Личность ребенка обогащается ценными личностными качествами, такими как: активность, инициативность, самостоятельность, аккуратность, опрятность. Самостоятельно действующий малыш хорошо развивается физически и интеллектуально. Он учится нормам и правилам поведения в социуме. Занимаясь обычными повседневными делами, ребенок получает весь комплекс впечатлений от окружающего мира. Это – моторные, тактильные, вестибулярные, вкусовые, зрительные, аудиальные, кинестетические (ощущения связанные с движениями в пространстве), эмоциональные ощущения. Совместные с вами действия оказывают благотворное влияние на развитие речи ребенка. Расширяются поводы речевого взаимодействия. В общении с вами малыш старается передать словами свои впечатления, учится задавать и отвечать на ваши вопросы. У ребенка расширяется и углубляется объем понимаемой речи окружающих.
Вам остается только чаще восхищаться ребенком, ведь это поддержит его стремление быть самостоятельным и инициативным. Всегда можно найти, за что похвалить малыша. Вам будет интересно следить за его неумелыми действиями, умиляться его старательности и увлеченности. Переделать все, как положено, вы всегда сможете чуть позже, но не в присутствии ребенка. Главное – научите малыша по собственной инициативе приходить на помощь близким. Вырастить помощника нелегко, но еще сложнее вырастить хорошего человека.
Обязательно во время обеда поведайте всей семье о том, как малыш помогал вам, накрывал на стол или участвовал в приготовлении еды. Вместе с карапузом вспомните, что нового он узнал. Малыш будет рад, горд за свои успехи. Со временем у него сформируется чувство сопричастности к делам семьи, равноправным членом которой он по праву себя считает. Так складываются семейные традиции, которые сплачивают семью.
Активный ребенок, вовлеченный в разнообразные дела совместно с другими членами семьи, чаще пребывает в положительном эмоциональном состоянии, он энергичен, постоянно чем-то заинтересован, готов помочь каждому, меньше отвлекается. В совместных делах взрослому проще корректировать поведение ребенка. Занятый, увлеченный малыш редко капризничает, всегда найдет для себя дело. С огромным удовольствием он примеряет на себя знакомые взрослые роли: накрывает на стол (как мама и бабушка), ремонтирует машину (как папа), пылесосит (как дедушка), моет посуду (как тетя или сестра). При этом малыш копирует не только дела, но и походку взрослых, их слова. Используя роль в действии, ребенок на третьем году жизни постепенно переносит освоенные им действия в игру.
В раннем возрасте не существует деления на «мужские» и «женские» дела. Но иногда некоторые действия ребенка по дому могут вызвать протест кого-то из родителей. Например, когда малыш берет в руки полотенце и с удовольствием начинает вытирать посуду, ему говорят: «Положи немедленно, ты же мальчик». Или когда девочка берет отвертку или молоток, чтобы внести свою лепту в дела деда, это вызывает протест со стороны мамы, и особенно бабушки. Не волнуйтесь, ребенок просто хочет быть рядом, чтобы общаться с вами, чувствовать себя равноправным членом семейного коллектива. Совместные дела цементируют добрые внутрисемейные отношения, дают многочисленные поводы для бесед и обсуждений. К трем годам малыш уже может высказывать свое мнение.
Теперь вместе с дедушкой малыш по собственной инициативе включается в ремонтные работы. Ребенок с большим удовольствием играет в «монтеров», интересуясь применением инструментов и использованием их как по прямому назначению, так и в только что придуманных сюжетах. Дедушка, показывая инструменты, терпеливо объясняет, как их используют. Вместе с ним малыш пылесосит, может подмести на кухне пол. И не важно, что веник слишком велик для него, да и подметен только «пятачок» перед столом. Бабушка обязательно похвалит, а потом сама без внука приведет кухню в порядок.
Вместе с мамой карапуз может убирать квартиру. Можно разрешить ребенку мыть полы. Он с удовольствием будут «возить» тряпкой, но если полы окажутся слишком мокрыми, лучше прекратить такую практику. Скользко – значит опасно. Мыть полы придется в отсутствие ребенка, чтобы не расстраивать его отказом. А вот вытереть пыль ему вполне по силам, но не с высокого серванта, а с низкого журнального столика или тумбочки. И все же не отвлекайтесь, так как ребенок может одной салфеткой вытереть и стол, и пол. Доверьте карапузу разложить на журнальном столике газеты и журналы, убрать на место тапочки. Случается, что для того, чтобы положить свои тапочки на место, этот деятель выбрасывает другие тапочки, занимающие его «правильное» место. Иногда на месте, где должны лежать журналы, вдруг оказываются дедушкины очки, они с большой долей вероятности полетят на пол. Не сетуйте на это, а лучше объясните помощнику, как и что нужно делать правильно, не причиняя ущерба вещам родственников. Поливая цветы, малыш, может отвлечься и забыть, куда шел, или примется вместо цветов поливать кота Ваську. Ему же тоже надо расти! Поэтому во избежание разочарований поливайте цветы вместе. Напомните ему – зачем вы взяли лейку и налили в нее воду. Находясь все время рядом с ребенком, контролируйте его действия, напоминайте ему поэтапное выполнение последовательных действий.
