В прошлом Роланд пытался получить несколько полезных навыков с помощью книг, которые он раздобыл. Одним из таких навыков было Укрепление маны, которое к тому времени было улучшено до уровня 3 и превратилось в Укрепление маны мастера. Сначала он предполагал, что человек может складывать похожие навыки, чтобы получить лучший эффект, но это было не так. На самом деле было не так много меньших навыков, которые предлагали то же самое, и меньшие навыки перезаписывались, а не добавлялись. Мастера-мечники уровня 3 не могли изучить оба навыка: Экспертное владение мечом и Мастерское владение мечом, так как первый был меньшей версией, которая перезаписывалась.
Роланд также был особым случаем, поскольку он был ограничен своим телом, которое не могло производить стихийные заклинания, как обычные маги. Даже худший талант имел по крайней мере однопроцентное сродство к какому-то элементу, что-то, что открывало скрытое требование для многих навыков. Он не знал, почему он был таким, и было ли какое-либо лекарство. Таким образом, он решил уменьшить свое внимание к другим навыкам и сосредоточить его на рунах и мастерстве.
Ну что ж, раз уж никто из вас сегодня не настроен участвовать, давайте перейдём к следующей теме. Как вы, возможно, заметили, у нас сегодня новый гость. Это доцент Вейланд.
Пока он думал о других вещах и не обращал особого внимания на скучную лекцию, все повернули головы в его сторону. На лице Ариона была глупая ухмылка, как будто он подшучивал над ним. Студенты, казалось, заинтересовались новым человеком, поскольку он все еще был крупным бронированным человеком в руническом доспехе. Мантия преподавателя, которую он надел поверх, скрывала большую его часть, но его перчатки вместе со шлемом все еще торчали. Громоздкость его доспехов также привлекала внимание, делая его больше похожим на боевого мага, готового сражаться с монстрами, чем на ученого.
Хотите ли вы что-нибудь сказать студентам, доцент?
Ведите себя хорошо и слушайте лекцию.
Наступила короткая тишина, когда студенты вздрогнули от его слов. Он не был уверен, о чем речь, так как просто выпалил несколько случайных слов.
Эй, ты думаешь, это была угроза?
Этот человек выглядит немного пугающим.
Разве один из студентов не получил ожог от огненного шара, когда спал во время лекции? Думаете, он мог бы так поступить?
Я не знаю, но он смотрит на нас. Как вы думаете, он слышит нас через барьер тишины?
Эй, у него глаза загорелись? Он вообще нас слышит?
Роланд прекрасно их понимал, и как только его визор вспыхнул красным, ученики запаниковали. Они выпрямились; некоторые из них, готовые задремать, не обращали внимания. Он не был уверен, в чём дело, но, возможно, им не впервой получать наказания. Учитывая, что они пришли сюда в основном ради того, чтобы набрать очки заслуг, они, вероятно, были не самыми лучшими учениками.
Не знаю, что вы сделали, но продолжайте в том же духе!
Что я сделал?
Арион прошептал ему, прежде чем продолжить урок о рунах. Роланд молчал большую часть времени, но заметил, что ученики уделяют ему больше внимания, чем доске, на которой были написаны руны. Для такого человека, как он, который не любил выделяться, это был довольно напряженный час. В конце концов, прозвенел звонок, оповещающий о том, что все закончилось, и он, наконец, может сделать передышку.
Черт, это было настоящее давление.
Да, как думаешь, он может стрелять заклинанием расплавленного луча из этого шлема?
Заткнись, ты что, хочешь, чтобы тебя магическим пламенем поразило? Из-за тебя у нас всех будут проблемы.
Ха, пусть попробует, мой отец этого не потерпит!
Подростки продолжали болтать друг с другом, быстро выбегая за дверь. Казалось, за ними гнался монстр, и этим монстром был он сам. Арион пошевелил хвостом, словно произнося заклинание, очищающее доску, а затем повернулся к нему, чтобы немного поболтать.
Вот и все на сегодня. Думаю, если учесть все обстоятельства, урок прошел хорошо.
Это был, конечно, интересный опыт.
Что ж, вы произвели сильное впечатление. Я не ожидал, что студенты будут настолько внимательны. Им просто не хватает энтузиазма к рунической теории. Большинство здесь просто для того, чтобы выполнить свою норму. Но кто знает, может быть, ваше присутствие пробудит интерес к предмету. Если всё так, то мне не нужно беспокоиться о том, что вы держите
Арион остановился, прежде чем продолжить предложение, заставившее Роланда приподнять бровь.
О чем беспокоиться?
Хм, как бы это сказать, мой друг, ты помнишь мужчину, с которого ты сдавала экзамен?
Мастер Ратос?
Нет, другой.
Профессор Делаудер?
Да, я пытался его убедить, но этот негодяй настоял на посещении одной из лекций. Как вы, возможно, знаете, доценты обязаны проводить некоторые занятия самостоятельно.
Что? Мне ещё детей учить?
