В заключение повторим: на высоких нотах лучше включаются высокие резонаторы, а на низких нотах – более низкие резонаторы. Поэтому тебе необходимо использовать высокие звуки для тренировки головного и носового резонаторов и низкие звуки – для грудного. Разные полости нашего организма взаимодействуют со звуком по-разному, по-разному реагируют на те или иные частоты, в зависимости от ноты, которую мы поем. Благодаря этому возникает эффект резонанса, который усиливает звук, делает его более ярким и придает ему насыщенную окраску. При помощи резонаторов ты можешь придать звуку желаемый оттенок и характер: светлый, темный, нежный, более грубый.
Резонаторы различаются по ощущению и звучанию. Грудной – более низкий, мясистый; головной – более легкий, полетный; носовой – слегка назальный, концентрированный, звонкий. Во время пения мы можем контролировать работу резонаторов и, следовательно, менять окраску звука. Если необходимо спеть что-то нежное и легкое, пусть даже на низких нотах, мы будем включать головной резонатор, стремиться петь выше по звучанию. В эмоциональном звучании, когда мы хотим передать эмоции, будем петь в более низкой позиции, в грудном резонаторе. Тренируя различные резонаторы, ты научишься смешивать их. Это неотъемлемый навык любого вокалиста, так как он делает звучание голоса однородным в отношении тембра на всем диапазоне.
На самом деле, когда вокалист более глубоко погружается в изучение таких понятий, как резонаторы, регистры, и приступает к тренировке своего голосового аппарата, он осознает, что нет недостижимых целей. Когда-то в юности одному из авторов казалось, что все известные исполнители родились с идеальным голосом и слухом и им просто генетически повезло. Безусловно, генетика имеет значение, но сильные голоса, которые мы слышим в песнях, – это лишь отлично настроенные инструменты. Добиться подобного звучания может каждый, кто будет тренировать различные техники. Пение – это такой же навык, как и любой другой, который мы приобретаем в жизни. А это значит, что ты имеешь огромный потенциал. Необходимо лишь больше практиковаться и не жалеть свой временной ресурс. В твоей жизни всегда будут появляться те или иные факторы, дела и задачи, которые будут провоцировать отложить или отменить занятия. Всегда важно знать свою цель и верно расставлять приоритеты. Тренируй свой голосовой аппарат, расширяй диапазон, увеличивай навыки и силу голоса. Все обязательно получится, и ты увидишь прогресс!
Глава 17Упражнения на резонаторы в различных регистрах (QR)
Ты освоил теоретическую часть и нашел свои резонаторы. Теперь попробуй, упражняясь, потренировать их и ощутить в полной мере.
Упражнение 1. «Пароход»
(Тренируем грудной резонатор)
Представь, что у тебя в горле находится широкая труба и ты пароход, который гудит очень-очень низко. Положи одну ладонь на грудь, чтобы чувствовать вибрацию, а другую поднеси к лицу, словно закрываешь нос и рот от чихания. Сделай такой выдох, будто бы греешь ладони, и постепенно примешай к воздуху низкий звук.
Опусти челюсть вниз, убедись, что твои связки не напряжены, а грудная клетка вибрирует и резонирует. Это происходит, потому что ты издаешь звук в грудном резонаторе. У тебя не должно быть бездыханного звука без опоры и слива воздуха. Контролируй подачу воздуха.
Упражнение 2. «Р-р-р»
(Тренируем головные резонаторы)
Для начала, чтобы прочувствовать работу головных резонаторов, проделай легкую губную трель или поработай со звуком Р, как в одноименном аудиоупражнении. С каждым разом поднимаясь все выше, не забывай, что вибрация и резонирование должны ощущаться непосредственно в голове. Приложи ладонь ко лбу и прочувствуй свой звук.
Упражнение 3. «Паровоз»
(Тренируем головные резонаторы)
Послушай, как звучит настоящий свист паровоза. Попробуй воспроизвести этот звук на слог ВУ или звук У. Нет конкретной ноты, которую можно использовать для этого упражнения, но звук должен получиться высоким. Один из авторов, например, выполняет это упражнение на ноте си бемоль первой октавы. Приложи ладонь ко лбу и прочувствуй свой звук. Резонирование звука должно ощущаться непосредственно в голове.
Упражнение 4. «Н-н-н»
(Тренируем носовой резонатор)
Издай капризный, недовольный звук Н на высокой ноте (ми бемоль – женский голос, а мужской вариант – на октаву ниже). Обязательно выходи в ноту из скрипа (фрай, он же штробас) и примешивай его к звуку. Фрай помогает выйти в нужный резонирующий звук. Представь, будто ты только проснулся и, глядя на часы, издаешь недовольный звук. Положи пальцы на крылья носа и в область носовых пазух и ощути резонирование.
