Мартовская капель. Ив.
Шмелев16
Жаворонок. В. Жуковский.17
Весна наступила. М. Бог
данов, 17
На лугу. А Блок19
На волю. Из рассказа
К. Баранцевича. ....20
В мае. И. Бунин23
Весенняя гроза. Ф. Тютчев.23
Песня пахаря. А. Кольцов.24
Песня косаря. А. Кольцов.25
Крестьянская работа.
К. Ушинский26
II.
Материнская любовь.
И. Тургенев27
Убитая птичка. Д. Кай-
городов28
Приемыш. Д. Мамин-Сиби
ряк30
Осел и соловей. Басня
И. Крылова32
30 Лягушка-путешественница.
В. Гаршин33
Лисица и виноград. Басня
И. Крылова.38
Олененок. Д. Мамин-Си-
биряк. 39
Белолобый. А Чехов, . .42
Волк и журавль. И. Крылов.48
Медведко. Д. Мамин-Си
биряк. ♦49
У слонов. Ив. Шмелев.
Слон и моська. И. Крылов
Детство. И. Суриков. .
Колыбельная. А, Майков.
Река стала. Д. Мамин-Си
биряк
Из дней юности Шлагет-
тера. Ф. Курфес. . .
Экскурсия герм, молодежи.
Г. Вольф
Прыжок. Л. Толстой. .
Наши друзья. Ив. Шмелез
• • • Водовозов. . .
Писатель за работой.
Куприн. . . . ; .
Из сказки. А. Пушкин. .
Как аукнется... В. Даля.
Сигнал. В. Гаршин. .
Рулевой
• • • H. Некрасов.
Зачин. Из нар. былин. .
Исцеленье Ильи Муромца.
Народная былина. . .
Благословенье. Из нар.
былины
Илья Муромец. Народная
былина. . *. . . .
Единоборство. В. Сиповский.
Придворный учитель.
О. Ключевский. . . .
Кто он? А. Майков. .
Ради науки. К. Полевой. .
Колыбельная песня.
М. - Лермонтов
Древняя столица. К. Акса
ков
V.
Под Рождество. Ив. Шмелев
Легенда о елке. Д. Мереж
ковский
На масленице, Ив. Шмелев.
На Страстной неделе.
А. Чехов
Пасха. А. Ремизов. . . .
Троицын день. Ив. Шмелев.
Родина. H. Некрасов. . .
Содержание учебника для чтения по Родному языку, по которому обучали детей в Русском государственном образовании «Локотское Окружное Самоуправление»
ными. И сверх этого, не считая бесплатного выделения земли под огороды.
По уровню зарплаты учителя принадлежали к одним из наиболее высокооплачиваемых категорий населен™ РГО «ЛОС». И были своего рода интеллектуальной элитой Русского государственного образования. Для сравнения ниже приведены зарплаты различных категорий служащих и рабочих в РГО «ЛОС». Сведения эти хранятся в ГЛБО (Ф. 2608. On. 1. Д. 20. Л. 161. Л. 219):
бургомистр района, заместитель бургомистра — 1000 руб.,
следова?пель — 700 руб.,
судебный исполнитель, заведующий складом, машинист паровой мельницы — 400 руб.,
делопроизводитель полиции — 300 руб.,
полицейский волости, конюх волостного управления — 250 руб.,
сторож, сторож-истопник — 200 руб.,
уборщица — 150 руб.
...Резюмируя вышеприведенные факты, можно со всеми основаниями смело утверждать: учителя у фашистских прихвостней, предателей родины не бедствовали. И в торговки на рынки к азербайджанцам и прочим иностранным гражданам сомнительной «тюрко-монголоидо-кавказской» национальности перейти не то что не стремились — даже и в голову им это не приходило. Хотя бы потому, что на рынках сельскохозяйственной продукции в РГО «ЛОС» торговали только производители этой самой продукции из числа местных жителей. А не перекупщики с характерной неопрятной внешностью, намеренно исковерканным, каким-то глумливым произношением русских слов и фраз и откровенно нагло-презрительным отношением к исконному населению Матушки России.
И ничего, хорошо при этом сами русские сельчане торговали, сноровисто, умело, весело — и без обсчетов- обвесов всяких... И самодовольно-презрительных словосочетаний типа «памыдоры-мамыдоры», «шашлыки- машлыки», лениво и сыто цедящихся «сквозь губу», на рынках слышно не было...
.Причем самое интересное здесь то, что учителям не вменялось в обязанность придерживаться в своем обучении какой-либо определенной идеологии. От них не требовалось петь «Осанну» Гитлеру или хотя бы тому же Каминскому Единственная рекомендация, повторяю, рекомендация, а не требование, — придерживаться самим и требовать от детей соблюдения норм христианской морали. И больше воспитывать детей на светлых образах русских мыслителей и выдающихся русских, опять же, деятелей прошлого. А требования к учителям? В газете «Голос Народа», в номере от 20 ноября 1942 г., так писалось о предъявляемых требованиях к учителям: «Воспитатели должны быть людьми культурными, любить детей и уметь их хорошо воспитыватьперсонал должен быть трудолюбивым, морально и физически чистоплотным».
Это что — проявление предательства Родины, России? Пособничество проклятым немецко-фашистским оккупантам?. Если да, то в чем же оно проявляется? Это что тогда получается — изучать Пушкина, Бунина, Майкова, Тургенева, Толстого, Мамина-Сибиряка, Шмелева, Некрасова означает быть немецким холуем и прихвостнем и пособничать немецко-фашистским оккупантам?.
