Бабушка, обожающая свою 5-летнюю внучку, рассказывает соседке: «Она фотографируется только за конфетку. На Новый год пришла к нам в гости и сразу: «Ну-ка, давайте сюда все ваши подарочки!» А как только получила, потеряла к нам всякий интерес: «Ну, теперь я пойду к бабушке Оле». «А давай ты будешь на нас работать!» – предлагает 8-летний Петя дедушке. Некоторые родители стали платить детям за хорошие оценки или даже обещают за успешное окончание школы купить машину, хотя психологи этот прием не одобряют. «Папа, мне нужно тебе что-то сказать!» – «Только коротко и ясно!» – «Сто долларов!» Не все родители понимают, что испортить ребенка любовью нельзя, а незаработанными деньгами и лишними подарками – можно.
Мать Терезу почитают во всем мире как образец милосердия. А в нашей школе ученики могут одноклассницу за проявление доброты презирать и дразнить «матерью Терезой». Помочь товарищу? Это теперь не модно. Переживать за других? Глупо. Один известный артист хотел, чтобы его внук выбрал ту же профессию. А тот сказал: «Ты что, дед, дурак я, что ли? Там же работать надо!» Артисты Никитины рассказывают: «Наш друг приходит однажды бледный, расстроенный. «Что такое?» – «Я ударил по лицу своего 19-летнего сына». – «Почему?» – «Потому что он сказал: «Папа, ты нас не любишь. Порядочные люди взятки берут, воруют, чтобы как-то помочь своей семье».
Отец взял у дочки посмотреть гламурный журнальчик для девочек и ужаснулся: «Чему там учат детей – с ума сойти! Отношения между влюбленными проверяются на прочность деньгами. И всюду реклама». «Сейчас в ходу секс, молодость, красота, – констатирует писатель В. Токарева. – Искать смысл жизни – не модно. Модно – побеждать. Как в Америке… Население отвлекают и оглупляют».
Прийти в московскую школу без айфона последней модели, в непрестижной одежде стыдно перед одноклассниками. Детям навязываются чуть ли не с пеленок цели – сделать карьеру, иметь богатого жениха (невесту), хорошую машину, квартиру, дачу, наряды, высокий доход. Пропаганда карьерных достижений и ценности денег ведет к разрушению того, чем русские всегда гордились – теплоты человеческих отношений и готовности откликнуться на чужую беду. Ребенок из бедной семьи видит, как его сверстника возят в школу на лимузине, и дома жалуется: «Леше родители в школу столько денег дают! Он бегает в столовую каждую перемену, а мы просто смотрим, как он ест. Сегодня он покупал шоколадку, пирожки, пиццу, сок».
В советские годы воспитание начиналось со стихов Маяковского: «Крошка-сын к отцу пришел, и спросила кроха: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Отец ему объяснял: хорошо читать книжки, плохо обижать тех, кто слабее… Сегодня таким вопросом сын загнал бы отца в тупик.
Здесь дети со школы выносят урок:
Кто прав? Тот, чей толще набит кошелек.
Он, что б ни случилось, последним смеется,
Где всё покупается и продается.
Где труд обесценен, там множество разных
На каждом шагу ожидает соблазнов.
Что толку корпеть и горбатиться впредь?
Продайся! Убей! Укради, чтоб иметь!
Кто, кого и почему боится в российской школе?
Мои немецкие друзья, впервые приехавшие в Петербург, вычитали из своего путеводителя и восхищались: «В этом городе 40 % жителей имеют высшее образование!» В самом деле, по числу людей с высшим образованием мы опередили всю планету. А можно ли сказать, что мы – самая высокообразованная нация?
Советская система образования в области математики и естественных наук считалась одной из лучших в мире – она подготовила ученых, инженеров и конструкторов, которые обеспечивали Советскому Союзу военный паритет с США. Образование было бесплатным и доступным для всех, но было подчинено идеологии и пропаганде. Изучение марксизма-ленинизма считалось важнее, чем обучение своей специальности: зачем хирургу владеть скальпелем, если он вооружен самым правильным в мире учением?
В последние десятилетия у нас взялись особенно круто, «до основанья», реформировать всю систему образования. Российские школы оснащают современными средствами обучения, с начальных классов идет изучение иностранных языков и компьютера. Вместе с тем школы страдают от недостатка финансирования и облагают родителей поборами. Выпускники педагогических вузов не хотят идти на работу в школу. 85 % школьных педагогов составляют женщины. А почему преподавать не идут мужчины? Из-за низких окладов и снижения авторитета учителя.
В школе возникли проблемы с дисциплиной и даже нападения школьников на учителей и учеников.
В анекдоте мама будит Вовочку:
– Вставай, пора в школу!
– Не пойду! Там опять Иванов на перемене драться будет, Петров кнопку на сиденье подложит, а Сидоров пальнет из рогатки…
– Вовочка, как же ты не пойдешь, ты ведь директор школы?!
Школьный учитель боится директора, тот – инспектора, а инспектор – ревизоров из министерства. Только дети никого не боятся – все можно снять на смартфон и выложить в Сеть: «А теперь, Марьванна, скажите еще раз, что я дебил».
