- мы с его племянником кивнули. - Очевидно, что в ваших жилах течет очень сильная аристократическая кровь. А направление?
- Вода.
- Надо будет подумать о ваших предках.
Тут по двору академии разнесся звук колокола.
- Занятия начинаются! - ахнул Акрид.
- Идите, - отпустил нас его дядя, - я выпишу вам разрешение на проезд кареты на территорию академии, - я довольно усмехнулась, и мы поспешили в академию.
Кажется, мне понравится здесь учиться, вон как легко я вырвала заветное разрешение у ректора, которого боится вся Академия!
- Вы знаете, в какой вам нужно кабинет? - спросил Акрид, пересекая коридор, но по его поведению я заметила, что он явно хочет быстрее убежать на свои занятия.
- Нет, но не волнуйтесь, я разберусь.
- Не могу же я бросить даму в беде, - усмехнулся он.
Акрид подвел меня к большому стенду, где висело и расписание, и списки первокурсников, разбитых на группы. Я с досадой обнаружила, что нас с Барби поместили в разные группы. Повезло, что первый мой урок проходил в кабинете на первом этаже, носил он название «Основы стихийной магии: Земля». Акрид проводил меня до нужного коридора и побежал на свои занятия, а я постучала в дверь.
- Вам не говорили, что опаздывать на первое же занятие для первокурсников - это нонсенс? - спросил из-за двери знакомый голос.
- Прошу прощения, господин Канлерт, этого не повторится, - недовольно протянула я, заезжая в кабинет.
- Госпожа Бороув... и почему я не удивлен? Садитесь... в смысле... - он смутился, и я молча подъехала к свободному месту. Сидящий рядом молодой человек поднялся и отодвинул стул, чтобы я могла подъехать к столу.
Урок прошел отвратительно. Длилось занятие здесь где-то час, не академический, как на земле, а обычный. Скучно было нереально. Канлерт рассказывал о природе стихии земли и о схемах простейших магических плетений по управлению ею, показывал примеры. Следующий урок тоже должен был быть посвящен стихии земли, но уже был практическим, уже сейчас на партах стояли подносы с песком, который нам предстояло тренироваться переносить.
После урока я подъехала к преподавателю:
- Вы не уделите мне минуту?
- Да, госпожа Бороув?
- А можно ли получить отвод от ваших занятий?
Он удивленно поднял брови и скрестил руки на груди:
- Вам так не нравится, как я преподаю?
Барби заглянула в кабинет, я ей кивнула, и она осталась у входа, ожидая, пока я освобожусь.
- Нравится. Но для меня это совершенно бесполезно, и я не хочу тратить время на то, что мне никогда не пригодится, - Барби приглушенно ахнула и прикрыла рот рукой. Другие студенты, хоть и пытались выглядеть незаинтересованными, явно с любопытством прислушивались к разговору.
- Вы рассуждаете весьма самоуверенно, - хмыкнул он. - Давайте обсудим этот вопрос после полугода занятий. Первый курс у всех магов одинаков, он позволяет познать все стихии и развить способности. Даже если способности к какой-то стихии у вас низки, это не значит, что она вам не пригодится в дальнейшем, например, чтобы поддержать горение огня, нужен и воздух, а чтобы...
- У меня совершенно нет никаких способностей к магии земли. Абсолютно, - прервала его я.
- Ни одного деления? Это невозможно, - растерялся Канлерт.
- И тем не менее, это так. Вероятно, это можно проверить по каким-то документам? Можно сходить в канцелярию, - предположила я.
Ярис обошел свой стол и быстро пролистал несколько папок, открыл одну из них и уставился на запись:
- Мономаг... - пробормотал растерянно.
Я развела руками - что и требовалось доказать.
- Боюсь, что программа неизменна. Даже если вам не пригодятся эти знания напрямую, вам нужно пройти все стихии, чтобы понять теорию магии и структуру построения разных заклинаний... без этого вы не сможете продвигаться дальше, программа так построена, чтобы части теории и практики давались на занятиях по стихиям. Разделение студентов по направлениям идет только со второго курса... - он пожевал губы, а потом вздохнул: - но, конечно, практику по стихиям, которых у вас нет, с вас никто требовать не будет. Но теоретическую часть экзамена вам придется сдать, как и всем студентам.
Я досадливо прикусила губу. Ну, что за глупость?! Зачем тратить столько времени, чтобы заниматься тем, к чему у меня нет никаких способностей и даже теоретически я не могу это применить?
Тем временем перемена окончилась, и вновь прозвучал колокол. Барби ахнула и убежала, так и не успев перекинуться со мной и парой слов, я вернулась за свою парту.
Канлерт нарисовал на доске схему заклинания из нескольких вложенных квадратов:
- Простейшее заклинание «кирпич» позволяет собрать землю и затем перенести ее, -пояснил он, создал схему в воздухе и наполнил ее магией. Песок, насыпанный в поднос перед ним, собрался в ровненький кубик, а затем поднялся в воздух. - Вам нужно создать нарисованную схему из силовых линий, расположить ее над объектом и наполнить магией. Затем вы можете потянуть свою схему в любом направлении, тем самым управляя привязанным объектом. Заклинание хорошо подходит для переноса тяжестей, а также сбора сыпучих материалов... все умеют видеть магические потоки? - Я покосилась на окружающих студентов, все закивали, ни один не признался, что не владеет этой информацией, и я порадовалась, что Ярис обучил меня этому еще в Уркатосе. - Что ж, тогда приступайте.
