(По А. Дитриху и Г. Юрмину)
Примерный план.
1. Мнение о грозе в древности.
2. Что опасно?
3. Работа сварщика.
4. Что такое молния?
5. Как рождается гром?Словарь: огненные, инструмент, ослепительная, никакого, действительно, электрическая, километр, мгновенно, раскаляется, называется.
Непобедимый.
Могучий дуб стоял на горе. Никто его не мог одолеть.
Вот примчался ветер и стал дуть изо всех сил. То с одной стороны залетит, то с другой. Хочет дуб согнуть. А мощный великан стоит и каждым листиком смеётся.
Тогда ветер молнию позвал. Небо от туч потемнело. Гром грянул. Молния сверкнула через весь небосвод. И запылала верхушка у дуба. Но дождь огонь залил, и дуб дальше живёт. Даже крепче стал.
Ветер полетел к леснику и стал просить побольше удобрений для дуба. Но лесник знал, что много удобрений — вред для растений.
Грустный ветер подлетел к дубу и спросил, почему с ним не совладать.
— Моя сила в том, что я в родную землю корнями врос, за землю-матушку держусь. Она мне силу могучую даёт. (122 слова)
(По Л. Жарикову)Примерный план.
1. Дуб.
2. Нападение ветра.
3. Помощь молнии.
4. Отказ лесника.
5. Ответ дуба.Словарь: непобедимый, никто, примчался, растение, совладать.
Птичье купание.
Один раз Коля увидел у снеговой лужи трёх неизвестных птичек. Все ростом с воробья. Но одна — рыжая, другая — коричневая, третья — чёрная.
Прыгнули птички в лужу и начали купаться. Потом из лужи выскочили и на ребячью песчаную горку перелетели. Там пичужки принялись в песочке барахтаться. К перьям прилип песок. Взлететь птички не могут и назад к луже по земле скачут.
Снова в лужу прыгнули, выкупались и на берег выбрались. Все трое — обычные воробьи! Чистенькие, серенькие. А водица в луже грязной стала.
Птицы зимнюю грязь в талой воде смывали, а песочком оттирали. Чёрный воробушек смывал сажу: зимой ночевал в трубе. В трухлявом дупле спал коричневый. А рыжий устроился в маленькой дырочке в кирпичной стене.
Коля обо всём догадался и крикнул воробьям:
— С лёгким паром! (123 слова)
(По Н. Сладкову)Примерный план.
1. Неизвестные птички.
2. Купание.
3. Кто же эти птички?
4. Кто где зимовал?Словарь: неизвестных, выскочили, купаться, перелетели, принялись, барахтаться, прилип, оттирали, устроился.
Спасённая пшеница.
Во время Великой Отечественной войны немецкие фашисты окружили Ленинград. Но взять не смогли. Тогда они решили задушить его голодом. Только один путь остался свободным — через Ладожское озеро. По нему в город доставляли продукты, лекарства, снаряды. Зимой по льду, а летом — на баржах. Враг нещадно бомбил грузовики и баржи с самолётов. Одна бомба упала на баржу с пшеницей. Баржа пошла ко дну. Драгоценный груз утонул. А в Ленинграде люди умирали от голода!
Срочно прибыли водолазы. Они начали разгружать баржу под водой. А бомбёжка продолжалась!
Одни водолазы лопатами наполняли пшеницей вёдра, а другие верёвками вытягивали вёдра наверх. Но работа шла медленно, а пшеницы было очень много.
Тогда водолазы поставили на судне насосы. В воду опустили только шланги. Вместе с озёрной водой на палубу потекла золотая пшеница. (124 слова)
(По Л. Дитриху и Г. Юрмину)Примерный план.
1. Окружение Ленинграда.
2. Единственный путь.
3. Груз на дне.
4. Водолазы начинают работу.
5. Разгрузка с помощью насосов.Словарь: спасённая, Великая Отечественная война, немецкие фашисты, Ленинград, Ладожское, продукты, лекарства, снаряды, драгоценный, прибыли, разгружать, продолжалась, вытягивали, наверх, медленно, поставили, вместе.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве. У него очень рано умерла мать. Мальчика воспитывала бабушка. Детство Лермонтова прошло в имении бабушки. Дом бабушки был просторный, с большим садом. Наверху была детская. Пол в детской был покрыт сукном. Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сукну. Рисовал мальчик очень хорошо. Едва начав говорить, он уже подбирал рифмы. Бабушка приглашала к Мише лучших учителей. Но одному Мише было скучно. Тогда она взяла в дом нескольких мальчиков его возраста. Дети вместе играли в войну, ездили верхом. Но мальчики часто ссорились. Маленький Лермонтов всегда и во всём хотел быть первым. Подрастая, Мишель, как называли его в семье, любил слушать рассказы крепостных слуг о Разине, о Пугачёве. Учился Лермонтов охотно, много читал, говорил по-французски и по-немецки, увлекался математикой, играл в шахматы, рисовал, лепил, играл на фортепьяно, на скрипке. Во всём он проявлял необычайное упорство и настойчивость. Литературу он знал прекрасно и больше всех русских поэтов любил Пушкина. (154 слова)Примерный план.
1. Почему мальчика воспитывала бабушка?
2. Как выглядело бабушкино имение?
3. Что сделала бабушка, чтобы Миша не скучал?
4. Чему учился Лермонтов?
5. Что нового о детстве писателя вы узнали из этого рассказа?
6. С какими произведениями Лермонтова вы знакомы?