Снача́ла всё хорошо́ бы́ло.
Она́ уви́дела, что я на неё смотрю́, и говори́т:
– Что э́то вы всё вре́мя на меня́ смо́трите?
– А что, смотре́ть нельзя́? – говорю́.– И продолжа́ю смотре́ть. Тем бо́лее что мне давно́ жени́ться пора́.
– Мо́жно, – говори́т, – то́лько вы так глаза́ раскрыва́ете, как бу́дто вы слепо́й.
– Кто, я слепо́й?
– Вы, а кто же?
Я немно́го оби́делся, но всё равно́ смотре́ть продолжа́ю. Тем бо́лее у меня́ наме́рения серьёзные.
Всё хорошо́ бы́ло.
А пото́м я сказа́л:
– Вот когда́ я смотрю́ на вас, мне ка́жется, Пу́шкин и́менно о вас написа́л свои́ не́которые стихи́…
Она́ возьми́ и скажи́:
– А каки́е стихи́ вы име́ете в виду́?
А я никаки́е стихи́ в виду́ не име́л. Я про́сто так сказа́л. До́лжен же я был ей что́-то прия́тное сказа́ть…
Она́ ждёт, что я ей отве́чу, а я молчу́.
Тогда́ она́ говори́т:
– «…Передо мной яви́лась ты, как мимолётное виде́нье, как ге́ний чи́стой красоты́…» Э́то вы име́ли в виду́?
– Во-во! – говорю́.– Э́то са́мое…
Хотя́ ничего́ э́того я в виду́ не име́л. Пу́шкина я, коне́чно, знал. Как не знать! В шко́ле ещё проходи́ли. Да всё забы́л. Давно́ было́. Всё не запо́мнишь.
Она́ говори́т:
– Ах, бро́сьте, ничего́ вы э́того в виду́ не име́ли…
Я говорю́:
– Почему́ не име́л? Име́л! – и ру́ку на се́рдце положи́л, чтобы она́ лу́чше пове́рила.
Она́ вдруг ни с того́ ни с сего́ говори́т:
– Вот вы про Пу́шкина то́лько что говори́ли, а Лонгфе́лло вы чита́ли?
– Кого́? – спра́шиваю.
– Лонгфе́лло.
– Чита́л! – совра́л я.
– «Гайава́ту» всю прочли́?
– Всю.
– До конца́?
– А что?
– И как вам?
– Хорошо́.
Прочёл бы э́ту «Гайава́ту», ду́маю, намно́го лу́чше бы себя́ чу́вствовал. Да то́лько откуда́ знать, что и́менно про э́того Лонгфе́лло бу́дут спра́шивать. Ху́же, чем на экза́мене, ей-бо́гу, получа́ется. Там хоть програ́мма есть. Даду́т тебе́ перед экза́меном програ́мму, и учи́ себе́ все биле́ты.
Я всё боя́лся: она́ начнёт спра́шивать: что я у э́того Лонгфе́лло ещё чита́л. А она́ говори́т:
– Оле́шу вы, коне́чно, чита́ли…
– Кого́?
Она́ на э́то внима́ния не обрати́ла, что я переспроси́л, и́ли не расслы́шала и говори́т:
– Хоро́ший был писа́тель, пра́вда?
– Ну! Э́тот писа́тель, – говорю́,– день и ночь…
– Э́то вы о Бальза́ке, наве́рное, вот кто действи́тельно…
– Вот име́нно! – говорю́.
– Нет, вы согласи́тесь…
– Я согла́сен! – говорю́.– Согла́сен! – И чего́ она́ ко мне с э́тими писа́телями приста́ла – не понима́ю. Про кино́ бы спроси́ла. Про лес. Про приро́ду. Про птиц. Ма́ло ли что спроси́ть мо́жно, бо́же мой!
А она́ говори́т:
– Чита́ли Симено́на?
– Чита́л, – говорю́. И волну́юсь, на сплошны́х не́рвах держу́сь. Опя́ть ведь спро́сит, что он написа́л!
Она́ говори́т:
– Лэ́нгстона Хью́за чита́ли?
Тут я не вы́держал. Мне показа́лось, она́ подро́бно хо́чет спроси́ть про э́того Хью́за. Как закричу́:
– Сдало́сь вам, что́ я чита́л, а что́ не чита́л! Како́е ва́ше-то де́ло! Что вы приста́ли?
Она́ чуть не упа́ла. Так мне показа́лось. Она́, мо́жет, то́же серьёзные наме́рения име́ла. Ведь всё так хорошо́ бы́ло! Так всё шло! Нет, она́ не упа́ла. Она́ то́лько переста́ла улыба́ться и говори́т:
– Я к вам приста́ла?
– Да, вы! – говорю́.– Приста́ли с э́тими писа́телями, как… не зна́ю что!
– Ах вот как! – говори́т.
– Да, да! – говорю́.– Да, да, да!
А так хорошо́ бы́ло. Так всё шло… Она́ поверну́лась и пошла́ от меня́. Пото́м поверну́лась и закрича́ла:
– Ничего́ вы не чита́ли!
Э́то была́ пра́вда. И я не о́чень оби́делся. А она́ ещё раз оберну́лась и кри́кнула:
– Ба́ба!
Э́то бы́ла уже́ са́мая настоя́щая оби́да. А ведь всё хорошо́ бы́ло. Так всё шло…
И како́го чёрта она́ приста́ла ко мне с э́тими писа́телями! Како́е ей де́ло до всего́ э́того? Что она́ мне, преподава́тель? Что ей до всего́ э́того, не пойму́! Ну, не чита́л. Нельзя́ за меня́ за́муж выходи́ть, что ли? Из-за э́того? Чушь кака́я-то! Разбо́рчивые сли́шком неве́сты пошли́, вот что я вам скажу́… А лу́чше бы чита́ть всё-таки. Сиде́ть с ней ря́дом и чита́ть… чита́ть…
А так хорошо́ всё бы́ло. Так всё шло…
Всё равно
Звоню́ ей по телефо́ну, предлага́ю в кино́ сходи́ть. Она́ мне отвеча́ет, что ей всё равно́, мо́жно и в кино́ сходи́ть. Я говорю́:
– Нет, нет, тогда́ мы не пойдём в кино́, е́сли тебе́ не хо́чется.
Я говорю́:
– Схо́дим в цирк, е́сли тебе́ хо́чется.
Она́ мне отвеча́ет, что в цирк ей хо́чется и не хо́чется, в о́бщей сло́жности[141] всё равно́.
Я спра́шиваю, брать биле́ты и́ли не брать, а она́ мне отвеча́ет, что ей абсолю́тно всё равно́.
Я ей предлага́ю опере́тту, а она́ мне отвеча́ет: ВСЁ РАВНО́.
– В парк?
– Всё равно́.
– В клуб?
– Всё равно́.
– На конце́рт?
– Всё равно́.
– На тот свет?[142]
– Всё равно́.
Я перечисля́ю ей ра́зные развлече́ния, мероприя́тия, вплоть до[143] прыжко́в с парашю́тной вы́шки[144] и чёртова колеса́,[145] предлага́ю та́нцы, бассе́йн и планета́рий, зоопа́рк и соба́чью вы́ставку, стадио́н и вы́ставку карти́н, съе́здить за́ город на электри́чке, выдвига́ю наконе́ц, ве́рсию отпра́вить свои́х роди́телей за́ город на электри́чке, а её пригласи́ть к себе́. Но на всё она́ мне отвеча́ет: ВСЁ РАВНО́.
Тогда́ я, возмущённый, оконча́тельно вы́шедший из себя́,[146] соверше́нно категори́чно заявля́ю, что е́сли ей всё равно́, встреча́ться со мной и́ли не встреча́ться, то лу́чше не встреча́ться.
Тогда́ она́ мне отвеча́ет, что ей реши́тельно всё равно́, куда́ идти́ и е́хать, лишь бы со мной.
И ведь мне всё равно́.
Лишь бы с ней…
Вопросы и задания
1.Почему герой и его девушка так долго не могли понять друг друга?
2. Почему на все предложения девушка отвечала «всё равно»?
3. Расскажите это историю: 1) от лица девушки; 2) от третьего лица.
