Только за короткий период с конца апреля до начала августа 1950 года редакция «Литературной газеты» получила более 800 читательских писем с откликами на публикацию. Писали люди самых разных возрастных групп и профессий – от школьников и домохозяек до армейских офицеров. Подавляющее большинство выступало за полный возврат к совместной модели средней школы.
В феврале 1953 года К. М. Симонов передал копии этих писем в ЦК КПСС.
17 апреля 1954 года было принято постановление Совета Министров РСФСР о подготовке к введению совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов. Во исполнение этого постановления Министерство просвещения РСФСР 27 апреля 1954 года издало приказ, в котором перед органами управления народным образованием ставились конкретные задачи по переходу от раздельного к совместному обучению мальчиков и девочек в городах РСФСР. Во всех городах для каждой школы закреплялись микрорайоны, а учащиеся бывших мужских и женских школ распределялись по классам новых совместных школ.
В августе 1954 состоялось Всероссийское совещание министров просвещения АССР, заведующих гороно, облоно, которое завершило процесс подготовки перехода к совместному обучению. И с 1 сентября 1954 года раздельное обучение детей и подростков в советских школах было ликвидировано. Исключение составили уроки труда и домоводства, проводившиеся по отдельным программам для мальчиков и для девочек. И больше к этой практике отечественная система образования не возвращалась.
В том же 1954 учебном году в школах Советского Союза началось внедрение модернизированных учебных планов и программ, согласно которым в 1–4 классах вводились уроки труда, в 5–7 – практические занятия в мастерских и на учебно-опытных участках, в 8-10 классах – различные трудовые практикумы. С 1954 года стали повсеместно создаваться ученические производственные бригады.
Этого уже почти никто не помнит, но примерно в то же время, когда совершалось внедрение раздельного образования, в СССР была введена также и плата за учёбу в школах и вузах страны. В постановлении № 1860 «Об установление платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначения стипендий», подписанном Председателем Совета Народных Комиссаров СССР В. Молотовым и управляющим делами Совнаркома М. Холмовым, обоснование для принятия данного шага выглядело следующим образом: «Учитывая возросший уровень материального благосостояния трудящихся и значительные расходы советского государства на строительство, оборудование и содержание непрерывно возрастающей сети средних и высших учебных заведений, Совет Народных Комиссаров СССР признаёт необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся, и в связи с этим постановил:
Ввести с 1 сентября 1940 года в 8, 9 и 10 классах средних школ и высших учебных заведениях плату за обучение;
Установить для учащихся 8-10 классов средних школ следующие размеры оплаты за обучение:
– в школах Москвы и Ленинграда, а также столичных городов союзных республик страны – 200 рублей в год;
– во всех остальных городах, а также в сёлах – 150 рублей в год.
Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и медицинских школ и других специальных учебных заведений.
Установить следующие размеры платы за обучение в высших учебных заведениях СССР:
– в высших учебных заведениях, находящихся в Москве, Ленинграде и столицах союзных республик, – 400 рублей в год;
– в высших учебных заведениях, находящихся в других городах, – 300 рублей в год;
– в высших учебных заведениях художественных, театральных и музыкальных – 500 рублей в год».
Однако представления руководства страны об уровне материального благосостояния трудящихся Советского Союза носили, мягко говоря, слишком завышенный характер, и потому в результате проведённых реформ число выпускников средних школ (8‐10 классы), средних специальных учебных заведений и вузов за годы войны сократилось вдвое. Осознав это, ЦК КПСС провёл консультации с правительствами союзных республик и к концу войны решил отменить плату за обучение по национальному признаку для учащихся 8‐10 классов средних школ, техникумов и высших учебных заведений. В итоге уже 27 февраля 1943 года Советом Народных Комиссаров СССР было принято постановление № 213, которым от платы за обучение были освобождены азербайджанские и армянские школьники, обучающиеся в 8-10 классах средних школ, а также студенты техникумов и высших учебных заведений. Вслед за этим Совнарком СССР издал в том же 1943 году ряд постановлений, которыми освобождались от платы за обучение учащиеся 8-10 классов средних школ, а также студенты средних специальных и высших учебных заведений следующих национальностей:
«В Казахской ССР – казахи, уйгуры, узбеки, татары (постановление СНК СССР от 5 января 1943 года № 5); в Узбекской ССР – узбеки, каракалпаки, таджики, киргизы, казахи, местные евреи (постановление СНК СССР от 27 февраля 1943 года № 212); в Туркменской ССР – туркмены, узбеки, казахи (постановление СНК СССР от 19 марта 1943 года № 302); в Кабардинской АССР – кабардинцы и балкарцы, обучающиеся в педагогическом институте (постановление СНК СССР от 15 мая 1943 года № 528)».
