-диез.)
Если есть инструмент, можно воспроизвести звуки с разной окраской. Можно спеть, меняя тембр.
• Как называется такая замена: ДО-диез на РЕ-бемоль? (Энгармоническая замена.)
• Сделай энгармоническую замену – впиши в пустые клетки другие названия нот.
Сон пятнадцатый
Чудеса в мире есть. Бедным взрослым просто не хватает времени, чтобы их заметить. Некоторые из них жалуются на бессонницу – не умеют спать, другим некогда спать. А чудеса чаще всего как раз и бывают во сне. Когда спишь, могут происходить удивительные события: можно летать, как птица, можно разговаривать с любым зверем. Можно увидеть, что делается в Стране Звуков.
Маленький Человек думал обо всем этом, лёжа в своей постели, и, конечно же, заснул. Во сне думать тоже не запрещается. Говорят, некоторые очень учёные люди даже открытия во сне делают. А Маленький Человек просто обрадовался, когда опять оказался в Стране Звуков. Увидел знакомый Город Музыкальных Инструментов, наполненный тёплым солнечным светом, нашёл взглядом спрятанные в листве дом-скрипку, дом-аккордеон, дом-балалайку, дом-барабан. На холме среди кустов и цветов он увидел дом-рояль, в котором поселились известные ему нотки. Показалось, что он даже чувствует приятный запах диковинных цветов, растущих на клумбе около рояля.
Но его благодушное настроение стало сменяться неясной тревогой. Рояль был открыт, а знакомых нот не было видно. В соседних домах-инструментах было подозрительно пусто. Маленький Человек стал всматриваться в улицы Города Музыкальных Инструментов.
До него донеслись какие-то отдельные беспорядочные звуки. Они приближались. В конце Аллеи быстрых темпов появились одна за другой бегущие к дому-роялю нотки. Рыженькая РЕ бежала впереди всех, таща за собой толстяка ФА. За ними по камушкам прыгали ДО, МИ и СОЛЬ. ЛЯ неслась вперёд, крепко держа за руку СИ. Какой-то страх гнал всех. От чего же они спаслись? Показались ноты и из других домов-инструментов.
– Ты не бойся, – услышал Маленький Человек. Нота РЕ обращалась к ФА. – Мы уже почти дома.
– Я никак не могу понять, в чём дело. Но только очень страшно, кажется, вот-вот произойдёт что-то ужасное, – на бегу говорил всегда спокойный и вовсе не трусливый СОЛЬ ноте ДО. СИ еле поспевал за ЛЯ и совсем посинел от страха:
– Эти звуки были такие злые… Я слышал, потом перестал слышать. Но мне всё равно плохо…
Маленький Человек стал всматриваться в ту сторону, откуда бежали нотки. Только во сне бывают такие чудеса. Он увидел город в прошлом.
…На площади, где стоял театр, царила паника. Люди выбегали из театра и бежали в разные стороны. Страх и ужас были на их лицах. Люди, проходившие мимо театра, тоже шарахались от этого здания. Чувствуя необъяснимую опасность, они стремились скорее уйти.
У входа в театр стояли два человека. Учёный-физик Вуд говорил своему другу – директору театра: «Вот видишь, всё получилось…» Оказывается, в театре давали пьесу из жизни людей, живших в очень-очень давние времена. Надо было показать, как нелегка была жизнь древних людей, сколько опасностей подстерегало их. Зрители не верили, что этим людям было страшно. Физик Вуд решил помочь другу сделать так, чтобы зрители поверили в происходящее на сцене, чтобы им стало так же страшно, как было страшно древним людям. Вуд принёс в театр ещё одну трубу. Труба была очень большая и издавала очень низкий звук. Когда играли страшную сцену, использовали звук этой трубы. Он был настолько низким, что зрители не услышали его ушами, но почувствовали. Испуг, страх, ужас охватили их, люди бросились из зала. Несмотря на то что физик с директором знали, в чём дело, у них тоже зубы стучали от страха…