К сожалению, если нет, я не знаю, что этот кретин будет делать. Но не волнуйтесь, я тоже буду! Речь не обязательно должна идти о теории рун, как насчёт того, чтобы вы представили одно из своих изобретений? Студенты всегда лучше реагировали на магические артефакты, чем на теорию!
Роланд хорошо знал правила академии, и они гласили, что человек в его положении должен проводить занятия, но он предполагал, что Арион позаботится об этом. Он был здесь всего несколько дней, но образ Ариона, который у него был раньше, уже рушился. Было ясно, что у него нет власти сделать здесь почти что угодно, и в лучшем случае он мог затормозить это.
Магические артефакты? Думаю, это может сработать.
Не волнуйтесь, мы что-нибудь придумаем, у вас есть целая неделя!
К счастью, рунические классы не пользовались особой популярностью, поэтому их проводили только один день в неделю. У него были некоторые рунические предметы, которые он мог представить, например, его рунические големы или какое-то другое оружие. Возможно, он даже мог бы представить немного прикладной магии, поскольку в институте были различные помещения для проведения магических боев.
Вы отлично справились, теперь, кажется, вас ждут в Дисциплинарном отделе. Я пойду в свой кабинет, если вы не хотите обсудить что-то ещё?
мм, было одно но.
О? Расскажи.
Арион был удивлен, что Роланд что-то упомянул, и наблюдал, как он вытащил странный треснувший предмет. С помощью своего собственного навыка идентификации профессор-кот быстро смог проанализировать предмет.
Поврежденное ядро Лича?
Да, я хотел бы услышать второе мнение по этому вопросу. Позвольте мне объяснить.
Создав барьер вокруг этих двоих, он погрузился в детали. Это было поврежденное ядро Лича, который атаковал Альбрука. Он не был уверен в том, как его мана-шаблон был поглощен монстром, но, возможно, Арион мог бы пролить свет на это. Он хотел изучить его сам, но было разумно, чтобы другие, обладающие большими знаниями, попробовали это сделать. В нынешнем состоянии он доверял Ариону как профессиональному исследователю; тот, скорее всего, не выдаст никаких конфиденциальных данных наружу.
Монстр настроился на твою ману и начал вести себя странно? Удивительно.
Как и ожидалось, Ариона заинтриговала идея о том, что монстр может настроиться на ману мага и впоследствии создать ядро с определёнными свойствами. Многие рунические изделия основывались на таких ядрах, и то же самое применялось к различным другим предметам. Подобная настройка могла дать владельцу прирост силы или снизить потребность в мане, что делало эту тему весьма заслуживающей изучения.
Я посмотрю.
Примите мою благодарность.
Они расстались, и теперь он остался один. Он посетил башню магов, провёл немного времени в академической библиотеке, но теперь пришло время действовать. Следующим пунктом назначения был Дисциплинарный отдел, отвечавший за безопасность студентов в этом магическом кампусе. Магия была непредсказуемой и передавалась маленьким детям, многие из которых не осознавали последствий, пока не стало слишком поздно. Не было ничего странного в том, что люди получали травмы; странные эксперименты и монстры свирепствовали во время неудачных ритуалов призыва.
Почему это место должно быть таким запутанным? Может быть, мне стоит получить дополнительный навык поиска пути.
Картограф не мог показать ему дорогу, и ему пришлось бродить, полагаясь на собственную интуицию. Это место напомнило ему его старую школу, которая была смешанной со средней школой, и в ней был широкий возрастной диапазон. Он видел, как по одной стороне бегали маленькие дети, а по другой – те, кто уже почти стал взрослым.
Его воспоминания вернулись к инциденту с братом, который учился в расположенной неподалёку Рыцарской академии. Это место было связано с Институтом волшебства Ксандара, поскольку там, где были маги, рыцари не отставали. Они объединялись в группы, как это было с двумя магами во время инцидента в шахте Альбрук.
В книгах говорилось о тренировочных боях для тех, кто хочет посвятить себя войне. Маги — это как артиллерийская поддержка во время войны; они — редкий ресурс, но их обучение, вероятно, сопряжено с трудностями.
Он продолжал бродить, размышляя о том, как трудно будет готовить магов-дворян к войне. Обычно они ощущали себя обладателями редкого класса, и это чувство лишь усугублялось, когда они становились дворянами.
Хм, я, наверное, заблудился. Наверное, мне стоит попросить кого-нибудь о помощи.
Было ясно, что он никуда не денется. Он оказался в неизвестном отделении с открытыми дверями, в которых стояли кровати. Там он увидел, что некоторые из них заняты забинтованными людьми или спящими.
А я вместо этого попал в медицинский отдел?
Роланд остановился и начал осматриваться: ему нужно было спросить кого-нибудь о дороге к зданию Департамента по обеспечению соблюдения порядка. Однако прежде чем он успел спросить, он услышал позади себя странный звук. Он напоминал странный щелчок, и, обернувшись, увидел странного человека, бегущего к нему.