...А ведь по мнению истинных советских патриотов, партизан-емлютинцев, все это — самое что ни на есть проявление предательства родины и пособничество немецко-фашистским оккупантам:!
Надо честно признать: учебники, выпускавшиеся на оккупированных территориях, по которым обучали детишек в РГО «ЛОС», если что-то и воспитывали у учеников, то только чувство глубокого русского национального патриотизма. Да, там не было ни одного упоминания о «дедушке Ленине» и Ьрочем коммунистическом паноптикуме. Но воспевались русские просторы, русская природа, русские национальные, в первую очередь православные, религиозные праздники. И воспевались они в учебниках языком В. Жуковского, А Толстого, И. Бунина, И. Тургенева, И. Гончарова, А Майкова, А Пушкина, А. Фета, Н. Некрасова, П. Мельникова-Печерского, И. Шмелева, А. Блока, Ф. Тютчева, М. Кольцова, К Ушинского, Д. Мамина-
Сибиряка, В. Гаршина, И. Крылова, А. Чехова, Л. Толстого, В. Даля, В. Ключевского, М. Лермонтова, К Аксакова, А. Ремизова, К Полевого, Д Григоровича.
Здесь показаны обложки учебников по родному языку для первого -и второго годов обучения. Они издавались на оккупированных территориях СССР немецко- фашистскими прихвостнями и пособниками немецко- фашистских оккупантов из числа бывших советских граждан. Издавались для детишек местного населения. Чему учили по этому самому учебнику учителя (тоже, разумеется, немецко-фашистские прихвостни и активные пособники немецко-фашистских оккупантов, все сплошь, как один, — предатели родины) своих маленьких учеников — ясно можно видеть по их оглавлению и содержанию.
Также приведено оглавление хранящегося в РГАСПИ (Ф. 69. On. 1.Д. 1155) учебника родного языка для третьего года обучения. Обратите внимание, среди шестидесяти восьми помещенных в учебнике рассказов, стихов, былин, повестей, сказок только две имеют какое-то отношение к Германии вообще, а также к дню сегодняшнему и к нацистской Германии. Это — «Из дней юности Шлагеттера» Ф. Курфеса и «Экскурсия германской молодежи» Г. Вольфа.
2 из 68!
Все остальное — прекрасные произведения прекрасных русских писателей и поэтов, заслуженно составляющих и поныне гордость русской литературы и искусства!
...Уже к 1 сентября 1942 г., началу нового учебного 1942/43 года, на территории РГО «ЛОС» было открыто и функционировало 345 школ (в том числе 10 средних). В которых работало 1338 человек только педагогического персонала (а с техническим персоналом, по самым скромным подсчетам, — до 10 ООО человек). Всего в этих школах в этот учебный год пошло учиться 43 422 учащихся (газета «Голос Народа» за 5 ноября 1942 г). Кстати, та же газета «Голос Народа» в номере за 10 октября того же 1942 г. свидетельствует, что в Суземском районе на октябрь месяц было всего 7 школ с общим небольшим количеством учащихся относительно других районов РГО «ЛОС». Так это и понятно — в Суземских лесах вовсю парни «Бряныча» орудовали, «Коменданта «Зеленого Бастиона», Дмитрия Васильевича Емлютина собственной персоной.
...18 марта 1942 г. в Севске в дополнение к уже работавшему там педагогическому училищу открылось также и ремесленное училище на 70 учащихся (всего 3 слесарных класса).
Помимо этого, во всех средних школах и большом количестве неполных средних и начальных школ РГО «ЛОС» функционировали различные курсы для подготовки агрономов. Почти во всех школах работали многочисленные кружки. Всего функционировало несколько таких краткосрочных курсов для подготовки агрономов и педагогическое училище (2 первых, 2 вторых, 3 третьих класса) с 228 учащимися и отличной библиотекой (газета «Голос Народа» за 20 декабря 1942 г. РГАСПИ Ф. 69. On. 1.Д. 1143. Л. 170).
„О важности всеобщего охвата детишек РГО «ЛОС» системой обучения в школах говорит и то, что меры наказания в приказе Каминского были не просто словами. А неизменно с жесткостью, граничащей с жестокостью, проводились в жизнь, о чем наглядно свидетельствует хранящийся в ГАБО (Ф. 2608. On. 1. Д. 20. Л. 24) приказ бургомистра Брасовского района РГО «ЛОС» МИ. Морозова (он в то время одновременно исполнял и обязанности волостного старшины Брасов- ской волости, так что приказ этот был по Брасовской волости, а не по Брасовскому району) № 36 от 12 декабря 1942 г.
Этим приказом штрафом в 500 рублей были подвергнуты сразу 45 нерадивых родителей, не пускавших своих «митрофанушек» в школу. Среди этих оштрафованных было:
по деревне Сныткино — 17 семей,
по поселку Панькино — 3 семьи,
по поселку Лукинов — 1 семья,
по поселку Скоморошка — 5 семей,
по поселку Николаевский — 9 семей,
по поселку Рассошка — 6 семей,
по селу Брасово — 4 семьи.
...Кстати, надо отметить здесь и недостатки, которые имелись в деле народного просвещения на территории
РГО «ЛОС». О них писали И. Ермолов и С. Дробязко в своей книге «Антипартизанская республика». Так, в Дмитриев-Льговском районе, считавшемся в РГО «ЛОС» «возрожденным» (был, ок