3. Вам нpaвилocь смотреть, как идёт дождь.
4. Вам нравилось наблюдать, как играли дети.
5. Деревья шелестели от летнего ветра.
6. Тёк спокойный ручей.
7. Вы играли в мяч.
8. Вы видели летящего бумажного змея.
9. Вы с восторгом мчались с горы.
10. Вы видели, как плавно летела птица.
11. Вы увидели, что луна переместилась.
12. Вы вспугнули какое-то животное.
13. Вы видели грациозную танцовщицу.
14. Вы видели виртуозного музыканта.
15. Вы видели великолепного актера.
16. Вы смотрели на изящную девушку.
17. Вы смотрели на счастливого ребёнка.
18. Вы привели какой-то предмет в движение.
19. Вы остановили какой-то предмет.
20. Вы разбили что-то, что вам не нравилось.
21. Вы смотрели на элегантного мужчину.
22. Вам нравилось смотреть на свирепое животное.
23. Вы с радостью смотрели, как что-то падает.
24. Вы смотрели, как что-то вращалось и вращалось.
25. Вам нравилось ударять мячом по чему-то.
26. Вы с радостью смотрели, как что-то взлетает вверх.
27. Вы смотрели на быстро скачущую лошадь.
28. Вы услышали, как что-то быстро пронеслось мимо.
29. Вы наблюдали «падающую звезду».
30. Вы видели, как трава колышется от ветра.
31. Вы наблюдали за движением секундной стрелки часов.
32. Вы видели, как кто-то, кто вам не нравился, удалялся от вас.
33. Вы видели, как кто-то, кто вам нравился, приближался к вам.
34. Кто-то подбежал к вам и поздоровался.
35. Вы видели, как одно животное гналось за другим.
36. Вы сдвинули какой-то предмет.
37. Вы подняли какой-то предмет.
38. Вы бросили вниз какой-то предмет.
39. Вы смотрели на приятный огонь.
40. Вы видели, как зажёгся свет.
41. Вы видели, как что-то поместили внутрь чего-то.
42. Вы что-то опорожнили.
43. Вы вытащили что-то.
44. Вы услышали звук дружественного движения.
45. Вы разрушили что-то ненужное.
46. Вы перевернули страницу этой книги.
Положение тела
Человек осознаёт положение своего тела посредством особых видов восприятий. Одним из них является положение суставов. Работая с предлагаемыми ниже вопросами, обратите особое внимание на положение вашего тела в тот момент, когда происходил этот случай.
1. Вам нравилось просто сидеть.
2. Вы выбрались из какого-то места, где вам не хотелось находиться.
3. Вы стояли и наслаждались каким-то видом.
4. Вы положили палец своей ноги себе в рот.
5. Вы пытались встать на голову.
6. Вы пытались выяснить, получится ли из вас «человек-змея5»
7. Вы выпили что-то приятное.
8. Вы отлично поели.
9. Вы вели хорошую машину.
10. Вы делали то, что вам нравилось.
11. Вам нравилось трогать что-то руками.
12. Вы успешно занимались спортом.
13. Вами восхищались.
14. Вы были счастливы.
15. Вы были рады возможности присесть.
16. Вы встали, чувствуя воодушевление, чтобы пойти куда-то.
17. Вы избавились от чего-то.
18. Вы наблюдали, как ребёнка чему-то обучали.
19. Вы хотели остаться и остались.
20. Вы хотели уйти и ушли.
Список 4
Стандартный процессинг
Можно считать, что предназначением жизненной энергии или, по крайней мере, одним из аспектов её предназначения является создание, сохранение, поддержание, приобретение, разрушение, изменение, использование, группировка и рассеивание материи, энергии, пространства и времени, которые являются составными частями материальной вселенной.
До тех пор пока человек сохраняет веру в свою способность воздействовать на физическую вселенную и находящиеся около него живые существа, чтобы контролировать их, если потребуется, или работать в гармонии с ними, а также сохраняет веру в свою способность действовать эффективно по отношению к окружающей его физической вселенной и действовать эффективно в физической вселенной, он остаётся здоровым, уравновешенным и жизнерадостным и находится в стабильном состоянии. Только после того, как он обнаружил свою неспособность справляться с живыми существами, материей, энергией, пространством и временем и когда они принесли ему острую боль, его физическое состояние начинает ухудшаться, его умственные способности — уменьшаться, и он терпит неудачу в жизни. Целью предлагаемых вопросов является восстановление способности человека справляться с живыми существами и физической вселенной.
