— Ваша гимназия великолепна, — а чего бы и нет? Витрина для того и делается, чтобы поражать воображение.
— Мы были бы чрезвычайно рады видеть вас в наших стенах, — завуч непринуждённо переходит к сути и начинает расписывать все прелести. — Лучшие педагоги города, прекрасное материальное обеспечение, замечательный контингент. Говоря проще, никаких хулиганов нет…
— Без хулиганов скучно, — замечаю хладнокровно, — опять же, если перейду в вашу замечательную гимназию, хулиган в ней появится. Я про себя говорю, если вы не поняли.
— Сын! — Осуждает меня папахен.
— Но это же правда! Дмитрий Борисович, может у вас хотя бы черножопые есть?
Завуч выпучивает на меня глаза ещё сильнее. Продолжаю. С надеждой в голосе.
— В 14-ой они есть. Но как-то быстро кончились. Стоило один раз парочку в больницу отправить, так их сразу не видно стало. Помнишь, пап, ту историю?
— Сын!
— Ну, пап! Сам же мне сказал, что я — молодец! Я тогда, Дмитрий Борисович, одному восьмикласснику так славно челюсть высадил…
Полностью охреневший завуч открывает и закрывает рот, не в силах найти слова. Лучусь восторгом и гордостью за свои лихие подвиги. У папахена лицо страдальческое, не гордое почему-то. Как-то незаметно Дмитрий Борисович отодвигается от нас.
— Извините, мне надо бежать. Дела, знаете ли…
И технично скрывается. Подмывает побежать за ним, подёргать за рукав и, заглядывая преданно в глаза, согласиться перейти в его славную гимназию. Потом понаслаждаться его извивами… мечты, мечты.
— Зачем ты так, сын? — Морщится папахен.
— Ну, послал бы его сам. Что не так? Зачем мне переходить? У меня и так стресс, сам знаешь, даже на физкультуру две четверти не ходил.
Задумывается. А самому нельзя шариками в голове покрутить? Спускаемся в вестибюль.
7 февраля, вечер во дворе.
— А нафига тебе всё это? — Беззаботно спрашивает Димон.
Мы вдоволь покуролесили по зимнему двору, загоняли Обормота в ноль, покатались на горке. Теперь сидим под ней, где мы вырезали арку. Арка и наверху есть, горка у нас знатная вышла.
Делюсь с друзьями новостями о своих успехах, вот они и любопытствуют.
— На физфак буду поступать, — скрывать мне нечего. — Там два профильных предмета: физика и математика. Будет по результатам ЕГЭ сто баллов — будет стопроцентная гарантия поступления. Победа в олимпиаде даёт эти сто баллов. Независимо от результата экзамена.
Не совсем точно. Для засчитывания ста баллов победителю нужно предъявить результат реального ЕГЭ не ниже семидесяти пяти. Но такие подробности ни к чему. Если уж кому-то удаётся выйти в победители Всероссийской олимпиады, то с ЕГЭ он справится одной левой.
Мои друзья шестикласснички задумываются. Речь не о нашем университете, о московском. В наш поступить на естественные факультеты раз плюнуть. Такое нынче время.
— Не рано ты планируешь? — Осторожно интересуется Катя.
— Даже вам, шестиклассникам, неплохо заранее определиться, — не удерживаюсь, вставляю шпильку, — а уж в девятом-то натурально надо. Тебе, Катя, я бы посоветовал лингвистический в нашем педе. Там интересная возможность есть. Набирают группу для изучения английского и китайского. Тебе стоит сделать так: в девятом классе или раньше сдаёшь французский за весь курс школы и переходишь на английский. Занимаешься им два года, снова сдаёшь. И к поступлению в эту лингвистическую группу у тебя на руках два козыря. Французский и английский…
— Зачем так спешить?
— Чтобы легче было. Английский отвлекать не будет, все силы можешь бросить на китайский. На выходе у тебя будут знания по трём языкам, в том числе, по всё более востребованному и экзотическому китайскому. Тебе в самый раз. У тебя слух музыкальный, для китайского это важно…
— Там столько иероглифов, говорят… — ужасается Катя. Настолько, что Настюша приникает к сестре, утешает её.
— Для уверенного владения достаточно знать десять тысяч. Ничего особенного, — показываю, что чёрт не так страшен. — Твой словарный запас в русском — тысяч шестьдесят-семьдесят, по французскому — тысяч десять, не меньше. Запомнила же…
— Не хочу учить китайский, — морщится Димон. Зина молчит, как сфинкс.
— Это вообще не твоё, — незамедлительно соглашаюсь. — Самое главное — нам надо остаться здесь в городе. И если перебираться куда-то, то всем вместе.
— А сам-то? — Вскидывается Димон.
— Сам целюсь в МГУ, но вернусь сюда. Или вам придётся куда-то ехать за мной. Не бойтесь, плацдарм подготовлю.
Стараюсь втолковать друзьям, что сплочённой группой легче пробиваться наверх. Мы и так прорвёмся, но вместе будет легче и быстрее.
— Откуда у тебя столько способностей? — Немного ревниво допытывается Катя. — Языки, математика, музыка…
— Ты тоже легко освоила французский, занимаешься музыкой и поёшь, — легко парирую выпад, — что не так?