Упражнение 5. «Качание»
(Тренируем носовой резонатор)
Издай капризный, недовольный звук Н на высокой ноте (ми бемоль – женский голос, а мужской вариант – на октаву ниже). Теперь попробуй покачать звук Н из стороны в сторону. Повторяй его зацикленно, при этом твои пальцы должны ощущать вибрацию на крыльях носа и в области носовых пазух.
Выполни все упражнения на резонаторы, прочувствуй их работу. Выполняй упражнения два-три раза в неделю. Для того чтобы проанализировать свой прогресс, рекомендуем записывать занятия на диктофон, а после – прослушивать и сравнивать свои результаты. С каждым разом результат будет все более заметен. Для проверки теоретических знаний выполни тест к разделу 2.
Тест к разделу 2
Выбери правильный ответ на вопрос (помни, что их может быть несколько).
1. Назови все элементы артикуляционного аппарата.
А. Верхние губы, язык, голосовые связки, твердое и мягкое нёбо.
Б. Спинка языка, кончик языка, верхние и нижние зубы, верхняя и нижняя губы, голосовые связки, твердое и мягкое нёбо.
В. Только язык и губы.
2. В чем заключается отличие твердого нёба от мягкого?
А. Твердое нёбо отражает звук при пении и делает его громче, а мягкое поглощает звук.
Б. Твердое нёбо участвует в пении, а мягкое нет.
В. Мягкое нёбо подвижно, а твердое нёбо неподвижно.
3. Что такое регистр и как он используется?
А. Это усилитель издаваемого звука.
Б. Это пропеваемый в одном диапазоне звуковой ряд с одинаковым тембром, на одной высоте.
В. Регистры позволяют петь высоко или низко.
Г. Благодаря регистрам голос приобретает приятную тембровую окраску.
4. Какие регистры чаще используются в пении?
А. Шумовой и микстовый.
Б. Грудной, шумовой и головной.
В. Головной, грудной и микстовый.
Г. Свистковый, микстовый.
5. Резонатор – это…
А. Диапазон звуков.
Б. Усилитель звука.
В. Своеобразная полость в теле, куда попадает звук, за счет чего он становится сильнее и громче.
Г. Инструмент, при помощи которого ты можешь придать звуку желаемый оттенок и характер: светлый, темный, нежный, грубый.
6. Перечисли виды резонаторов:
7. Как понять, что во время пения резонатор работает правильно?
А. Посмотреть в зеркало во время пения.
Б. Положить руку на область резонатора. Если ощущается вибрация и резонирование внутри, значит, резонатор работает.
Раздел 3Работа с песней
Глава 18Алгоритм работы над песней
Многие недооценивают работу над песней, приравнивая этот процесс к воспроизведению песни. Но этот процесс подразумевает под собой точный и последовательный алгоритм. Относись к каждой новой песне как к проекту, над которым тебе предстоит хорошенько поработать. В песне, как и в любом проекте, есть множество задач, которые напрямую влияют на качество ее исполнения.
Нередко начинающий вокалист выбирает неподходящую песню, которая не раскрывает весь потенциал его голоса, или сложную композицию, при исполнении которой выставляет себя не в лучшем свете или – чего хуже – вредит своему голосовому аппарату.
Чек-лист разбора песни
1. Выбор песни. Проверить, подходит ли песня (по регистру), оценить сложность материала.
2. Распечатка текста.
3. Первоначальный разбор (прослушать, напеть, найти минус и, если нужно, поднять или опустить тон).
4. Подробный разбор:
• работа с ритмом;
• работа с мелодией;
• работа с текстом;
• фразировка;
• работа с дыханием;
• интонация и высокие ноты;
• упражнения из песни;
• эмоциональное проживание текста.
5. Объединение всех компонентов, исполнение песни.
6. Работа над ошибками.
Перед тем как начать петь и заниматься разбором песни, настоятельно рекомендуем выполнить дыхательные упражнения и распевки. Необходимо помнить, что перед работой с голосом необходимо разогреть голосовой аппарат и тем самым обезопасить свои голосовые связки.
1. Выбор песни.
Выбор песни – один из немаловажных этапов в занятии вокалом.
Ранее мы знакомились с упражнением, которое помогает оценить текущий диапазон твоего голоса. При выборе песни необходимо объективно оценить сложность будущего материала.
Критерии, по которым ты сможешь оценить сложность песни:
– высокие или низкие ноты,
– темп песни (слишком сложные и быстрые переходы дыхания),
– сложная и плохо запоминающаяся мелодия,
– очень большой объем текста, сложный или незнакомый язык в песне,
– наличие вокальных приемов, которые ты еще недостаточно освоил, а также украшения, требующие особой гибкости голоса.
Не стоит сразу пытаться брать сложные песни, лучше выучи простой материал, на котором ты сможешь отработать свои первоначальные вокальные навыки. Воспринимай песню как тренинг, двигаясь постепенно от малого к большему.
Также при выборе песни рекомендуем брать композиции с оптимальным темпом – не слишком быстрым и не очень медленным. Выбира