Занятия проходили во второй половине дня, ближе к вечеру. Я успевала прийти с работы и застать конец тренировки. Вместе с другими родителями стояла тихонько в стороне, за спинами детей, чтобы не отвлекать их.
Слаженная работа маленькой команды производила впечатление на всех, кто наблюдал за ней.
Схема дорог и тропинок возле школы была такой, что кратчайший путь на соседнюю улицу проходил через школьный двор. Обширная и красиво засаженная цветами территория с большим спортивным стадионом очень полюбилась жителям этого района, была местом прогулок, активных игр и общения.
Здесь гуляли дети всех возрастов, мамы катали коляски.
Родители с малышами ясельного и детсадовского возраста находили место для игр на спортивной площадке, пожилые пары прогуливались по стадиону. Дети школьного возраста ездили на велосипедах, скейтбордах и самокатах.
Команда младших школьников, ежедневно выполняющая цикл гимнастических упражнений, вызывала уважение и скрытую зависть тех, кто не участвовал в тренировках.
Иногда мимо спортивной команды проходили одноклассники. Делая вид, что им это не интересно, исподволь следили за происходящим, невольно кося взглядом в сторону юных «ушуистов».
Я заметила, что движения Сережи стали более плавными, а взгляд сосредоточенным. Видела, как он старается не отставать от других. За месяц тренировок он заметно окреп и подрос. Я не забыла данное ему год назад обещание вновь съездить на море. В июле я купила туристическую путевку в Турцию.
Рекламный бум, устроенный турецкими туроператорами в прошлом году, прошел, путевки подорожали, денег хватило только на двоих. Взять с собой еще одного члена семьи не получалось.
На этот раз мы решили поехать в другой район Турции – Мармарис. Среди экскурсий и развлечений предлагалось купание с дельфинами и кормление этих животных.
Существует множество положительных отзывов о дельфинотерапии. Некоторые родители и специалисты взахлеб рассказывают об эффективности этого метода. Я посчитала обязательным использовать для Сережи и этот шанс.
Цена была высокой, так что пришлось остановиться на более бюджетном варианте – кормлении дельфинов.
В назначенный день туристы собрались у причала. Часть группы запустили на огороженную часть побережья, где был выстроен специальный комплекс с павильоном и большим бассейном.
На каждую подгруппу (состоящую из двух-трех человек) выделялось около двадцати минут. По очереди люди погружались в воду в сопровождении инструктора. Он отдавал команды двум дрессированным дельфинам, незаметно угощая их лакомством.
До этого я видела представления с дельфинами всего два раза в жизни, когда в наш город приезжал на гастроли цирк. Дельфины выполняли различные трюки, это было зрелищно, весело, но тесного контакта с животными не предполагало. Сережа тоже присутствовал на этих шоу, однако был слишком мал и не запомнил ничего из того, что там происходило.
Пока не подошла наша очередь, мы наблюдали за происходящим со скамейки для зрителей, находящейся рядом. Два дельфина резвились в воде, как дети. Меня не покидало ощущение, что животные играют и забавляются происходящим, несмотря на то, что они выполняют команды тренера и получают вознаграждение за проделанные трюки. Я вспомнила сериал про дельфина Флиппера, который очень любила в детстве.
Происходящее на экране старенького черно-белого телевизора казалось сказкой. Огромный океан и история дружбы мальчика и животного подстегивали детские фантазии, вызывали эйфорию, но не создавали ощущения реальности. Это была мечта о невозможном. События казались сюжетом фантастического произведения, где происходят чудеса, летают ковры-самолеты, а из кувшина появляется джинн…
Наконец подошла наша очередь. Мы с Сережей приблизились к бортику бассейна. Сначала нам предложили погладить дельфина. Я прикоснулась к шершавой поверхности его головы. В этот момент мне стал понятен сенсорный эффект, о котором так много говорят и пишут. Кожа этого животного удивительная и необычная.
Ее трудно описать словами. Одновременно гладкая и бархатная, упругая и мягкая, холодная и теплая, она завораживала. Хотелось прикасаться к ней снова и снова.
Единственно, в чем не было сомнений: кожа ЖИВАЯ.
Могу поклясться, что у дельфина был осмысленный и сфокусированный на нас ВЗГЛЯД. И взгляд игривый, озорной! Нам выдали мелкую рыбку для кормежки. Я видела, что Сережа немного побаивается подходить близко к животным, поэтому была рядом и показывала ему, что опасности нет.
Затем нам дали большой яркий надувной мяч, который мы по очереди кидали дельфинам, а они ловили его носами и подкидывали вверх. Игра сопровождалась необычными звуками, которые издавали животные. Мне кажется, они выражали удовольствие от происходящего, как будто выкрикивали: «Ну давай же! Кидай мне!»
