А знаешь, почему я вращаюсь? (Саша любит крутиться.)
У меня внутри стоит телепорт величиной с кулачок. Это автоматический телепорт. Но он в этом мире плохо работает, а в окружающих ощущениях он мне помогает.
Если в конце плохого окружающего ощущения я пытаюсь его продолжить, то телепорт начинает пикать ультразвуком. Поэтому его и не слышно, а меня подхватывает и вращает, вращает…
Но я не падаю, а просто просыпаюсь. Сегодня я видел грустное окружающее ощущение, я расскажу тебе его, но не переживай, оно не вещее, оно не сбудется…
Мне с раннего детства снились необычные сны. В них я четко запоминала сюжет, помнила малейшие детали атмосферы, пейзажа, а еще я часто находила там ответы на важные для меня вопросы. Но все сны были как бы… зашифрованы. То есть я не понимала, что конкретно делать или что точно это значит. Например, сны про старинный дом и этажи – это про будущее, где каждая комната о конкретном событии или человеке. А если снилась я сама себе, но на несколько лет старше, то эти сны были про важные ответы, которые мне в этот момент хотелось найти. В этом Саша меня переплюнул: ему снятся конкретные имена, конкретные даты, иногда события. Единственное, он пока не умеет все это четко пересказывать. И в субботу ночью мне снова приснился тот же сон. Я поняла: паралич случится из-за операции, не нужно никого слушать. В воскресенье я окончательно решила: никто не сможет меня переубедить.
Мое выздоровление было долгим и болезненным. Я нашла альтернативное лечение – стала делать блокады. Мне вводили лекарство прямо в зону боли или рядом с нервными окончаниями. Постепенно с каждым днем я совершенствовала свое тело, укрепляла мышцы спины. Неожиданно мой реабилитационный центр для детей-инвалидов, который держался на честном слове и почти не приносил доходов, помог мне самой. Специальная гимнастика, дыхание, массажи, работа с телесным терапевтом – все это стало частью моей жизни.
Вылечить грыжу позвоночника без операции можно с помощью консервативных методов, направленных на снятие боли и укрепление мышц. Блокады – это один из эффективных методов обезболивания. При блокаде вводят лекарственные препараты (например, анестетики и кортикостероиды) непосредственно в область, где находится грыжа, либо вблизи нервных окончаний. Это помогает снять воспаление, уменьшить боль и расслабить мышцы. Процедура быстро приносит облегчение и может быть использована как часть комплексного лечения.
Кроме блокад, для лечения грыжи могут использоваться:
• Физиотерапия – упражнения для укрепления мышц спины, улучшения гибкости и уменьшения нагрузки на позвоночник.
• Массаж улучшает кровообращение, снимает мышечные спазмы и помогает восстановить подвижность.
• Мануальная терапия – осторожные манипуляции с позвоночником для уменьшения давления на грыжу и снятия боли.
• Дыхательные техники и йога помогают снизить напряжение в теле, улучшить общее состояние и укрепить мышцы спины.
• Медикаментозная терапия – использование обезболивающих и противовоспалительных препаратов для облегчения симптомов.
Впервые в жизни я выбрала себя, а не чужие ожидания. Я была вынуждена. Я даже отказалась от очередной операции для Саши, потому что у меня не было больше сил снова проходить через эти бесконечные обследования, консультации и подготовку. Возможно, я потеряла надежду – ведь в его глазах уже вырезали все, что только можно. Больше нечего было удалять…
Я сосредоточилась на себе и своем позвоночнике. Мы начали ездить к мануальным терапевтам и другим специалистам, которые работали нетрадиционными методами, надеясь найти ту самую чудесную таблетку, которая могла бы решить все проблемы. И действительно, что-то помогало.
И тут мы попали к мастеру, который не только помог мне расслабить спину, но и, увидев Сашу, которому уже исполнилось 10 месяцев, объяснил, почему он не держит голову. Он предложил метод вибрационной медицины, который помог это исправить.
Случилось то, чего никто не ожидал. Ребенок, который до 10 месяцев не мог держать голову, вдруг начал ее поднимать и переворачиваться. Этот прогресс был таким неожиданным, что я не сразу поверила своим глазам. Появился свет в конце туннеля. Я выздоравливала, и Саша тоже. Он начал ползать, лепетать. Конечно, его отставание от сверстников было огромным, но разве это имело значение? Я же думала, что он никогда не встанет с кровати, а тут – такие перемены.
Этот прогресс оказался для меня неожиданным особенно потому, что я занималась Сашей гораздо меньше, чем раньше. Я не сразу поверила, что он действительно начал двигаться вперед. Появился свет в конце туннеля. Саше было уже почти полтора года, и я впервые за долгое время начала искренне улыбаться.
И тут я спохватилась, что упустила Сашу из виду. Когда я смогла найти силы для собственного восстановления и вернулась к спокойствию и заботе о себе, мое состояние начало передаваться Саше.
