Узнать себя лучше
33. Найти главное направление
Не кажется ли иногда, что воображение в действительности у всех одинаково?
Что у каждого существует всего один способ обучения и общения?
А вы когда‐нибудь осознавали, что у каждого человека какие‐то органы чувств развиты лучше других?
Существует три типа воображения; уже само слово побуждает нас думать об образах и изображениях – но это только первый тип, визуальный. Второй вид – аудиальный, позволяющий человеку воспроизводить музыку или звуки в уме.
И, наконец, воображение телесное, которое включает в себя воспоминания о физических ощущениях, вкусах или запахах.
А чего мы совсем не подозреваем, так это то, как настолько многогранное воображение влияет на нашу жизнь и на ее восприятие, а также на то, как строить межличностные отношения.
Наши ощущения делятся на три категории:
– Зрительные.
– Слуховые.
– Сенсорные (это тактильные ощущения, вкус, обоняние, а также интероцепция – внутренние ощущения в теле).
Но мы не используем их все в равной степени! Так или иначе, все это зависит от привычек, воспитания и рода деятельности. Каждый человек в большей или меньшей степени развивает тонкость и диапазон своих собственных чувств.
Немного упростив научные концепции, можно сказать, что существуют три способа прочувствовать окружающий нас мир.
Некоторые люди весьма хорошо развили в себе восприятие визуальное. Они внимательно наблюдают за тем, что видят, и прекрасно используют полученные образы. Если попросить таких людей найти что‐то на карте, они легко изобразят вам пространство. А если им надо описать то, что они увидели, получите детальный разбор форм, цветов, пространств… Но когда в личности ярко выражена визуальная доминанта, в таком случае от человека может остаться впечатление холодности и дистанции.
Аудиалы внимательны к тому, что слышат как вокруг, так и внутри. Да‐да, к тому самому голосу в нашем разуме! Такие личности очень чувствительны к качеству звука и голоса. Им важен ритм. Аудиалам гораздо больше, чем остальным, нужны объяснения происходящего. Таким людям ценно все, что им говорят, и они иногда ощущают себя обездоленными, если появляется недосказанность.
Кинестетики – это люди, воспринимающие большую часть информации благодаря другим ощущениям (обоняние, осязание). Это личности, в первую очередь, очень тактильные, так как им близко собственное тело и его ощущения. Ждите от таких людей эмоциональности и умения по‐настоящему ценить удовольствие. Они точно одарены тем, что умеют создать комфортную дружелюбную атмосферу. С другой стороны, им будет не по себе с человеком холодным и лишенным эмоций.
Множество людей близки к использованию сразу трех ощущений и гармонично развивают в себе сенсорные каналы. Но чаще всего превалирует, пожалуй, только одно чувство – так что оно и гораздо более развитое.
– Я всем скажу: «Подумайте о яблоке» – что же в воображении окажется для вас первым, образ или все‐таки вкус фрукта?
– Я всем скажу: «Звонок звенит». Вы его услышите или, наоборот, увидите?
– Я всем скажу: «Подумайте о важном для вас человеке». Вы увидите его, услышите голос? Или же скажете что‐то о нем, почувствуете его незримое присутствие?
Эти вопросы дадут вам представление о функциях органов чувств. Кажется ли вам, что какая‐то часть работает лучше остальных?
Большинство западных жителей чувствуют доминирование зрительного чувства, что вполне логично: мы любим изображения, перестали поддерживать устную традицию, а наше тело – это табу.
Образование играет важную роль в развитии органов чувств, но мы растем всю свою жизнь, и этот навык подстраивается под нашу деятельность и центральный круг интересов – по ненадобности он угасает.
Подумайте, а какие чувства у вас больше всего развиты в данный момент жизни?
Наше отношение к обучению частично зависит от того, какой орган чувства доминирует. Возьмем, например, ту же орфографию: многие языки чрезвычайно визуальны. Согласитесь, часто вообще нельзя определить написание слова на слух! Как же человеку понять, что в каких‐то словах мы пишем две буквы, а где‐то – вообще ни одной, хотя она слышится? Почему в слове «лестница» есть буква «т»? А «аккуратность» с двумя «к»? Из этих и множества других похожих примеров следует вывод о том, что надо научиться запоминать изображение слова, если хотите научиться писать без ошибок.
Зайдите в любую школу и спросите у преподавателя, есть ли дети, испытывающие трудность в запоминании словарных слов: они, без сомнения, укажут вам на тех, у кого слабо выражены именно зрительные чувства. Но такие ученики не менее активны в учебе и тоже способны на многие вещи – у них просто развиты совсем другие органы. Когда просишь подобных детей написать какое‐то определенное слово, они стараются его ощутить или услышать: представьте, как же им приходится трудиться!