Визит
Я гото́вился к у́мной бесе́де с учёным. О! Э́то был вели́кий учёный! Я не́рвничал не на шу́тку. Я мно́го ду́мал, как мне говори́ть и как отвеча́ть на вопро́сы.
Он встре́тил меня́ у двери́ и спроси́л:
– Вы не зна́ете, где мураве́й?
Я удивлённо пожа́л плеча́ми.
До́чка его́, лет восьми́, сказа́ла:
– Он у тебя́ в шля́пе, па́почка.
– Я то́лько что ви́дел шля́пу, его́ там нет.
– Ну, зна́чит, ма́ма взяла́ его с ви́лками, макаро́нами, ло́жками, ча́шками, ко́шками, мы́лом и ба́нками.
– Я то́лько что спра́шивал ма́му, она́ не брала́ его́.
– Ну, тогда́ он в коро́бке и́ли в Москве́.
– Навря́д ли…[147]
– Ну, тогда́ он в тазу́.
– В алюми́ниевом и́ли ме́дном?
– Наве́рное, в ме́дном.
– А мо́жет быть, в алюми́ниевом?
– Мо́жет быть, в алюми́ниевом.
– А мо́жет быть, он не там?
– Тогда́ в друго́м ме́сте.
– Зна́чит, в друго́м.
– А е́сли он в у́хе?
– У кого́?
– У ма́мы?
– Навря́д ли.
– А мо́жет быть, он в боти́нке?
– Мо́жет быть.
– А мо́жет, он в ба́не?
– Всё мо́жет быть.
– А вдруг он в сы́ре?
– Почему́ бы и нет?
– А вдруг он в Бомбе́е?
– Пожа́луй…[148]
– А вдруг он пропа́л…
– О́чень жаль, – сказа́л оте́ц.
Я не сказа́л ни сло́ва. Вели́кий учёный сказа́л мне:
– Пра́во,[149] э́то о́чень серьёзный вопро́с…
Вопросы и задания
1.Почему герой готовился к умной беседе?
2. Чем был занять великий учёный?
3. Где он искал муравья?
4. Где был муравей? Предложите свои варианты.
Удивительные дети
Худо́жник писа́л в саду́ пейза́ж, а де́ти ему́ меша́ли. Они́ стоя́ли за его́ спино́й. Тогда́ он сказа́л ребяти́шкам:
– Полеза́йте-ка, де́ти, на де́рево и сосчита́йте, ско́лько там ли́стьев.
Де́ти с ра́достью убежа́ли.
Когда́ худо́жник ко́нчил рабо́тать, он собра́лся идти́ домо́й. Но де́ти опя́ть его́ окружи́ли. Они́ крича́ли наперебо́й:
– Ты́сяча!
– Две́сти!
– Пятьсо́т!
– Восемьсо́т!
– Миллио́н!
– Шесть-пять!
– Удиви́тельные де́ти! – сказа́л худо́жник.
Вопросы и задания
1.Чем был занят художник?
2. Что делали дети?
3. Почему художник попросил детей сосчитать листья?
4. Сколько листьев было на дереве?
5. Что бы вы сделали на месте художника?
6. Как взрослые ведут себя в ситуации, когда дети мешают им?
Молодцы
Вот где молодцы́ рабо́тнички! Вот где да! Вот где! Молодцы́! Вот э́то они́ сде́лали! Здо́рово сде́лали! Ох, и порабо́тали! Молодцы́ моло́дчики молоды́е молодцы́! Не проси́л их никто́, никто́ не проси́л! Всё са́ми, инициати́ва всё, взяли́сь са́ми, всё са́ми! Вот бы все так! Вот все бы! Эх, а не все так. Не сде́лают э́то. А э́ти, эх и! Ну и! Ох, молодцы́, ох, моло́дчики, че́стные, лю́бят рабо́ту, тру́дятся, эх, что там, ох, и молодцы́, ох и ух ты… Так они́ ведь не то сде́лали…
Вопросы и задания
1.Почему работников назвали молодцами?
2. Можно ли сказать, что работники на самом деле молодцы?
3. Похвалите ваших товарищей по группе за хорошо сделанную работу.