Шарманка
Поиграйте на детской шарманке, привлекая внимание малыша к игрушке и тем звукам, которые она издает. Наклоняйте ее вправо, а затем влево от ребенка, побуждая его следить за игрушкой и прислушиваться к ее звучанию. Поиграйте на шарманке сначала справа от малыша, а потом слева, добиваясь, чтобы он слегка повернул голову в сторону звука. Если малыш не пытается искать музыкальную игрушку, вновь покажите ее, стимулируя умение следить за ней, прислушиваясь к ее звучанию. Через несколько занятий малыш научится поворачивать голову, услышав звуки шарманки или другой игрушки, например, неваляшки или музыкальной шкатулки.
Игры-занятия, развивающие движения рук
Игра с кремом
Выдавите детский крем себе на ладонь, возьмите кулачок или ладошку ребенка и в ритм потешки круговыми движениями размазывайте крем ручкой малыша по своей ладони.
Вот какие малыши!
Наши пальчики уж очень хороши!
Ля-ля-ля-ля-ля!
Эти ритмичные движения позволяют расслабить мышцы пальцев у детей с повышенным тонусом и стимулировать тонус мышц у вялых детей.
Повторите те же игровые действия с другой рукой малыша. А затем обхватите его ладошку своей рукой так, чтобы четыре пальчика «спрятались» в кулачок, а большой пальчик был сверху.
Спрячем пальчики вот так и вот так,
Поместились наши пальчики в кулак.
Вот так, вот так!
Повторите игровые действия несколько раз. В конце игры, читая потешку, погладьте и разотрите пальчики ребенка от кончиков к ладони.
Похлопаем по маминой ладошке
Потрите кулачки или ладошки малыша друг о друга, а потом в ритм потешки похлопывайте ладошкой ребенка о свою руку
Детка хлопать так умеет,
Своих ручек не жалеет.
Вот так, вот так, вот так.
Своих ручек не жалеет.
В результате этой игры у малыша раскроются кулачки, он будет разводить пальчики.
Привет, ладошка!
Играйте с пальчиками малыша, прижимая подушечки своих пальцев к кончикам его пальцев, поглаживая, разминая и целуя их.
Настало утро.
Солнышко встало.
Эй, братец Федя,
Разбуди соседей!
Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай, Середка!
Вставай, Сиротка!
И Крошка-Митрошка!
Привет, Ладошка!
Мамин пальчик
Погладьте руки малыша, добиваясь, чтобы он развел пальцы. Вложите свои большие пальцы в ладони ребенка, стимулируя хватательный рефлекс. Малышу будет веселее, если вы продекламируете потешку, выполняя это упражнение.
Гуля, гуля-голубок,
Гуля сизенький,
Сизокрыленький,
Всем миленький.
Ленты, шнурки и веревочки
Приготовьте ленты, веревочки различного плетения, шнурки с узелками, предметы, обшитые различной тканью. Погладьте руки ребенка. Обхватите их в локтевом суставе и потрясите – у него расслабятся предплечья. Затем зафиксируйте руки в лучезапястном суставе, потрясите их – у ребенка расслабятся кисти и пальчики. Похлопайте его кулачком по своей ладони, добиваясь того, чтобы он развел пальчики. Можно похлопать кулачками по коленям ребенка. Это также поможет ненадолго расслабить мышцы его пальцев. Вложите в раскрытую ладонь малыша ленточку, веревочку или шнурок. Обхватите своей рукой кулачок малыша с игрушкой, предоставляя ему возможность ощупать ее. Все действия сопровождайте эмоционально насыщенной речью.
Перчатка
Возьмите старую вязаную перчатку Нашейте на нее кусочки материи, различные по фактуре, а на пальчики пришейте разные по форме пуговицы (круглую и вытянутую) или крупный бисер.
Положите малыша себе на колени. Наденьте перчатку на свою руку, погладьте ею руки и пальцы ребенка, а затем по очереди вкладывайте ему в ладошку пальчики перчатки. Малыш начнет ощупывать различные по фактуре материалы. Не забывайте нежно и ласково разговаривать с ним, комментируя все, что вы делаете.
Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие
Напевание и поглаживание
Вам понадобится пуховка или комочек цветной ваты. Возьмите пуховку и покажите ее ребенку. Поглаживая личико, шейку, ручки, ножки и животик малыша, напевайте:
Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля.
Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля.
Да, да, да, я пою
Детке песенку свою.
Если в ходе игры у ребенка появились первые звуки гуканья, поддержите их: поговорите с ним, используя его звуки.
Забава
Высуньте язык, сделайте им «болтушку», привлекая внимание малыша. Откройте рот и пропойте: «A-о». Вытяните губы «трубочкой» и пропойте: «У-у-у-у». Надуйте щеки и пофыркайте. Малыш, видя эти забавные действия, обязательно через некоторое время начнет подражать вам, у него появятся звуки гуканья, а затем гуления.
Перекличка со звуками гуления
Положите малыша себе на колени. Наклоняйтесь над ним, тормошите его, напевно, с различными интонациями произносите гласные звуки: [а], [У], [и], [о], а также их сочетания: агы-гы, агу-гу и т. д. Чередуйте громкую, интонированную речь с шепотом и беззвучным артикулированием.
Положите малыша себе на грудь и повторите предыдущие игровые приемы.
