И все-таки, уважаемая Анна Степановна, скорее всего, Вы придете к Обелиску 9 мая, Вы не можете не прийти хотя бы потому, что будут не только чтить и отдавать достойный салют не только живым, но и вспоминать погибших и умерших, не доживших до этого юбилейного дня. А для Вас Память о Володе – это святое.
Корякское педагогическое училище в годы Великой Отечественной войны
В 30-х годах проблема педагогических кадров на Камчатке стояла чрезвычайно остро. Суровые климатические условия, бездорожье, трудности с жильем, бытовая неустроенность не способствовали закреплению на местах учителей, приезжающих с материка.
Сама жизнь подсказала выход – кадры надо готовить на месте, из лучших выпускников камчатских школ.
Много сил и энергии приложил к этому тигильчанин Василий Игнатьевич Григорьев, работавший в те далекие годы в Дальневосточном краевом районном отделе народного образования. В 1935 году наркомпрос РСФСР принял решение об открытии в Тигильском районе педагогического училища на базе Тигильской школы. И это закономерно – здание школы было самым большим зданием социально-культурного назначения не только в районе, но и во всем Корякском национальном округе.
Чтобы осветить тему «Корякское педагогическое училище в годы Великой Отечественной войны», потребовалось запросить подлинные документы из филиала Агентства по делам архивов Камчатского края – п. г. т. Паланы.
Передо мной пять школьных тетрадей в линеечку из 24 листов – в них писались приказы по основной деятельности и по личному составу по Корякскому педагогическому училищу.
Спустя 75 лет эти документы стали бестселлером. Приказы писались от руки, чернилами и наливной ручкой директором. В 1941 году им был Евгений Александрович Головин.
Когда началась Великая Отечественная война, в июне 1941 года, учащиеся уже были на сельскохозяйственных работах, на рыбалке, занимались ремонтом школы, интерната педучилища. Поэтому нет ни одного приказа в июне, июле 1941 года, который бы отразил тему о войне.
Согласно приказу № 39 по педагогическому училищу от 11 августа 1941 года «устанавливается нагрузка для учителей», определяются классные руководители трех классов педучилища.
Из выписки из распоряжения по Тигильскому райисполкому от 24 сентября узнаем, что с 1 октября 1941 года в штат педучилища введена ставка военрука, которая совмещается со ставкой преподавателя физкультуры. Кроме того, «тов. Субботин Г. Н. обязан заниматься допризывной подготовкой учащихся школы и педучилища».
Прослеживая до конца 1941 года содержание приказов по основной деятельности педучилища, узнаем о том, что военрука отправляют в Палану на переподготовку, а вскоре его призывают «на действительную военную службу» по решению Окрвоенкомата за № 18/15 от 20.01.1942 г. и отправляют из Тигиля в г. Петропавловск-Камчатский и дальше – на фронт. Что с ним сталось? Жив ли он остался после человеческой мясорубки войны 1942 года? И вернулся ли он на Камчатку? Только вопросы…
Военное положение объявлено по всей стране, коснулось оно и окраин СССР. В Тигиле создается штаб ПВО (противовоздушная оборона). Приказ № 7 от 04.02.1942 г. гласит: «На основании приказа штаба ПВО устанавливаю с 10 февраля с/г проведение тренировочных занятий в противогазах всему персоналу педучилища и средней школы, а также учащиеся являются на занятия с указанного выше числа с наличием при себе противогазов».
А с 18 февраля 1942 года согласно приказу по педучилищу № 12/15а Иосиф Иванович Федоровский назначается преподавателем военного дела.
Зимой учения проводились и на лыжах, которые изготавливали сами учащиеся и преподаватели. По приказу № 10 от 13.02.1942 г. «председателю профкома педучилища Сновидову Герману предлагаю сего числа составить бригаду для самостоятельной поделки лыж в день воскресника – 15 февраля. Завхозу Рогову Д. Р. выделить материал для этих целей».
Для учащихся педучилища, проходящих военное обучение, устанавливалась специальная форма одежды, и одним из последних пунктов был такой: «При явке на учебные занятия юношам и девушкам носить с собой малую саперную лопату, противогаз, лыжи».
Школа, интернат являлись социальными объектами, особо охраняемыми в период военного положения, поэтому, судя по приказу № 39/41 по Корякскому педучилищу, с 1 мая 1942 года устанавливается дежурство педагогического персонала и учащихся и продолжается оно до 1945 года – до года окончания войны.
За недобросовестное дежурство по школе, педучилищу учащиеся несли наказание – снижалась стипендия, а педагогический персонал получал административные взыскания. Больные учащиеся школы и педучилища освобождались от военной подготовки только после предоставления соответствующей справки от врача.
Камчатка мобилизует в действующую армию всех молодых людей, прошедших в свое время военную подготовку.
Согласно приказу по педучилищу № 93 от 2 декабря 1942 года военрук И. И. Федоровский освобождается от должности в связи с призывом на действительную военную службу, а назначается преподавателем военного дела и физкультуры Тигильской школы и педучилища Борис Станиславович Войшвилло, преподаватель географии и педагогики педучилища.
