b) чтобы подобрать аргументы, которые убедят слушателя;
c) для ответов на вопросы;
d) на всякий случай.
7. От чего зависят стиль и содержание выступления:
a) от целевой аудитории;
b) от ожиданий спикера;
c) от пожеланий заказчика выступления.
8. Что делать, если сомневаешься в том, что угадал боль целевой аудитории? (Возможно несколько ответов):
a) спросить у организаторов мероприятия;
b) позвонить своему астрологу;
c) создать опрос в социальных сетях.
9. Какой вопрос надо задать себе перед выступлением, если вы уверены в том, что слушатели знают о проблеме, на тему которой вы выступаете, но ничего не предпринимают для ее решения:
a) почему слушатели сами до сих пор не сделали это;
b) почему слушателей это не волнует;
c) почему слушатели делают неправильно?
10. Что такое ключевая выгода для каждого сегмента целевой аудитории:
a) то, что больше всего нравится данному сегменту;
b) то, что меньше всего волнует данный сегмент;
c) самое важное, что представители каждого сегмента целевой аудитории получат от выступления.
Ответы к тесту по главе 2
Целевая аудитория в публичном выступлении
1. b
2. a
3. a, c, d, g
4. a, b, c
5. a, b, c, d
6. a, b
7. a
8. a, c
9. a
10. c
Тест по главе 4. Работа с информацией при подготовке к выступлению: отбор, проверка, адаптация
1. Автор определения «Информация – это обозначение содержания, полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспособления к нему наших чувств» – это:
a) К. Шеннон;
b) Н. Винер;
c) Д. Миллер;
d) А. А. Красилов.
2. При подборе материала Аристотель призывал думать сразу в нескольких направлениях (возможно несколько ответов):
a) эмоции, которые возникнут вследствие выступления;
b) оценка информации;
c) составление словаря терминов;
d) впечатление, которое автор произведет на слушателей.
3. К основным характеристикам информации относятся (возможно несколько ответов):
a) сложность;
b) достаточность;
c) ценность;
d) достоверность.
4. К способам проверки источников относятся (возможно несколько ответов):
a) проверка актуальности источника;
b) проверка релевантности источника;
c) проверка системности источника;
d) проверка объективности источника.
5. Метод IMVAIN содержит следующие вопросы (возможно несколько ответов):
a) содержит ли издание межпредметность;
b) авторитетный ли это источник;
c) какая периодичность издания;
d) доказаны ли приведенные факты?
6. Перечислите факторы, которые влияют на восприятие информации (возможно несколько ответов):
a) эмоции;
b) реактивность;
c) интонация;
d) внимание.
7. Для того чтобы привлечь внимание, выступление рекомендуется начинать с (возможно несколько ответов):
a) интересного факта;
b) цитаты;
c) юмористического замечания;
d) резюме.
8. Каким образом можно адаптировать информацию для лучшего восприятия:
a) стремление к кульминации;
b) эскалация сложности;
c) использование синонимов;
d) идентификация информации.
9. Восприятие информации зависит от (возможно несколько ответов):
a) стереотипов;
b) культурных особенностей;
c) креативности;
d) образования.
10. Какой прием позволяет структурировать ваше выступление и активизировать внимание:
a) использование вопросов и ответов;
b) удаление лишних слов и фраз;
c) использование простых конструкций;
d) соответствие ожиданиям аудитории.
Ответы к тесту по главе 2
Работа с информацией при подготовке к выступлению: отбор, проверка, адаптация
1. a
2. a, d
3. a, b, c, d
4. a, b, d
5. b, d
6. a, c, d
7. a, b, c
8. c
9. a, b, d
10. a
Тест по главе 5. Структура выступления
1. Если вам важно поделиться экспертизой, рассказать оптимальный способ решения задачи, какую структуру из предложенных лучше выбрать:
a) анонс;
b) Elevator pitch;
c) экспертное мнение;
d) экспертная рекомендация.
2. Выберите все элементы, которые есть внутри продающей структуры (возможно несколько ответов):
a) ситуация;
b) решение;
c) проблема;
d) дорожная карта;
e) конкуренты;
f) выгода.
3. Цель речи этого типа – заинтересовать инвестора или руководителя поддержать проект. Назовите его:
a) самопрезентация;
b) анонс;
c) Elevator pitch;
d) Idea pitch.
4. В классической трехчастной структуре основная часть выступления в среднем должна составлять от общей длительности речи:
a) 80 %;
b) 50 %;
c) 70 %;
d) 60 %.
5. Какой важный содержательный элемент в структуре инвесторского питча должен быть в финале речи:
a) поблагодарить за внимание;
b) рассказать о команде проекта;
c) призвать к действию;
d) отстроиться от конкурентов.
6. Какова основная цель вступительной части выступления:
a) привлечь внимание;
b) задать вопросы аудитории;
c) донести ключевую мысль;
d) представить основные аргументы.
7. Короткий рассказ о себе, идее или продукте, который презентуется потенциальным партнерам, инвесторам или работодателям, – это:
a) презентация;
b) питч;
c) анонс;
d) бизнес-рекомендация.
8. Какие самые распространенные и популярные структуры вы знаете:
a) экспертное мнение, питч, продающая структура, классическая;
b) классическая, оптимальная, продающая, питч;
c) экспертная рекомендация, оптимальная, питч, продающая;
d) продающая, питч, классическая, самопрезентация.
9. В чем может заключаться недостаток классической структуры:
a) есть риск, что части не будут связаны между собой;
b) громоздкость;
c) чрезмерная примитивность;
d) сложность использования.
10. В области современных публичных выступлений выделяют три самых популярных вида питчинга (возможно несколько ответов):
a) Elevator pitch;
b) Idea pitch;
c) Funding pitch;
d) Business pitch.
Ответы к тесту по главе 5
Структура выступления
1. d
2. a, b, c, f
3. c
4. d
5. c
6. a
7. b
8. b
9. a
10. a, b, c
Тест по главе 6. Построение линии аргументации
1. На какие вопросы надо ответить себе, чтобы правильно выстроить линию аргументации? (Возможно несколько ответов):
a) кто мои слушатели;
b) кто дружит с моими слушателями;
c) чего я от них хочу;
d) чего от слушателей хотят соседи;
e) что нужно сказать именно этим слушателям, чтобы убедить их сделать то, чего я хочу?
2. Что входит в линию аргументации? (Возможно несколько ответов):
a) тезис;
b) аргумент;
c) поддержка/подкрепление аргумента;
d) история;
e) кейс;
f) метафора.
3. Какие виды аргументов существуют? (Возможно несколько ответов):
a) эмоциональные;
b) рациональные;
c) релевантные;
d) нерелевантные.
4. Какие способы построения линии аргументации существуют? (Возможно несколько ответов):
a) восходящая;
b) нисходящая;
c) диагональная;
d) перекрестная;
e) зигзаг.
5. Что относится к рациональным аргументам? (Возможно несколько ответов):
a) цифры;
b) логика;
c) юридические и физические законы;
d) метафоры;
e) истории;
f) образы;
g) факты.
6. Что относится к эмоциональным аргументам? (Возможно несколько ответов):
a) эффект ореола;
b) метафора;
c) визуализация;
d) объединение интересов;
e) цифры;
f) факты.
7. Что может сделать линию аргументации слабой/неэффективной? (Возможно несколько ответов):
a) отсутствие поддержек к аргументам;
b) непопадание аргументов в ценности спикера;
c) непопадание аргументов в ценности целевой аудитории;
d) однотипность аргументов;
e) разнообразие видов аргументов;
f) слишком большое количество аргументов;
g) слишком малое количество аргументов.
8. Что такое тезис:
a) то, что мы хотим доказать;
b) то, что нравится спикеру;
c) то, что нравится целевой аудитории.
9. Что такое аргумент:
a) то, что доказывает тезис;
b) то, что опровергает тезис;
c) то, что важно для спикера;
d) то, что отражает цель выступления.
10. Что такое поддержка:
a) то, что доказывает или усиливает убедительность аргумента;
b) то, что опровергает аргумент;
c) дополнительный аргумент;
d) логическая связь между аргументами.
Ответы к тесту по главе 6
Построение линии аргументации
1. a, c, e
2. a, b, c
3. a, b
4. a, b
5. a, b, c, g
6. a, b, c, d
7. a. c. d. f. g
8. a
9. a
10. a
Тест по главе 8. Создание слайдов к выступлению
1. Для чего нужны слайды к презентации? (Возможно несколько ответов):
a) чтобы не запоминать текст выступления, слайды – это своего рода суфлер;
b) чтобы привлечь и удержать внимание аудитории;
c) чтобы выступление не было скучным;
d) чтобы объяснить элементы содержания выступления.