До появления Дианетики существовало ошибочное мнение о том, что человек остаётся здоровым до тех пор, пока приспосабливается к своей окружающей среде. Нет ничего менее действенного, чем этот «приспособленческий» принцип, и если бы кто-то взял на себя труд сопоставить его с действительностью, он бы обнаружил, что успех человека зависит от его способности осваивать и изменять окружающую его среду. Человек достигает успеха, подстраивая свою среду под себя, а не подстраиваясь под неё. «Приспособленческий» принцип в действительности чрезвычайно опасен, поскольку он внушает человеку мысль о необходимости быть рабом окружающей среды. Такая философия опасна, так как людей, воспитанных на ней, можно поработить и заставить жить в самом худшем месте из всех возможных — в «государстве всеобщего благоденствия». Однако этот принцип очень удобен для тех, кто хочет подчинять или уничижать людей ради достижения своих собственных целей. Усилия, целью которых является приспособление людей к окружающей среде посредством того, что им дают «социальное воспитание», наказывают тех, кто плохо себя ведёт, а также пытаются другими способами подавить и сломить человека, привели к тому, что тюрьмы и психиатрические лечебницы оказались забитыми до отказа. Если бы кто-то потрудился взглянуть на реальную вселенную, он бы обнаружил следующую истину: ни одно живое существо нельзя заставить приспособиться с помощью силы, так чтобы оно при этом сохранило свои способности и дружелюбие. Любой специалист по выездке лошадей, например, знает, что нельзя принуждать лошадь к покорности пинками и ударами, если вы хотите сохранить её способности; но, как говорили в армии, мулы гораздо дороже людей, и, наверное, то, чтобы люди оставались счастливыми, не было в интересах учений, возникших до Дианетики. Однако не следует слишком критично относиться к этим учениям прошлого, поскольку у них не было знания естественных законов мышления, и в отсутствие этого знания преступников можно было лишь наказывать, а не излечивать, а сумасшедших можно было лишь доводить до состояния униженного повиновения. «Чем ближе к смерти, тем лучше», — считалось в этих учениях, и об этом свидетельствует электрошоковая «терапия»1 и операции на мозге — попытки врачей, лечащих психические заболевания, подойти как можно ближе к эвтаназии, не пересекая границу юридической ответственности за убийство. Дианетика, которая охватывает все сферы мышления, взяла эти школы под опеку, и теперь они перевоспитываются. Было обнаружено, что они быстро расстаются с «терапиями», которые стремятся заставить живое существо «вести себя хорошо» под страхом наказания; этот отказ происходит, как только эти школы полностью осознают ненужность этих терапий в новых условиях, когда известны естественные законы мышления и поведения. Однако нельзя не содрогнуться при мысли о судьбах сотен тысяч людей, превращенных в подопытных кроликов, чья жизнь и личность были разрушены этими граничащими с убийством методами в тёмную, безумную эпоху.
Ваше здоровье почти целиком зависит от вашей уверенности в том, способны ли вы справляться с окружающей физической вселенной, изменять и приспосабливать свою среду так, чтобы вы могли в ней выживать. То, что вы не способны умело справляться со своей средой, — это, на самом деле, иллюзия, которую вам внушили аберрированные люди в прошлом, в те моменты, когда вы были в бессознательном состоянии и не могли защитить себя или когда вы были маленькими и вас наставляли на путь и сбивали с пути, причиняли боль, страдания и огорчения, и у вас не было возможности использовать своё право распоряжаться собой в своей среде.
На озере Танганьика2 местные жители ловят рыбу очень интересным способом. Там, на экваторе, солнечные лучи падают вертикально, проходя сквозь толщу прозрачной воды. Туземцы берут деревянные бруски и нанизывают их на длинную верёвку. Верёвку натягивают между двумя каноэ и в таком положении начинают грести к мелководью. К тому моменту, когда они достигают мелководья, целые косяки рыб выбрасываются на камни и на берег и нагромождаются там. Деревянные бруски, нанизанные на верёвку, отбрасывают тени до самого дна озера, и рыба, видя приближение этих теней, принимает их за твёрдые преграды, в страхе плывёт прочь и попадает в руки рыбаков.
Человека могут гнать, преследовать и оказывать на него влияние окружающие его аберрированные люди, до тех пор пока он тоже не начнёт принимать тени за реальность. Если бы он просто приблизился к ним, он бы обнаружил, насколько они тонки и призрачны. Однако обычно он отступает от них, и в конечном итоге он оказывается поглощённым тенями плохого здоровья, разбитых мечтаний и полной неспособности владеть собой и физической вселенной.
Значительное число механических аспектов, лежащих в основе работы со списками, а также особенности энергии мысли позволяют с помощью предлагаемых списков добиться улучшения состояния человека, если они правильно применяются. Но, независимо от этих механических аспектов, простое осознание того, что в жизни человека были случаи, когда он контролировал физическую вселенную так, как это было нужно, и когда он находился в гармонии с окружающими его живыми существами, подтверждает реальность его способностей.