В конце календарного года (1942) из Областного отдела народного образования приходят указания за № 865 от 20.11.1942 г., где устанавливается распорядок учебного года в 1943 году. Из него узнаем, что «второе полугодие начинается с 1 января по 1 апреля. Зимние каникулы с 1 по 6 января. Весенние каникулы отменяются. Переводные и выпускные экзамены провести с 16 по 30 июня. Летние каникулы установить с 1 июля по 30 сентября. Всем учащимся старших классов и педагогического училища, педагогам определить место работы в период летних каникул с тем, чтобы в октябре 1942 г. перечислить средства в Фонд обороны».
Строгие записи приказов по Корякскому педучилищу не дают нам права сомневаться в исторической достоверности событий, но живые воспоминания тех, кто учился в свое время, работал в педучилище, думаю, еще интереснее преподнесут нам события более чем полувековой давности.
Благодарю судьбу за то, что она дала мне возможность в свое время встретиться с теми, кто учился в Корякском педучилище, в его первом выпуске.
Вот что вспоминает Евдокия Васильевна Миронова (Пасечник): «Работа началась с организации подготовительного отделения училища. Его основу составили выпускники Тигильской школы – Елена Логинова, Люда Миронова, Ия Семилет, Коля Юшин, Коля Пенизин и другие. Это они, после краткосрочной курсовой подготовки из-за острейшей нехватки педагогов, работали учителями начальных школ в Седанке Оседлой, Утхолоке, Палане Кочевой, Кахтане, в малокомплектных школах рыбозаводов, которые располагались по всему побережью Тигильского района.
Первым директором педучилища был назначен Анатолий Семенович Тельпуховский. Учителями-методистами работали: В. П. Шабалин, З. А. Якурнова, И. Т. Трофименко, Н. М. Федоров. А чуть позже прибыли на работу: К. В. Иванов, В. П. Бубнова и другие.
Требовательность Анатолия Семеновича сочеталась с добротой и отзывчивостью. Он понимал, что мы, коренные жители, а нынче студенты, плохо разбираемся даже в элементарных понятиях. Сейчас остается только удивляться, откуда в нем и наших наставниках было столько терпения, выдержки и настойчивости.
Мне запомнилась работа во время каникул в детском садике. А еще мы выпускали в училище стенную газету. Она считалась одной из лучших в районе по оформлению и содержанию.
Моменты из жизни учащихся Корякского педагогического училища
В Тигильском сквере на обелиске павшим за Родину воинам есть фамилия Корнилий Наянов. Учились мы с ним вместе, из Кинкиля он. Добрый такой парень был, чуткий, как тигильские говорят, „падкий“. Его направили на учебу в Ленинград, ушел на фронт и погиб…».
Но вернемся к достоверным источникам.
Приказ по Корякскому педучилищу № 1 от 2 января 1943 года гласит: «Установить следующую Номенклатуру дел на 1943 учебный год», и далее идет список документов из 35 дел, в том числе первые четыре папки – «Секретное». О чем они, остается только догадываться. Под № 15 дело называется «Работа оборонных кружков», а номенклатурное дело № 18 – «Фонд обороны СССР». Можно сделать вывод, что Великая Отечественная война 1941–1945 годов внесла свои коррективы во все сферы деятельности педагогического училища.
В первом приказе утвержден штат педучилища, классные руководители, а также составы классов.
Согласно приказу № 6 от 15.02.1943 г. в училище вводится еще одна дополнительная дисциплина – военное радиотелеграфное дело в женских группах. Преподавателем назначается Василий Васильевич Зилотин. Составляется рота учащихся с разбивкой по подразделениям. Параграф № 5 данного приказа констатирует «т. Зилотину В. В., военруку по радиотелеграфному делу, вести книгу приказов».
В марте 1943 года поэтапно, начиная с приказа народного комиссара Просвещения РСФСР, решения Хабаровского Крайисполкома, приказа Крайоно, Облоно, который назывался «О военно-физической начальной допризывной подготовке учащихся», из-под пера директора педучилища выходит приказ № 20 от 27.03.1943 г.: «Зилотину В. В. а) привести в надлежащий вид военный кабинет к 21 часу 28 марта с. г., о чем доложить рапортом; б) предоставить мне 31 марта на утверждение проект и смету постройки спортивной площадки, предусматривая количество снарядов по табелю оборудования. Постройку произвести силами подразделений; в) в двухдневный срок оборудовать шкаф для оружия и патронов. Исполнение доложить рапортом 30 марта в 12.00 час».
Из параграфа № 2 этого же приказа узнаем, что персональная ответственность за состояние и хранение всего военно-учебного оборудования кабинета и спортплощадки возлагается на военрука т. Зилотина.
А параграф № 3 устанавливает караульную службу: создается класс, устанавливается порядок службы, формируется специальная рота, назначаются командиры мужского и женского взводов. И еще один немаловажный момент: военрук обязан каждый месяц, 1 числа, на педсовете докладывать об укреплении воинской дисциплины среди бойцов роты.