Полностью платное образование в СССР отменили только в 1954 году по решению Совета Министров СССР, что и закреплено поныне в статье 43 Основного Закона нашей страны – Конституции Российской Федерации:
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования».
Похоже, что сегодня эта статья Конституции РФ основательно забыта, и бесплатное образование в России (как и бесплатное медицинское обслуживание) тихой, но уверенной сапой движется в сторону уже не просто платного, а очень платного. Остаётся только надеяться на то, что в каждом столетии наступает свой 54-й год и разум берёт верх над бездушными и вредными для людей и государства экспериментами…
2. День за днём
Как бы там ни было, а жизнь в стране шла своим чередом, и, несмотря на присутствующие в ней «перегибы», трудности и печали, каждый день приносил какие-то новые победы, рекорды, свершения, осуществления планов и другие позитивные перемены, наполняющие гордостью сердца истинных приверженцев социализма и вызывающие злость и раздражение его непримиримых противников. Но всё-таки это была жизнь – со всеми присущими ей радостями, творческими порывами, чувствами, мечтами и устремлениями. Люди плавили сталь, добывали уголь, писали стихи, собирали урожай на полях, служили в армии, влюблялись, создавали семьи, растили детей и стремились к самому обыкновенному – не разделяющемуся на социалистическое и капиталистическое, атеистическое и религиозное – простому человеческому счастью.
Но большую часть их жизни занимала, конечно же, работа. Государство восстанавливало после недавней войны порушенные города и предприятия, строило новую экономику, поднимало сельское хозяйство, развивало науку и культуру, и всё это было первостепенным делом для каждого гражданина страны, принимавшего любые дела в СССР так же близко к сердцу, как свои собственные проблемы. А дел этих в 1954 году было с избытком…
25 января 1954 года ЦК КПСС принял постановление «О серьёзных недостатках в работе партийного и государственного аппарата», свидетельствующее о том, что партийному руководству страны были присущи и самокритичность, и способность признания своих ошибок и недостатков.
26 января 1954 года вышло совместное постановление ЦК КПСС и Совмина СССР «О проведении проектно-экспериментальных работ по вооружению подводных лодок баллистическими ракетами дальнего действия и разработке на базе этих работ технического проекта большой подводной лодки с реактивным вооружением». Главным конструктором подводной лодки был назначен Н. Н. Исанин, ответственным за разработку ракеты – С. П. Королёв. Отсюда начался путь к созданию подводного атомного флота России. В истории которого, к сожалению, будут не только грандиозные успехи, вроде рейдов к берегам Соединённых Штатов подо льдами Северного Ледовитого океана, но и трагедии с АПЛ К-19, «Комсомолец», «Курск» и другими подводными лодками…
31 января 1954 года, в 17 часов 50 минут московского времени, с Ярославского вокзала, украшенного государственными флагами Советского Союза и Китайской Народной Республики, отправился первый курьерский поезд № 2 назначением Москва – Пекин. В тот же день, в 18 часов 05 минут по китайскому времени, из столицы КНР вышел в первый рейс курьерский поезд № 1 прямого сообщения Пекин – Москва.
Так было открыто прямое беспересадочное пассажирское сообщение между столицами Советского Союза и Китайской Народной Республики, ставшее материальной иллюстрацией к написанной за пять лет до этого песне Вано Мурадели и Михаила Вершинина «Москва – Пекин», самозабвенно воспевавшей наметившуюся вскоре после войны советско-китайскую дружбу:
Русский с китайцем братья навек.