Конечно, это не исчерпывающий список, но давайте здесь остановимся, потому что последний пункт приводит нас к следующему важному разговору – о героях истории и о том, как они меняются в процессе истории.
Добавим только, что точно не стоит в конце желать удачи, учить жить, благодарить за внимание или говорить: «Ну, как-то так…» Сумейте остановить себя на последней красивой содержательной фразе.
А теперь вернитесь к своей истории, которую вы записали перед началом прочтения этой главы, и попробуйте выделить в ней завязку, кульминацию и развязку, разметить биты сюжета и отметить яркие детали, которые вам удалось использовать.
Герои истории. КТО будет действовать в вашей истории?
Да-да, именно так, во множественном числе. Конечно, поскольку мы рассказываем истории с личным включением, то главный герой в них, как правило, – это вы сами. Но почти в любой истории есть еще герой, без которого интересное событие не могло состояться, кто запустил процесс изменений в главном герое, помогал или мешал ему.
Мы поговорим про то, какие бывают герои в истории, но сначала давайте разберемся с разницей между героем и персонажем. Персонаж – более широкое понятие: все, кого мы встречаем в истории, – это ее персонажи. Но герой – это такой персонаж, вокруг которого складывается сюжет истории и который активно в ней действует.
Выделяют три уровня персонажей истории:
1. Герои, без которых история бы не состоялась (1–2, как правило). Про них поговорим отдельно.
2. Герои, которые помогают продвигать сюжет. Опишите их отношения с героями, чтобы через это отношение подчеркнуть управляющую идею истории.
3. Персонажи, без которых можно было бы обойтись, но они делают историю более яркой и целостной. Опишите их при помощи небольших, но ярких деталей (внешности, характера, особенностей поведения).
Например, в сказке «Аленький цветочек» герои первого уровня – это Настенька и Чудище лесное (заколдованный принц). А вот отец Настеньки, который срывает цветочек, – конечно, важный персонаж, но без него все-таки эта история тоже могла бы состояться, поэтому он – герой второго уровня. Он продвинул сюжет в начале, а потом отошел на второй план. Наконец, сестры Настеньки – это персонажи третьего уровня, которых, кстати, в диснеевском мультфильме «Красавица и чудовище», который снят по тому же сюжету, вовсе нет, они не влияют на сюжет, зато оттеняют характер Настеньки тем, что она так на них не похожа.
Система персонажей истории включает активно действующих героев и персонажей, без которых можно было бы обойтись, но они делают историю более яркой и целостной.
Задача создателя истории – описать такого героя, который вызовет интерес и чувство сопричастности, а для этого он должен быть «объемным». Самый простой способ создать объем – это показать героя с разных планов (внешний и внутренний) и с разных полюсов (позитивный и негативный).
С одной стороны, у героя должна быть суперспособность, которая помогает ему справляться со сложностями (ум Гермионы, сила характера Бильбо, доброта Золушки), с другой – у него должна быть и уязвимость, которая будет создавать вокруг героя разные сюжетные ситуации (некоторое зазнайство Гермионы, скрытность Бильбо, нерешительность Золушки). Конечно, интересно наблюдать за героями фильмов и книг, у которых есть свои уязвимости, но далеко не так просто показать свою уязвимость со сцены во время публичного выступления.
Зачастую страшно показаться упрямым, раздражительным или недальновидным (вдруг все вокруг решат, что я такой в принципе, а не только в конкретном эпизоде этой истории?), но именно это делает персонажей живыми и «объемными».
Идеальным персонажам редко сопереживают, к ним сложно присоединиться, сложно ассоциировать себя с ними. А если вы в процессе истории покажете с юмором не только свою уязвимость, но и то, что вы над ней работаете, это вызовет у слушателей и улыбку и уважение.
У героя истории должны быть суперсила, уязвимость, благородная цель и преодолеваемые препятствия.
Ловушка черно-белого мышления, в которую легко попасть при создании героев истории, – это склонность разделить их на однозначно положительных и отрицательных. В психологии даже существует термин «фундаментальная ошибка каузальной атрибуции», которую в 1977 году описал социальный психолог Ли Росс. Суть этой ошибки заключается в том, что люди склонны свои неудачи объяснять обстоятельствами, а чужие – их индивидуальными особенностями.
Например, если вы опоздали в кино, то это потому, что такси долго не находилось, а если ваш друг – то это потому, что он такой копуша. И наоборот, склонность объяснять свои успехи своими личностными качествами, а чужие – везением (если вы выиграли конкурс, то это потому, что вы такой талантливый, а если ваш друг, то, конечно, ему повезло: в комиссии сидел его коллега, который разделяет его подход к архитектурному стилю).