Несмотря на отсутствие интеллекта, сопоставимого с человеческим (версии о присутствии у дельфинов интеллекта высказываются некоторыми биологами), по степени развития эмоциональной сферы дельфин является очень «продвинутым» животным. Впечатляет, что у него имеется латерализация полушарий мозга, он узнает свое изображение в зеркале[17].
После окончания представления нам предложили сделать фото на память. В семейном альбоме до сих пор хранятся эти снимки – запечатленные мгновения, оставшиеся в памяти навсегда.
Глава 19Неожиданная встреча. Фея вернулась!
Приближался сентябрь. В этом году Сереже предстояло учиться во вторую смену. Продленку отменили. Передо мной встала проблема – организовать сыну помощь в первой половине дня. Это казалось непростой задачей.
Надо было постараться найти человека, который взял бы на себя обязанности:
1. Поднять сына с постели.
2. Помочь сделать уроки.
3. Собрать в школу.
4. Накормить.
5. Проследить, чтобы он не опоздал на занятия.
Бабушки для этой роли не подходили. Нужна была гувернантка. Искать человека по объявлениям я считала рискованным делом. У меня уже был неудачный опыт занятий Сережи с нанятым педагогом, которая считала, что ребенку нужно «отдохнуть», что он «истощился».
Каждые десять минут она прекращала занятия под предлогом «отдыха». Создавалось впечатление, что женщина просто тянула время, экономила свои силы и сокращала время урока.
В случае с Сережей нужен был индивидуальный подход.
Некий баланс максимального «нажима», стимуляции деятельности и упорства со стороны педагога, настаивание на доведении начатого дела до конца.
Необходимо было учитывать тонкую грань, за которой могли произойти срыв, истерика, отказ от деятельности.
Сын должен доверять человеку, который будет с ним заниматься. Быть уверенным в его доброжелательности и заинтересованности. В то же время Сережа не любил, когда с ним сюсюкали и относились к нему как к сопливому малышу.
Одним словом, задача была трудной. Я колебалась. Тянула с подачей объявления о поиске специалиста, понимая, что шанс найти подходящего человека очень мал.
Помог случай. Как-то, прогуливаясь вечером по близлежащему проспекту, мы случайно встретили нашу добрую фею Марину Александровну, воспитателя Сережи в детском саду.
Она рассказала печальные новости. Оказывается, речевой садик, который Сережа посещал два года, закрыли, коллектив расформировали, заведующую уволили.
Сама Марина Александровна осталась без работы, так как у нее подходил срок подтверждения квалификации педагога (я сама писала ей характеристику для прохождения аттестации). В городском комитете по образованию для устройства на работу ей предложили пройти аттестацию за свой счет. Стоимость обучения на курсах превышала ее месячный оклад. Она одна воспитывала ребенка и не могла себе этого позволить.
Я была потрясена. Воспитатели речевого детского сада – настоящие герои. Они делают очень нужное и достойное дело – возвращают детей в обычные детские коллективы, готовят их к школе, помогают влиться в классы нормотипических детей.
Это дает шанс маленькому человеку в будущем стать полноценным членом общества, получать знания, освоить профессию. Они возвращают ребенку и членам его семьи веру. Казалось бы, ради этого сто́ит всячески поддерживать существование таких учреждений.
Позже, во время одной из встреч с представителями министерства образования края, я задала вопрос по поводу закрытия детского сада. Представительная дама с каменным лицом заявила, что «учреждение продолжает функционировать, все воспитатели имеют возможность продолжать профессиональную деятельность». Но я знала, что это не так.
Моя дорога на работу и с работы лежала мимо нашего бывшего коррекционного сада. После того как его закрыли, там нескольких лет располагался развивающий центр для детей с патологией опорно-двигательного аппарата, а затем помещение и вовсе закрыли. На дверях появилась вывеска о продаже.
От родителей своих маленьких пациентов я знала, что потребность в специализированных дошкольных учреждениях для детей с нарушением речи не удовлетворена, спрос превышает предложение. Решение комитета по образованию края об уменьшении количества таких учреждений, мягко говоря, удивляло. К сожалению, я никак не могла повлиять на ситуацию.
Когда выяснилось, что наш бывший воспитатель находится в поисках работы, решение мгновенно созрело у меня в голове – я предложила ей стать гувернанткой у Сережи. Она сразу согласилась. Марина Александровна хорошо знала нашу семью и особенности ребенка. Умела найти к нему подход, замотивировать на успешную деятельность. Для нас это была невероятная удача!
Случайность сыграла ключевую роль для дальнейшего развития Сережи. Рядом с ним оказался талантливейший педагог!
Теперь я спокойно ждала начала учебного года, зная, что рядом с сыном будет надежный человек.
Позже выяснилось, что Сережа был не единственным из группы нашего детского сада, кому помогала Марина Александровна. По выходным она проводила дополнительные занятия и с другими воспитанниками. Закрепляла с ними темы школьных занятий, делала рисунки, «ставила» руку для аккуратного почерка, помогала с трудными заданиями.