Им необходимо помочь развить навык сочетания образа со словом. Этому не так трудно обучить. То же надо сделать и с преподавателями: они часто действуют универсально, выбирая одни и те же методы обучения без учета особенностей ученика.
Что же поделать! Надеюсь, однажды в школе научатся по‐настоящему учить!
У каждого человека есть чувство, которое преобладает в его восприятии мира и взаимодействии с другими людьми. Да, визуалы, кинестетики и аудиалы общаются по‐разному, поскольку люди с разными доминирующими чувствами могут иначе интерпретировать одни и те же ситуации. Понимание этой человеческой особенности изменят отношения в лучшую сторону и помогут избежать недопонимания.
Идея вполне проста: доминирующий орган чувств влияет одновременно на наше общение и список ожиданий к окружающим. Приведу вам примеры из нашей повседневности: у одного преобладает зрительные чувства, а у другого – слуховые, но вместе они сосуществуют в гармоничной и полной любви жизни. Они совсем не думают о своих отличиях. До определенного момента.
Визуал хочет видеть и быть увиденным: выражение лица и язык тела для него важны. А аудиал, естественно, желает слушать другого и так же быть услышанным. Тон голоса и подобранные слова – для него это ключевые моменты в общении.
– Ты мне никогда не говоришь о том, что любишь меня.
– А ты разве не видишь все то, что я для тебя делаю?
Если у подобной пары впоследствии появляется ребенок, крепко‐накрепко привязанный к своим органам чувств, тогда это в разы увеличит уровень сложности. Малышу очень захочется прикосновений от его близких – и он сам будет не прочь потрогать вас! Просто сказать ему, что его любят, и сделать какой‐нибудь приятный подарок – увы, но всего этого будет явно недостаточно. Чтобы ощутить комфорт и любовь своих родителей, ребенок очень ждет, чтобы его взяли на руки.
А почему визуал должен это делать? Он и не видел такого в жизни, чтобы ребенка брали на руки! Сказать о своей любви, и этого достаточно! Но тогда малыш не будет чувствовать себя любимым, никакие фразы не помогут, это не его система чувств, не его бессознательное желание.
Как в этой семье, так и во многих других никто и не знает, что можно действовать по‐другому. Что же говорить о собственных чувствах – о них мы тоже не имеем представления!
– Мамочка, папочка, мне очень страшно!
– Ничего страшного не происходит. Я сейчас тебе объясню на словах, и тогда ты успокоишься!
– А я тебе покажу, что все это – ерунда и пустяк, и тебе не будет потом страшно!
– Как это, вы что, не возьмете меня на ручки?
Существует множество способов определить приоритеты в чувствах у каждого человека, и это весьма просто, если занять наблюдательную позицию. Соблюдайте следующие правила:
– Слушать используемые слова
Словарный запас мы почти не выбираем, фразы часто идут напрямую от бессозательного. Если вы попросите визуала описать пляж, то он будет рассказывать, какого цвета океан и песок, опишет небо и высоту пальм. А если попросить об этом аудиала, то он поведает об уникальном шуме каждой волны, где звук проносится через свист ветра. Оба дают послушать свои мысли, просто разными способами. А кинестетик в первую очередь передаст свое ощущение от того, как ноги погружаются в теплый песок, чувствуется йодистый запах моря и ветер нежно гладит кожу.
И все они вместе передадут целую палитру ощущений, но одно чувство у всех будет преобладать.
– Всмотреться в жесты
Визуалы определяют, указывают, расставляют в пространстве все то, о чем рассказывают в процессе речевого акта. Аудиалы размахивают руками, будто кладут слова на музыку: их жесты напоминают дирижера оркестра. Кинестетики делают какое‐нибудь движение, которое становится похожим на попытку сближения с собеседником. Их ладони нередко направлены вверх.
– Наблюдать за движением глаз
Даже во время обычного диалога можно определить направление глаз человека.
Во время размышления визуалы смотрят вверх, аудиалы – куда‐то вдаль, за горизонт, кинестетики же при диалоге с собеседником опускают глаза вниз.
– Проникнуться голосом
Визуалы передают информацию отрывисто, будто они не заинтересованы в рассказе. У аудиалов поставленный и мелодичный голос, который следует приятному для слуха ритму. Они словно делают все для тех, кто любит слушать. А что действительно поражает в кинестетиках, так это то, как они близки к своим ощущениям, даже когда что‐то говорят. Они словно воплощают в разговоре страсть своего тела!