Не обращая внимания на нездоровье малыша, порой температуру, отсутствие настроения и аппетита из-за недомогания, стараются насильственным образом кормить его. Иногда недомогание сопровождается раздражительностью, головокружением, тошнотой и рвотой при высокой температуре.
Некоторые из перечисленных симптомов сопровождают ребенка при появлении и прорезывании зубов. Это очень болезненный для ребёнка процесс, десны воспаляются, зубы прорезываются с болью. Вообще, во всех случаях нужно давать обильное питьё. Хорошо – столовую минеральную воду, предварительно удалив газы и в теплом виде, слабый чай с добавлением ложки малинового или кизилового варенья. Совершенно не стоит беспокоиться. Когда ребёнок пойдёт на выздоровление, он повеселеет, у него появиться аппетит, и он быстро наверстает упущенный, на ваш взгляд, вес.
Лучше создайте условия для ускорения выздоровления, уделяйте ребёнку больше времени, откажитесь от громко включенного телевизора (порою никто его не смотрит, но он работает на полную катушку). Создайте дополнительный уют и покой, и умеренное освещение. Будьте с ним ласковы и сочувственны к его недомоганию. Никаких покрикиваний, об угрозах никакой речи быть не может. Ваше спокойствие и хорошее отношение передается ребёнку, и он лучше будет переносить болезненные симптомы. Будьте терпеливее, заботливее, ласковее и всё образуется.
Да! Ещё обязательно хочу коснуться следующей темы. Иногда слышишь такие разговоры, что мой ребёнок поел мандаринов, и мы сейчас лечимся от аллергической сыпи. Я с удивлением спрашиваю, а зачем даёте мандарины, если знаете, что у ребёнка на них аллергия. Ответ – всегда поражает! Ведь они лежат в вазе на столе, и ребёнок показывает на них пальцем, хочет их поесть. Объясняю (бесполезно!), что зачем же вы их покупаете и выставляете на стол. Если не купить, а тем более не устроить натюрморт на столе, он их не попросит.
11. Главный повод для волнений – не весовая категория, а умственное развитие!
Волнуйтесь не тогда, когда по вашим представлениям он недоел, а может уже переел (все зависит от индивидуума), а о том, что он отстаёт в развитии, подготовке и накопленным знаниям от сверстников, и что надо приложить самой! усилия для его переподготовки. Некоторые заблуждаются, думая, что потом (!?) он догонит их, ещё рано. Будет лучше сверстников, а пока пусть больше отдыхает (от чего и зачем?). Это только развивает такие человеческие пороки как безразличие к получению знаний, безделье, равнодушие ко всему и лень. А главное – мозг не задействован. Мы счастливы от мысли, что он – отдыхает.
А когда дети особенно быстро, как губка, впитывают в себя, усваивают знания и опыт. И начинают проявлять инициативу и любознательность – это мы всё пресекаем в зародыше.
Вместо этого он, изнывая от безделья и скуки, слушает ваши сплетни и обывательские разговоры с подругами по телефону, посещает с вами разного рода парикмахерские, сауны. Сейчас добавилось и очень модно, ходить на «йогу», беготня по магазинам. Да! Замечательные начальные уроки воспитания.
А потом – будет поздно! И тогда не нужно будет всё списывать на школу, учителей и т. п.
Запрещать криком нельзя, надо ребёнку спокойно, довольно внятно объяснить, что рвать обои, писать на них – нельзя. А книжки – они для чтения – к ним надо относиться, как и к остальному, бережно.
А рисовать надо и можно только на чистых листах или альбоме для рисования и больше нигде!
Например, всё это влечёт материальные затраты, ремонт, который будут делать посторонние дяди, будет шумно, пыльно и пахнуть краской и т. п. И вообще, как ты считаешь, когда обои чистые – красиво? Или когда ты их разрисовал, порвал, висят в клочьях? Подумай, сравни и скажи. Не считайте, что он ещё мал – не поймёт.
Если ребенок поделился своим завтраком с кем-то, отдал на время свою любимую игрушку другу – это и есть проявление любви и доброты, такие действия надо поощрять, похвалив его за поступок, а не воспитывать в нём жадность (это твоё) и эгоизм.
Если ребенку несколько месяцев, он сидит на коленках и плачет, чтобы его успокоить вы даёте ему в руки первую попавшую вещь (помаду, дезодорант – я это не придумала), то, когда он подрастет, ему уже трудно будет понять, почему теперь на эти предметы наложено вето.
Ребенок должен знать, что нельзя открывать ящики шкафов, стягивать с трюмо и полок атрибуты макияжа и посуду. Некоторые жалуются, что им приходится убирать всё повыше. Возможно, когда-то вы допустили ошибку, разрешили и поощрили эти действия. Я не понимаю разговоры о том, что он (ребенок) пролил мои любимые духи, разрисовал помадой зеркало, обои, бьется в судорогах за то, чтобы ему отдали что-то или купили что-то. Иногда уместно протянуть руку и строго сказать: «Это – не твоё!»