Детская психика невероятно адаптивна и реактивна. Когда ребенок попадает в благоприятную и поддерживающую среду, он может быстро «догнать» свое развитие, компенсируя потерянное время. Это часто наблюдается у детей из детских домов, которые, попав в любящую семью, начинают активно осваивать новые навыки. Присутствие эмоционально стабильного взрослого, который может дать ребенку тепло, заботу и безопасность, создает идеальные условия для восстановления и развития.
Дети чувствуют эмоциональное состояние родителей и окружающих, и, когда мать или отец спокойны, уверенны и не испытывают постоянного стресса, это благотворно влияет на ребенка. Он начинает чувствовать себя в безопасности, что позволяет ему быстрее осваивать новые умения, форсируя свое развитие. Особенно это касается малышей, чье отставание связано с психологическими или эмоциональными факторами, а не только с физическими ограничениями.
Я хорошо помню тот день. Было раннее лето. Мы гуляли в парке, и Саша вдруг пошел. Сам. Я смотрела на него, и слезы текли по щекам. Мой сын смог! Мое сердце переполнилось гордостью, и я сразу же начала строить планы: нанять лучших специалистов, учителей, чтобы вложиться в его развитие, помочь ему пройти этот путь еще быстрее.
Я шла домой и обдумывала, кому позвонить. Но дома внезапная боль в спине снова пронзила меня, и я оказалась на диване, неспособная пошевелиться. Лежала, пытаясь расслабиться, пока не пройдет спазм. И в этот момент меня осенило: каждый раз, когда я фокусируюсь на себе и отпускаю контроль над Сашей, он начинает делать успехи. Эта мысль настолько ясно вспыхнула в моей голове, что я просто лежала и размышляла над ней. Потом словно по привычке встала и пошла на кухню за чаем. И только по пути я осознала, что боль ушла. Моя спина больше не болела, а я даже не заметила, как это произошло.
Саша:
Мама, жизнь подает нам знаки, когда мы готовы их услышать. Ты замечаешь, как все связано? Каждый раз, когда ты отпускаешь контроль, приходит что-то новое и важное.
Саша быстро прогрессировал. Моя жизнь, которая только что рушилась как карточный домик, начала налаживаться. Я старалась не потерять это ощущение и наслаждаться каждым моментом. Мама выздоравливала, папа лечился, муж устроился на работу, в центре сформировалась новая команда специалистов.
Я больше не пыталась собрать старый пазл, я начала строить новую жизнь, с новыми вводными, в новых условиях. И Саша стал моим проводником в этом новом мире. Он постоянно смеялся и что-то изображал, издавал звуки и сам от этого смеялся. Его счастье было таким заразительным, что, глядя на него, я не могла не радоваться жизни. Я стала часто улыбаться.
Я боялась показывать его кому-либо, вдруг его заберут «для изучений»? Как он смог так быстро измениться? Врачи, видя его, не могли поверить своим глазам. «Наверное, вы много занимаетесь, это дает свои результаты, – говорили они, не в силах скрыть удивление, когда видели его медицинскую карту. – Но этого просто не может быть». Я чувствовала гордость и радость, которых давно не испытывала.
Маленькие дети учатся говорить, подражая взрослым. Они поглощают звуки, интонации и ритмы, наблюдая за тем, как их близкие произносят слова. Даже если ребенок еще не может ответить, он уже впитывает каждое произнесенное слово. Имитация – важная часть этого процесса. Малыши повторяют звуки, пробуют разные комбинации и постепенно учатся связывать их с предметами и действиями. В отличие от взрослых, которые учат язык, запоминая слова по отдельности, дети воспринимают язык как нечто целостное. Они словно погружаются в него, связывая все услышанное с ситуацией, эмоциями, звуками и действиями, которые происходят вокруг них.
Каждый звук, каждое слово связано с конкретным опытом, и, благодаря этому, дети быстро и естественно учатся понимать и воспроизводить речь. Когда мама говорит: «Я открываю холодильник и достаю сыр», ребенок не просто слышит это – он видит, как открывается дверца, чувствует запах продуктов, слышит скрип ножа по доске. Это помогает ему интуитивно понимать смысл слов, связывая их с физическим миром.
Саша любил сказки, особенно когда я рассказывала их с эмоциями, изображая каждого героя. Он смеялся, подражал мне звуками. И вот в какой-то момент он начал повторять интонацию целого предложения, слова еще было не разобрать, как будто плохо настроили радио, но конструкция была верной.
Он учился говорить так быстро, что я просто не успевала за ним. Саша требовал общения, и я говорила с ним обо всем. «Саша, я открываю холодильник и достаю сыр. Вот я взяла нож и начинаю резать сыр. Чик. Хочешь попробовать?» – Я погружала его в мир звуков, форм, текстур, эмоций.
Саша:
– Мама, я хохочуда! – смеется Саша. – Смотри, смотри, у меня в руках настоящий долотон!
– Ты точно хохотун и чудо, – улыбаюсь я, – какое ты классное слово придумал.
– А что такое долотон?
– Это такое железо, которым сверлят гвозди, – серьезно отвечает он.