Нравится ли детям ходить в школу? Молодой отец рассказывает: «Сегодня зову своего 8-летнего сына к компьютеру: «Сынок, хочешь я тебе твою школу со спутника покажу? Вот она, как на ладони!» А ребенок вдруг выдает: «Папа, а удар со спутника можешь нанести?»
В прежние годы школа была для детей вторым домом – там были бесплатные кружки, спортивные секции, КВН, драмкружки… Теперь они после уроков бегут домой и с нетерпением ждут каникул. Родители жалуются, что во многих школах процветают мат и наркотики. А школа обвиняет родителей в том, что ученики плохо воспитаны и на уроках болтают друг с другом.
В России у школьников и студентов меньше свободы, чем на Западе. От них требуют подчиняться и не задавать вопросов. Учитель обязан все объяснить, но не успевает. Физику и химию преподают умозрительно, без необходимых опытов: так безопаснее, проще и дешевле. Ученик может получить хорошую оценку только за то, что на уроке не мешает и способен повторить фразу из учебника, а не за самостоятельность, не за творческую работу. Он привыкает к тому, что процесс важнее результата.
Для американских детей учеба в школе превращается в увлекательную игру. Нашему ученику дают больше заданий, но что остается у него в голове? «Только чужие обобщения, правила и мысли», – эти слова педагога XIX века В. Вахтерова до сих пор не устарели. Наши школьники назовут вам кучу исторических дат, реки в Индии, элементы таблицы Менделеева и спутники Марса, разделят числа в уме. Западные школьники этого не смогут, но при необходимости быстро найдут эти данные и решат требуемую задачу.
Российская система образования всегда давала больше знаний, но недостаточно готовила к жизни, к практической деятельности. Реформаторы провозгласили, что нужно давать не знания, а компетенции, то есть умение эти знания добывать и применять. Но понравится ли вам, если вы попадете на операционный стол к хирургу, который не обладает нужным знанием, а просто знает, где его взять? С другой стороны, наши учебные заведения дают немало лишних знаний, которые потом не используются и забываются.
В школах ввели единый государственный экзамен – ЕГЭ. Это сделало столичные вузы доступнее для абитуриентов из провинции. Кроме того, введение ЕГЭ объяснили стремлением изжить коррупцию в вузах, но она не исчезла, а переместилась туда, где организуют ЕГЭ, – к школьным учителям и чиновникам. Ректор МГУ В. Садовничий убежден, что истинно творческая личность и человек, умеющий быстро ставить плюсики и минусы, отвечая на вопросы теста, – совсем не одно и то же. При проведении ЕГЭ не раз вскрывалось жульничество и вранье на всех уровнях. Весной 2010 года в Ростовской области были задержаны 70 педагогов, которые за деньги сдавали ЕГЭ от имени учеников. «У нас трое списывали ответы с мобильников. Я один мобильник отдала, а второй оставила себе, – рассказывает Ирина К., поступившая в петербургский вуз. – Шпоры были у каждого, а у меня только на ногах. Кое-кто выходил в туалет на полчаса». Чтобы уменьшить число провалов на ЕГЭ, экзаменаторам пришлось снизить уровень требований по математике и русскому языку.
Та же проблема существует в вузах. Финская журналистка, живущая в Москве, возмущается тем, что ее русские подружки-студентки на экзаменах в университете жульничают: «Лида наговаривала ответы на вопросы в свой айпод, скотчем приклеивала наушник-пуговку к ладони, ладонь обматывала бинтом и сидела на экзамене, прижав ладонь к уху». В отличие от Запада у русских все знают с детства, что списывать и пользоваться шпаргалками этично, а ябедничать позорно.
Неученые ученые?
Зачем вы поступили в вуз? На этот вопрос большинство студентов отвечают, что так им посоветовали родители, что просто нужен был диплом и хотелось весело провести студенческие годы. Но есть и другие причины: молодые люди поступают в вуз и в аспирантуру, чтобы избежать службы в армии, а девушки «хотят познакомиться с интересными людьми». Что больше всего помогло вам поступить в вуз? 63 % первокурсников ответили: «Деньги и связи родственников». Больше половины школьников уверены: в престижный вуз можно поступить только за взятку.
«Мы, юноши, вступали в стены университета со страхом и трепетом… Москва гордилась своим университетом, любила студентов как будущих самых полезных и блестящих деятелей общества. Студенты гордились своим знанием и дорожили занятиями… Между профессором и слушателями устанавливался живой ток передачи их жадному вниманию откровений науки, истин, гипотез», – вспоминал писатель И. Гончаров о том, как он учился в 1830-х годах. А наш современник, студент Николай З., близкий по профессии к Гончарову, написал о своем университете поэму в стихах. Всех преподов и декана, «очкастого и козлобородого», он ненавидит: «Если бы была граната, я бы универ взорвал».
Разговор в университетском туалете: «Вась, сессию сдал?» Из соседней кабинки справа: «Да этот лысый козел никак зачет не ставит». Из соседней кабинки слева: «И не поставлю». На эту тему есть и другой, «бородатый» анекдот. По коридору идет профессор, навстречу студент: