До Хогвартса мы добрались на уже привычной карете, которую тянули фестралы. Эти дивные и несколько стремные животные совершенно не показывали свой норов. Похоже, что их очень хорошо тренируют и обучают. Интересно, кто же их так натренировал. Хагрид? Или же это был предыдущий преподаватель по УМЗС?..
Внутри школа не очень изменилась. Можно было бы сказать, что в действительности почти не изменилась, оставаясь все такой же, какой она была в прошлых годах. Хогвартс был одним из островков стабильности, на который могло опереться общество Магической Англии. Ученики, который покидали стены этой школы, становились в будущем довольно востребованными специалистами в том или ином деле. Не все, конечно, но, все же, добрая часть учеников каждого курса находила свое место в магическом мире.
Распределение началась довольно живо. Ученики расходились по своим факультетам, на которые отправляла их Распределяющая Шляпа, а затем был гимн. Я внимательно окинул взглядом стол преподавателей, понимая, что один из них мне одновременно знаком, а одновременно и нет. Это был Аластор Моуди, который сидел около профессора Снейпа и внимательно шарил по окружающему залу своим искусственным глазом. Выглядело это несколько пугающее, но все же интересно. Студенты тихо перешептывались, когда обращали внимание на нового преподавателя. Некоторые его узнавали и сразу же просвещали тех, которые до этого ни разу не встречались с упоминаниями об этом человеке.
— Это Аластор Грюм, — говорил тихо какой-то семикурсник с нашего факультета. — Он известен тем, что пересадил чуть больше половины всех преступников Азкабана, а также уничтожил еще четверть во время последнего Великого Побега.
— И он будет преподавателем? — тихо спросила магглорожденная семикурсница. — Как же так, такому человеку позволяют преподавать.
— А почему бы и нет? — спросил второй студент. — Этот человек известен своими навыками и знаниями, и я был бы не против у него поучиться.
Разговоры дальше слились в простой шум, так как я перестал их внимательно слушать. За другими столами царили примерно такие же разговоры. Ученики обменивались своими мнением по поводу нового преподавателя. Наверняка кто-то рад, что у нас преподавателем будет этот человек, кто-то не очень… В особенности это недовольство выражалось у студентов за столом Слизерина. Многие из них знали, кто посадил их родственника, или «кокнул» своими руками. В общем, Моуди будут любить особенной любовью Слизеринцы, но при этом ничего не смогут ему сделать, так как могут огрести проблем. Что это значит для других учеников… В целом ничего особенного. Тот, кто получит повышенное, позитивное внимание учителя, в одно мгновение станет целью для травли со стороны змеиного факультета.
Дамблдор поднялся со своего кресла и окинул внимательным взглядом Большой Зал. Затем он несколько раз ударил серебристой ложкой по такому же серебристому кубку. По всему залу разошелся перезвон. Ученики затихли и начали смотреть на директора. Тот улыбнулся, и когда большинство взглядов были обращены к нему, начал говорить:
— Дорогие ученики, я рад приветствовать вас в сводах одной из лучших школ мира, в Хогвартсе. Уверен, что вы уже многое знаете о школе, и готовы познавать магические знания… Простите, что забираю драгоценное время вашего ужина, но у меня есть несколько объявлений, которые будут вам интересны.
Дамблдор на несколько секунд замолчал, заставляя учеников погрузиться во внимание, и ожидание его дальнейших слов.
— Я хотел объявить, что в этом году чемпионат школы по квиддичу будет отменен.
Это почти мгновенно вызвало бурю со стороны других учеников, которые совершенно не хотели такого развития ситуации. Многие из них даже не пытались скрыть свою злость. Как же так, у них отобрали любимое развлечение. Дамблдор позволил еще некоторое время пошуметь ученикам, а затем поднял руку, призывая к тишине.
— Но также, я хотел бы сообщить вам, что в этом году в Хогвартсе будет проводиться Тремудрый Турнир. К нам приедут представители двух других школ. Три школы будут состязаться между собой, и победитель получит славу, а также награду в тысячу галеонов, — на секунду директор замолчал, а затем продолжил. — Будет только одно ограничение: принять участие в отборе на турнир смогут только ученики с четвертого по седьмой курс.
Ого… Интересно, почему они решили принять такое решение. Ведь в книгах и фильмах только семнадцатилетние ученики могли принимать участие в этом. Ни четырнадцатилетние, ни пятнадцатилетние, ни даже шестнадцатилетние не могли стать участниками этого турнира. Чтобы это сделать им нужно было как-то обмануть Кубок. А обмануть того не очень просто… Нужно обладать знаниями, силой и желанием.
После этого Дамблдор закончил говорить и пожелал всем приятного учебного года и удачи во всех начинаниях.
Примечание к части
Надеюсь вам понравилось. Пишите комментарии. Кроме этого вы можете подписаться на мою группу вк. Там я пощу иногда картинки и другую важную информацию: https://vk.com/alchozpageОтбечено. Марина из Слизерина.
>Прибытие Школ и Кубок
Учеба началась для нас довольно интересно. Преподаватели, конечно, не были сорванными с цепи, но все равно чувствовалась разница. По сравнению с третьим и четвертым курсом количество материала, что давали на изучение с самого начала, существенно увеличилось.
Так, на Трансфигурации мы начали чуть глубже погружаться в теорию превращений, как построить правильную трансфигурацию одного предмета в другой. Приходилось очень внимательно слушать, что рассказывает Макгонагалл. Было очень интересно слушать её. Уроки по чарам также были интересными.
Вообще, магия открылась для меня с новой стороны. Так, от преподавателей я узнал, что у заклинаний, которые используются в трансфигурации, чарах и боевой магии, нет ничего одинакового. Одновременно то, что вера играет очень большую роль в создании заклинаний, но до определенного предела невозможно пересилить сами заклинания и создать с формой одного другое. Форма — это структура заклинания, которая формируется под воздействием воли волшебника. Эти формы можно создавать пасами волшебной палочки, или волей и фантазией. Вариантов масса, только выбирай. Лично я решил продолжить развиваться во втором варианте, когда заклинания остаются только поддержкой для реальной магии. Обладая достаточной волей и силой, я смогу работать даже без волшебной палочки.
Все эти небольшие открытия привели меня к тому, что я решил начать работать в сторону развития беспалочковой магии. С первых попыток мне не удавалось воспроизвести нужное магическое воздействие, но после некоторого времени напряженного труда у меня стало получаться. Вначале я занялся самым простейшими чарами, доведя их создание почти что до рефлекторного уровня.
Создание магии таким образом было не сложным делом, но довольно выматывающим. Приходилось откладывать в сторону другие мои дела, такие как создание артефактов и изучение других направлений волшебного искусства. В результате, мои навыки стали чуть менее зависеть от наличия волшебной палочки. Работая с заклинаниями, я получал возможность колдовать в своих следующих перерождениях без волшебной палочки. Если только магический дар не зависит от тела. Если это так, то может получиться, что мое следующее тело не будет иметь никакой предрасположенности к этому. Так что в будущем нужно будет смотреть и исследовать способы наделения магией простых людей. Но думать об этом буду позже. Сейчас это не это важно. Конечно у меня все еще есть кольца, что вырезаны на моей душе… а, к черту.
Время ползло одновременно словно улитка, и в тоже время с очень большой скоростью. Уже очень скоро должны прибыть гости-участники из других школ. Преподаватели становились более взволнованными и начали сдавать позиции в интенсивности подачи знаний. Но это не значило, что ученики получили хоть какую-то свободу. За каждое нарушение правил учеников передавали Филчу, чтобы привести территорию замка в порядок. Меня ни разу не смогли отправить помогать ему из-за наличия у меня мантии-невидимки.
Самым интересным уроком среди всех, что сейчас были в Хогвартсе, являлся урок Аластора Муди. Вот кто внушал уважение к себе, так это он. Колоссальное количество знаний, а также навыков позволили ему пережить очень многое в своей жизни. Кроме этого, его личная сила была намного выше моей, что уже заставляло уважать этого раненого человека. Противостоять его харизме, а также строгости, не могли даже Слизеринцы, на которых он нагнал огромное количество страха. На первом занятии половина из учеников почти что «усыкалась» от страха. Его зверское выражение лица заставляло относиться ко всем его словам с серьезностью. В отличии от канона, мы не начали сразу же с изучения непростительных заклинаний.
— Я буду учиться вас именно защите, — проговорил Муди, а затем махнул своей волшебной палочкой, и на доске за его спиной тут же появился рисунок человека. — Как вы думаете, кто является самым опасным врагом для человека?
Отвечать никто не спешил. Даже Гермиона, которой я сказал, что не нужно делать. Девушка с радостью решила поступить, так как я ей говорил, и именно поэтому она не отвечала. Хотя я уверен, что ответ она уже знает.
— Ну так кто? — спросил Муди обводя нас своим глазами. — Что, никто ничего не хочет что-то сказать? Ни у кого нет ответа?
Поттер поднял свою руку вверх, словно желая ответить.
— А, мистер Поттер, — проговорил Муди, а потом махнул волшебной палочкой, словно приглашая его отвечать. Хотя это и не было «словно». Наоборот, профессору было интересно услышать ответ Поттера.
— Человек, — ответил тот, смотря поверх своих простых очков. Меня, кстати, это довольно сильно заинтересовало, почему он сменил свою дорогущую цацку на дешевку. Но никакого ответа я не узнал. И это меня несколько волновало. Не хотелось, чтобы ситуация с моим противником была для меня неизвестной. Поттер продолжил. — Человек является самым опасным противником для другого человека.