Возьмите руки ребенка, обхватите ими свое лицо, проведите его ладонями по своим векам, губам, носу. Напевайте малышу гласные звуки, делая паузу для стимулирования звукового взаимодействия.
От трех до шести месяцев
Особенности развития и воспитания
В заботах и радостях пролетели первые три месяца, и вы вдруг обнаруживаете, что перед вами совсем другое существо. Куда делись трогательная беспомощность вашего малыша, его слабые попытки криком напомнить о себе? Теперь перед вами карапуз, который стремительно набирает вес, решительно осваивает мир, с каждым днем удивляет, умиляет, восторгает, но порой и пугает вас своей безудержной активностью.
В первые три месяца главной вашей заботой было создать все необходимое для оптимальной жизнедеятельности младенца, приучить жить по режиму, учитывая его потребности и интересы всех членов семьи. Теперь уже можно констатировать, что эти задачи выполнены. Ребенок живет по определенному режиму, у него сформировалось положительное отношение и к укладыванию спать, и к кормлению, и к проведению необходимых манипуляций для соблюдения чистоты и опрятности.
Детям раннего возраста присущ быстрый темп развития. От месяца к месяцу нарастает работоспособность нервной системы, и это приводит к необходимости несколько изменять режим дня. Длительность бодрствования увеличивается с 1,5 до 2 часов, а длительность каждого из четырех отрезков дневного сна колеблется от 2 до 1,5 часа. К 6 месяцам дети согласны спать всего три раза в день. Ребенок сосет грудь энергично, без признаков утомления съедает положенную норму, так что дополнительного прикладывания к груди не требуется. Отсутствием аппетита малыши не страдают. Они много и активно двигаются и от кормления к кормлению успевают проголодаться. Кормят их 6 раз в сутки с перерывами в три с половиной часа. Уже в 4 месяца при кормлении ребенок начинает придерживать руками грудь матери или бутылочку. Если необходимо, к 6 месяцам его можно научить есть с ложки полугустую пищу, пить сначала с блюдца, а потом из чашки.
Ребенок 3–6 месяцев спокойно спит ночью, так же, как и ранее, получая ночное кормление в 23.30 или в 3 часа утра. Если малыш спит в одной комнате со взрослыми, то следует учитывать, что он может просыпаться, чутко реагируя на внешние раздражения: шаги, разговоры, музыку, яркий свет. В ваших силах снять эти раздражители. Одной из распространенных причин прерывистого сна малышей является и беспокойство взрослых, которые заглядывают в кроватку, проверяя, не раскрылся ли он. Конечно, такое волнение понятно, так как дети очень много двигаются и во сне. Сшейте малышу свободный спальный мешок до подмышек, и проблема будет снята.
Дневной сон малыша проходит в знакомой обстановке: круглый год в коляске на свежем воздухе (исключение составляют дни, когда температура воздуха ниже -15 °C или на улице метель, дует сильный порывистый ветер).
Три месяца не прошли для малыша даром. Постоянные воздействия, которые вы совершали в определенное время и в определенной последовательности, помогли малышу выработать стойкий стереотип поведения. Вы только еще одеваете ребенка перед сном, убаюкивая его тихим разговором, ласковыми прикосновениями, а он благодарно улыбается вам в полудреме. Не успели уложить в коляску, а он уже спит. По мере созревания нервной системы его хаотические движения заменяются упорядоченными. Малыш спит, свободно раскинув руки и ноги. Но сон у него чуткий: залаяла рядом с коляской собака, проехала машина – и все, сон прерван. Так что приходится гулять в тихих местах, не выставлять коляску под прямые лучи солнца, поворачивать ее, защищая ребенка от резких порывов ветра. Малыш, как правило, просыпается в положенное время сам в активном, бодром настроении.
Одежду ребенку нужно подбирать по росту. Он не должен чувствовать пуговиц, тесемок, поэтому нет ничего лучше распашонки, верхней кофточки и ползунков. Ползунки меняют по мере необходимости, обе кофточки – перед каждым сном и после него, так как интенсивное потовыделение делает их влажными, и малыш может простудиться.
Необходимо прививать ребенку навыки опрятности: вытирать подбородок мягкой салфеткой во время еды, чаще мыть малышу руки, так как теперь он трогает и хватает любой предмет, находящийся поблизости. Стрижка ногтей вызывает у детей протест, а вот купание превращается в одно из любимых занятий, особенно если ребенка переводят в большую ванну, где можно вдоволь поплескаться.
Если малыш тянет в рот пальцы и пускает слюни, знайте, у него начинают резаться зубы. Первыми, как правило, вырастают передние нижние. Они появляются сравнительно легко, и все же малыш испытывает дискомфорт: набухает десна, возникает обильное слюноотделение, отчего мокрыми бывают и подбородок, и кофточка, что причиняет ребенку дополнительное беспокойство. Кто-то советует давать детям подмороженный сухарик, кто-то – подогретое зубное кольцо. Можно предлагать кусок яблока без кожуры, морковь, но обязательно следить, чтобы ребенок не подавился. Незаметно для себя малыш учится жевать, а это хорошее упражнение для челюстей. Некоторые считают, что ранние зубы – признак высоких умственных способностей ребенка, а поздние – сигнал задержки в развитии. Это ошибочное мнение, не имеющее под собой никаких оснований.