Я поставила локоть на стол и подперла щеку ладонью, наблюдая, как юные маги извращаются. У кого-то не выходило сложить квадрат, получались самые разные формы, кроме ровной. Один парень плюнул и активировал магию на чем-то кривоватом, похожем на параллелепипед, и земля из его подноса разлетелась вокруг, словно от взрыва.
- Будьте внимательны, не наполняйте свою схему магией, пока не получите правильную схему, - монотонно приговаривал Канлерт, прохаживаясь по аудитории и помогая студентам, - потяните линию с двух сторон, тогда она станет прямее. Вот так...
Я, заскучав, достала из сумки, весящей на ручке кресла, учебник по общей магии и продолжила читать с места, где остановилась.
- А вам особое предложение требуется? - прозвучало над головой.
Я удивленно подняла голову на профессора:
- Но в учебнике сказано, что схемы заклинаний, подходящие для одной стихии, не подходят для других. У меня совсем нет стихии земли...
- Это занятие существует не только для выполнения конкретного задания, мы учимся работать с магическими потоками, формировать их, согласно схемам. Заклинания стихии земли идеальны для практики построения ровных линий и прямых углов, в дальнейшем это пригодится и для заклинаний воды.
Вздохнув досадливо, отложила книгу. Магические потоки меня совершенно не желали слушаться, путались и, мне кажется, недоумевали - не чувствовали вокруг место для приложения сил.
- Вытяните ровную линию, - советовал Канлерт, стоя у меня над душой.
А как ее вытянуть? И смысл это делать? Ладно, надо сосредоточиться. Это тренировка, как гаммы для музыкантов, надо просто смириться с этим бессмысленным и неприятным занятием. Вытянуть линию... вытянуть я сказала, а не нарисовать в воздухе идеальную ровную змейку. Усмехнулась пришедшей в голову идее и нарисовала в воздухе рисунок в греческом стиле из накатывающих друг на друга «квадратных» волн. Могу я рисовать ровные углы, если захочется.
- Не очень похоже на схему, - недовольно пробормотал Канлерт.
Да что ж такое! Вон кое-кто уже сделал задание и сидел болтал с соседями.
Разозлившись, призвала на помощь свою силу. Вода струей выскользнула из моего бурдюка и пролилась на песок в поддоне. К черту эти схемы. Вода пропитала песок насквозь, тщательно обволокла каждую песчинку и, повинуясь моей сжавшейся в кулак руке, собралась в ровненький параллелепипед на зависть многим уже выполнившим задание.
- Отличный пример, - кивнул профессор, - студенты, обратите внимание! Вот отличный пример того, как делать не надо! - я вспыхнула. - Каждое задание, которое вам дается, имеет определенную цель и должно развивать нужные для дальнейшего обучения навыки. Чего же добилась госпожа Бороув? Она выполнила задание, лежащее на поверхности, но сделала это не с помощью того алгоритма, который был рекомендован. Ее магический конструкт, как я предупреждал ее ранее, слишком запутан и не воспроизводим, и она так и не получила навык, который должна была вынести с этого занятия: не научилась создавать заклинания в точности по схеме, не научилась вытягивать ровные линии и загибать прямые углы, создавать замкнутые фигуры и объединять несколько фигур в единую схему. Таким образом, из этого практического занятия госпожа Бороув в своем упрямстве не вынесла ровным счетом ничего.
Чувствую, я буду ненавидеть учебу в этой Академии.
Глава 60
Я думала, что занятия по основам магии Земли будут моим кошмаром? О, нет, настоящим кошмаром стали литература и история. Это в уркатосской академии меня дотянули до экзаменационного минимума, сделав скидку на то, что я иностранка, а вот в столичной мне быстро показали мое истинное место. Едва ли не каждый урок леди-преподавательница в изящнейших выражениях расписывала мою тупость и необразованность. Хорошо, что таких уроков за неделю было всего три: два по истории и один по литературе, но и этого мне было достаточно.
Как на зло, оказалось, что в моей группе все высокообразованные снобы, с которыми просто невозможно общаться. Насколько я поняла, в параллели группы формировали с таким заделом, чтобы заранее примерно отобрать студентов по направлениям. Было четыре «чистые» группы по стихиям с самыми сильными магами этих направлений и три смешанные группы с теми, у кого выше равновесие и меньше выраженных способностей. Смешанные группы так же делились на более и менее сильные. Барби, например, оказалась в группе, где количество девушек было семь из десяти, и преподаватели не стеснялись говорить, что это группа будущих лекарей. В другой смешанной группе были отобраны студенты с высокой степенью равновесия и более сильными способностями, в основном - парнями, и предполагалось, что ее костяк пойдет в артефакторы. Ну, и еще группа середнячков без конкретного предназначения.