С папой на даче малыш может принести воду из колодца и вместе помыть машину. Но не увлекайтесь! В обеих руках малыш может одновременно нести по 200 граммов воды. Заранее сделайте в емкости отметки, показывающие до какого уровня можно наполнять их водой.
В зимнее время вместе с малышом расчищайте дорожки от снега, стройте снежные скульптуры, крепости. Если малыш что-то делает, он должен точно знать зачем и обладать конкретными умениями. В процессе таких занятий ребенок совершенствует орудийные действия. Ведь нельзя сделать снежную горку без лопатки и ведра. Чем быстрее ребенок овладевает простыми действиями, тем быстрее учится контролировать свои собственные действия и результат. А это, в свою очередь, ложится в основу такого взрослого и важного качества, как ответственность.
Главное – учите малыша действовать до получения желаемого результата. Он еще часто отвлекается и зачастую превращает трудовое действие в игру. Нельзя его корить, стыдить, ведь он еще так мал! Поэтому все время находясь рядом, напоминайте, что нужно сделать в данный момент и зачем, и, конечно, восхищайтесь тем, что он делает.
Показателем того, что ребенку нравится действовать вместе с вами, применяя собственные знания и умения, является его положительный эмоциональный настрой на всем протяжении выполнения поручения. Устойчивый интерес он проявляет не только к тому, что делаете или говорите вы, но и к собственным практическим действиям, а также к достигнутым результатам. Гордость за выполненное поручение повышает самооценку малыша.
В процессе совместной деятельности развивайте такие качества малыша, как отзывчивость и чуткость к окружающим.
Прививайте малышу любовь к животным. Ребенок будет копировать вас сначала бессознательно, а затем все более и более осознанно.
Доброжелательное отношение к животным, умение оказывать им посильную помощь – одна из задач нравственного воспитания. Вместе с малышом ухаживайте за аквариумными рыбками, черепахой. Черепаха будет «признательна» карапузу, если он принесет ей с прогулки пучок свежей травы или даст капустный лист. Помогите ребенку сделать черепахе домик из коробки. Дружба с кошкой, собакой, хомячком или морской свинкой личностно обогащает малыша. Он учится сопереживать домашним питомцам, проявлять заботу не от случая к случаю, а ежедневно, что положительно сказывается на формирующейся личности. При выполнении трудовых действий, как ни в каком другом виде детской деятельности, успешно формируются такие личностные качества, как уверенность в собственных силах, самостоятельность, инициативность, умение довести начатое до конца.
Учите ребенка ценить красоту природы, заботиться о растениях. Пусть ребенок вместе с вами ухаживает за кустами и деревьями, поливает их. Дома он уже научился пользоваться лейкой, но специфика полива клумбы и грядки иная. Тренироваться можно в песочнице. Здесь видно, что если выплеснуть сразу всю воду, что очень хочется карапузу, под ногами появится лужа. Поэтому предложите ему поливать и медленно передвигаться вдоль песочницы, чтобы вода впитывалась равномерно по всей поверхности. Затем покажите ребенку, как мягкой струей из сита лейки поливать огородные грядки. Выполняя эти действия, карапуз научится бережно относиться к природе: не рвать цветы, не топтать траву, не ломать ветки деревьев и кустов.
Стремление быть полноправным участником семейных дел позволяет воспитывать у ребенка уважение к труду и людям, его выполняющим: будь то дворник, почтальон, продавец или парикмахер. При правильном воспитании растущий человек, уважая труд других, не будет входить в помещение, не очистив тщательно обувь от уличной грязи, не будет вытирать грязные руки о свою одежду и т. д. Так вы вырастите культурного, дисциплинированного и чистоплотного человека. Воспитание малыша предполагает и самодисциплину всех взрослых членов семьи. Помните, что ребенок берет пример с вас.
Никогда нельзя наказывать ребенка трудом. Часто можно услышать от взрослых: «Что ты бегаешь без толку! Пойди, налей котенку молока!» Трудовое поручение следует предлагать как поощрение, как особое доверие к формирующейся личности: только самому хорошему малышу можно доверить вытереть пыль, покормить рыбок и т. п.
На втором году жизни ребенок увлеченно осваивал умения по самообслуживанию. На третьем году жизни нужно закреплять эти умения и усложнять их по мере усвоения предыдущих навыков. Например, если малыш умеет надевать майку, трусы и колготки, предложите ему научиться застегивать одежду с пуговицами и завязывать шнурки. Знакомые действия дети выполняют свободно, без напряжения, но в то же время забывают об их последовательности. Не уставайте напоминать малышу последовательность действий: «Сначала засучим рукава, потом начнем мыть руки» и т. д. Цепочки непременных действий дробите на части с непременными заключительными результатом: «Сначала вымоем руки, старательно намылим и смоем мыло, затем тщательно, насухо вытрем руки и повесим на место полотенце» (так вы приучаете ребенка бережно обращаться с личными вещами). В последнюю очередь приучайте ребенка к опрятности: «Не выходи из ванной комнаты, пока не привел в порядок одежду, не причесал волосы, проверь свой внешний вид – посмотри на себя в зеркало».