Поскольку в большинстве сторителлинговых случаев герой истории – это вы, постарайтесь избежать этой ошибки и не приписывайте себе все только положительное, а своему антагонисту только отрицательное.
Скажем здесь несколько слов и об антагонисте. Во многих историях герою противостоит условный «злодей» – тот человек, который мешает осуществлению планов главного героя (пусть это всего лишь соседка, которая задерживает в пути). Постарайтесь уделить этому герою тоже часть своего внимания и не делайте его однозначно негативным. Это уподобит вашу историю сказке, ведь только там встречаются однозначно плохие герои, такие, как Кощей Бессмертный.
Сторителлинг же – это жанр реалистический, а в реальной жизни все несколько сложнее, и у самых отъявленных мерзавцев есть свои мотивы и резоны. Мы бы даже обратили ваше внимание на определенную моду реабилитировать отрицательных персонажей, которая существует сейчас, например, в кинематографе (вспомните про Малефисенту или Круэллу).
Именно благодаря препятствиям на пути к цели, которые создает антагонист, герой не остается неизменным, статичным, в процессе истории он проходит свою, пусть и небольшую, но трансформацию.
События истории должны оставить на нем свой отпечаток. Эта трансформация может быть внешней, из сотрудника подразделения он может вырасти в руководителя, например, а может быть внутренней – он что-то поймет, осознает, изменит свое отношение.
Итак, посмотрите на историю, которую вы записали в начале этой главы.
Каких героев вы описали? Достаточно ли их? Описаны ли они при помощи ярких, говорящих деталей? Можете ли вы назвать их суперспособности, уязвимости, цели и препятствия, которые приходится преодолевать?
Сюжет истории. ЧТО будет происходить с героем в истории?
Мы уже определились, что интересный и разносторонний герой истории не остается неизменным от начала и до конца. Наоборот, герою легче сопереживать, если он проходит в процессе истории некую личную трансформацию на внешнем или внутреннем уровне, проходит своего рода путешествие.
Герой истории должен пройти личную трансформацию за время сюжета.
Американский антрополог Джозеф Кэмпбелл проанализировал сотни мифов, сказаний, эпос разных стран и обратил внимание, что герой в этих произведениях, как правило, проходит очень похожий путь. Он описал этот путь в своей книге «Тысячеликий герой» и назвал «путешествием героя». Эта концепция вдохновила на новые истории множество людей, включая известного режиссера Джорджа Лукаса, который на основе пути героя построил сюжет «Звездных войн». И круг Хармона, который стал объектом внимания в истории из начала главы, также опирается на путешествие героя.
Мы же предлагаем познакомиться с чуть упрощенной версией путешествия героя, которая адаптирована Кристофером Воглером – голливудским продюсером и сценаристом, который добавил психологические обоснования для каждого этапа.
Путешествие любого героя начинается с обычной реальности, стартового этапа, на котором вокруг героя сформирована привычная реальность. Как правило, она его устраивает и он ничего не хочет менять, но даже если это и не так, то дискомфорт этого этапа привычен герою. Вспомните, например, как Алиса сидит на дереве и листает книгу. Да, она не в восторге от этого времяпрепровождения, но не видит свою жизнь другой.
Дальше герой через событие, которое нарушает устоявшийся баланс, получает приглашение к путешествию, некий зов к приключениям. Например, к Бильбо Бэггинсу приходит Гэндальф, но поскольку обычная реальность крепко держит героя, то он, как правило, сначала отклоняет этот зов, что и делает Бильбо. Но Гэндальф не так прост, он создает условия, в которых Бильбо соглашается, по сути становится для того наставником.
Интересно, что наставником в русских сказках очень часто становится такой не самый добрый персонаж, как Баба-Яга. Именно она рассказывает главному герою, сколько сапог нужно стоптать и железных хлебов сгрызть, а потом отправляет в «волшебный лес», как бы переводя героя через порог между его обычным миром и миром, где случаются приключения (подробнее про анализ русских волшебных сказок и Бабу-Ягу лучше смотреть не у Воглера, а у В. Я. Проппа в «Морфологии волшебной сказки»).
Итак, герой не просто отправился в путь, но уже и пересек некий порог, точку невозврата. И теперь ему важно осмотреться в новой реальности, познакомиться с новыми персонажами, которые станут его врагами или друзьями (Железный Дровосек, Серый Волк, Маленькая разбойница, Заяц из истории про Колобка…), пройдут вместе с ним через испытания или устроят эти испытания герою. В процессе прохождения испытаний герой приблизится к сокровенной пещере – тому месту, где ему понадобятся все новоприобретенные знания и умения, чтобы справиться с главным испытанием и главным боссом. Очень часто в этом месте герой даже переживает символическую смерть, чтобы пройти через перерождение. Помните, как Ивана-царевича Кощей Бессмертный рубил на кусочки и в бочку складывал?