Если вы хоть раз допустите слабость, ради тишины и своего спокойствия, то это войдёт в привычку, и тогда пеняйте только на себя.
Некоторые родители, умиляясь, рассказывают, как их ребёнок кого-то обозвал, сделал так-то, постоянно требует внимания к своей персоне, когда приходят знакомые – капризничает; а в гостях бегает по диванам, кроватям в туфлях, пытается залезть на стол, причем при этом никакой реакции со стороны матери не наблюдается. Наверное, она считает это в порядке вещей. Если она первый раз сразу не пересечёт подобные действия малыша, то тот не вырастет воспитанным, вежливым, культурным и послушным ребёнком.
Однажды я была в одной семье, где рос очень избалованный ребёнок. Ему никто никогда не делал замечаний, и он, как и положено человеку, которому всё разрешено, бегал по квартире, нажимал на кнопки дорогой аппаратуры, кидался дисками, которые в начальную пору появления, стоили очень дорого.
Он подбежал ко мне и с присущей ему вседозволенностью, даже не попросил, а просто потребовал у меня веер. Причем сделал это совершенно бесцеремонно, учитывая тот факт, что видел меня впервые. Я очень корректно и категорично заявила, что это моя вещь, она нужна мне самой, что веер не детская игрушка, и потому я ему ничего не дам.
Он вначале опешил, но пока я сидела у них, больше ко мне с подобным требованием не обращался. Вообще, вседозволенность и слепая любовь – это разные категории, никогда нельзя утверждать, что последние исходят от Большой Любви, скорее от бескультурья, своего плохого воспитания и желания разбаловать детей.
12. Проблемы замечаний, запретов и угроз – это особая статья в процессе воспитания ребёнка
«Порицания достойны родители, не желающие воспитывать своих детей в строгих правилах»
Особо хочу коснуться проблемы замечаний, запретов и угроз. Я просто уверена, что ребёнку следует делать замечания, но, как отмечала, не по любому поводу, а тем более без повода, а, только, когда требует ситуация.
Появилась тенденция или непонятная теория, согласно которым при неправильном поведении ребенка нужно делать вид, что ничего предосудительного не происходит.
Ведь явно происходит, а иногда просто в безобразном виде. Я не сторонница применения наказаний, запугиваний, угроз, ругани. Просто не откладывая на потом и следующий раз, строгим тоном сказать, что так делать или вести себя подобным образом – нельзя по следующим, конкретным причинам. Не думайте, что ребёнок по вашим меркам слишком мал и не поймет сказанное. Даже если смысл ему будет неясен, то по тону и тембру вашего голоса он поймет, что вы очень недовольны, и это обязательно даст результат.
Очень действенный метод, когда вы некоторое время после нарекания, молча, с сосредоточенным и строгим выражением лица занимаетесь своими делами, не обращая на ребёнка особого внимания, причём, если он обращается к вам с вопросом, отвечаете без особых эмоций и энтузиазма. Кстати – очень поучительный и действенный метод!
Если уповать на то, что авось обойдется и не повторится, ребёнок быстро усваивает, что если нет нареканий, значить это допустимо. Это, конечно же, входит в привычку и начинает уже выводить вас из себя, вы раздражаетесь, кричите, запрещаете, отнимаете запретный для игры предмет, и уже истерика обеспечена, а повторно допущенная, слабина – ради сомнительного спокойствия (отдадите дорогой мобильный телефон, например) – вызовет, увеличивающую в геометрической прогрессии истерику с требованием и целью получить желаемое.
Никто меня не убедит, как утверждают приверженцы «ничего не видения», что наступит время (!?), неизвестно когда, но ребёнок сразу, вмиг «остепениться», станет хорошо «воспитанным», будет вежливо просить дать ему понравившуюся вещь и благодарить за исполненную просьбу. И это после столько лет непослушания, истерик. Чушь! Так не бывает.
Стало модным при таком непослушании ссылаться на то, что в других странах, например в Японии, детям никогда не делают замечаний. Но никто не задумывается, что в этой стране совсем другое, особое отношение ко всему. Народ там очень трудолюбивый, высоко дисциплинированный, приветливый и вежливый, очень благодарный по натуре, аккуратный, любящий во всем порядок и послушание, никогда не выражающий агрессии, а главное, высокограмотный, отсюда – высокие технологии, технические достижения и т. п.
Одним словом, в Японии генетически заложены элементы трудолюбия, высокого сознания, настойчивость, упорство в достижении цели. И этим все объяснимо. И эти элементы везде и во всём, ребёнок видит с самого дня рождения и вбирает – как пример для подражания.
То есть примеров для подражания везде и во всём налицо. Он растет и развивается на вышеуказанных параметрах. Потому лучше об этой ссылке умалчивать.
Относительно угроз и запугиваний. Они ни к чему хорошему не приведут. Вы только сформируете трусливого и несамостоятельного ребенка. Он будет всего бояться, вздрагивать при любом шуме, будет озираться в поисках волков, бабы Яги, мужика с мешком и, конечно же, ставшим модным, поиском террориста. Напрасно улыбаетесь. Это всё я не придумала, а видела, слышала и возмущалась.