— На самом деле, не уверен, что у меня есть какие-то особые способности, — делюсь своими рассуждениями, — по той же математике, например. Успехи — результат долгого труда. К олимпиаде чуть ли не каждый день готовился. И готовлюсь. Голова работает по утрам, как часы. И ещё, я учусь мозг открывать, когда мы что-то учим.
— Как это? — Встревает Димон.
— Тебе должно быть интересно. Если не интересно, ты ничего не освоишь. Тебе вот интересно приёмчики хитрые изучать, поэтому ты их и знаешь, — и далее изображаю досаду, — лучше меня.
Похвалить иногда полезно. Со старшим Ерохиным совсем тяжело сейчас, но и Димон стал часто меня опрокидывать. Невозможно везде быть первым.
11 февраля, школа.
— Why not? — флегматично пожимаю плечами на удивление англичанки. Поясняю дальше, к чему призывает её ошарашенное лицо. По-английски. С третьей четверти разговариваю с ней исключительно на инглише. Постепенно наращивая сложность. На настоящий момент не стесняюсь пользоваться всей непостижимой посредственным умам глубиной моих познаний языка.
— Если могу, то почему нет?
— Но за девятый класс всё равно надо сдавать! — Не сдаётся Елена Николаевна.
— Мисс, какие проблемы? Сдам и за девятый. Если вам так хочется…
Класс с интересом прислушивается. Почти все почти всё понимают. Вот она, мотивация! Главный секрет обучения — мотивация, если она есть, то нет ничего невозможного! Всем любопытно, о чём мы всё время разговариваем с англичанкой. Особенно девочкам. Нелюбопытных мальчиков удалось растормошить неконвенциональными методами. Мы с англичанкой, не препятствуя участию остальных, начинали обсуждать одного из ленивцев. Тыча пальцами и посмеиваясь. Обычно рассказывая хорошее или просто нейтральное, но делая вид, что говорим гадости. Особенно девочки веселились.
Забавно было наблюдать их напряжённые лица и лихорадочное листание словарей. Кстати, с нами нет нашего героя Гены. Не выдержал ещё и этого давления. Случился небольшой экс, когда он прямо на уроке набросился с кулаками на хихикавшего одноклассника. Успел ещё садануть меня локтем в бок, пришлось подбить ему глаз и нокаутировать. После этого родители забрали документы страдальца. Не смог народ всласть налюбоваться роскошным фонарём. Я умею, да.
Насколько заметил, многие в классе вздохнули с огромным облегчением. На стремительный процесс умиротворения героя филипки, и не только они, глядели с огромным и злорадным наслаждением.
— И куда ты только спешишь? — Вздыхает англичанка.
— Надо развивать мозг, пока он развивается. В старших классах перейду на немецкий, и на выходе буду иметь три трофея: французский, английский, немецкий.
«Охренеть!», — безмолвно говорит англичанка.
Таков мой план. В вузе возьмусь за корейский или японский. Лучше оба. В таком разе удастся легализовать пять языков. Итальянский и испанский по ходу жизни. Если понадобится.
Что характерно, англичанка ни полсловом, ни взглядом не выразила ни малейшего сомнения в результате. Даже не спросила, уверен ли я. Всего лишь посетовала на поспешность. В то же самое время не шокирована моей феноменальной скоростью обучения. Правильно говорят, что лягушек надо варить на медленном огне, тогда они не удивятся. Скачок знаний, что мог показать за один день, растянул на несколько месяцев, вот никто и не шокирован.
Когда разговор заканчивается и начинается учебная тема, хорошо мне известная, вытаскиваю планшет. В школе вай-фай появился…
— Колчин, ты чем занимаешься? — Нависает надо мной училка. Пытается состроить грозный вид. С другими получится, со мной нет.
— Мисс, тема лёгкая и мне известная. А в сети я по англоязычным сайтам гуляю. Новости читаю.
— А если к доске вызову и проверю?
— Мисс, вам это надо? Смотрите, как класс обрадовался, — киваю в сторону, — сейчас вы время на меня убьёте, дадите им возможность расслабиться. Меня всё равно не поймаете, я… — тут обрываю себя. Хотел сказать, что не хуже её язык знаю. Хотя это не точно, точнее сказать — лучше. Решаю не дразнить гусей.
— Что «я»? — Не отстаёт англичанка.
— Я в разговорах с вами давно эти модальные формы использую. Не заметили?
Отстаёт наконец-то. Ныряю обратно в планшет, что у нас там? О, как!
Associated Press
Разведывательные службы США полагают, что Россия планирует вторжение на территорию Украины в начале 2022 года. Об этом пишет со ссылкой на источник в администрации президента США Джо Байдена.
По словам собеседника американского издания, Москва намерена разместить на украинской границе 175 тысяч военнослужащих, при этом половина из них уже находятся на соответствующих позициях. Также он заявил, что Россия собирается отправить в приграничные районы примерно 100 «батальонных тактических групп» вместе с бронетехникой, артиллерией и необходимым оборудованием.
Интересное кино. Слежу за политикой со стороны. Сделать ничего не могу, пока даже не полноправный гражданин, но знать не помешает. Запад почему-то с прошлого года нагнетает истерику, де, путинская Россия вынашивает агрессивные планы против демократической Украины, выбравшей путь свободы и процветания.