аккуратный был, а потом испортился.
- Грязнулей стал? - спросил я.
- Нет, по-другому испортился. Когда мы все буквы выучили и писать научились, Костик завёл себе тетрадь, которую назвал «Санитарный журнал». В этом журнале он стал отмечать, кто чистый в школу пришёл, а кто грязный.
- Очень хорошо сделал!-похвалил я Костика.
- Хорошо, когда всё по правде,- возразила Танечка,- а у Костика этот журнал врунишкой стал.
- Врунишкой? - переспросил я.
- Да! Он своим дружкам, хоть они с грязными руками приходили, всё равно плюсики ставил. И командиру Вове плюс. Потому что Вовка сильный и драчун. Разве это дело?
- Совсем не дело,- согласился я.
- Мы хотели переизбрать Костика. А вожатая предложила: «Давайте проучим его. Пусть Костику стыдно станет» - и придумала как. Понравилась нам Валина затея, только мы ей сказали:
«Ты всё-таки предупреди Марию Сергеевну, а то она рассердится».
«Обязательно предупрежу,- пообещала Валя,- а вы завтра же его проучите».
Утром вся наша звёздочка пришла в школу ужас какая перепачканная. Точно мы в школьном саду убирались и после не вымылись. Посмотрел на нас Костик и даже за голову схватился. А потом за свой журнал. И всем нам самые жирные минусы поставил. А мы к нему с вопросом:
- За что же нам минусы?
Как - за что? - ужаснулся Костик.- А ото куда годится? - И стал тыкать пальцем в мой нос, он был в саже, в Алькины грязные башмаки, в Олин фартук с чёрными пятнами.
- Заметил? - фыркнула Оля Кубасова.- А ведь мы думали, ты плохо видишь.
- Мы у школьного врача даже очки для тебя попросили,- сказал Толик Портнов.
- Не нужны мне очки,- рассердился Костик,- я хорошо вижу, какие вы грязнули.
- Вот удивительно!-пожала плечами Оля.- Нас сразу разглядел, а Вовка столько дней с грязными ногтями ходит, и у Саши с Витей уши были не вымыты. А ты им плюсики ставил.
- Нужны тебе очки! Очень нужны! - закричали мы всей звёздочкой.
И тут Толик достал из своего портфеля огромные, склеенные из картона очки.
Покраснел Костик и на Сашу с Витей закричал:
- Куда вы такие неумытые в класс идёте?
И на нас тоже:
- И вы умываться бегите! А очки себе оставьте. Мне они не понадобятся.
- И верно, после этого случая Костик стал самым справедливым санитаром,- заключила Танечка и посмотрела на меня так, точно спрашивала: может быть, так делать не стоило?
- Очень даже стоило,- сказал я.- Ведь важно остановить человека вовремя. Вы показали Костику, как он нехорошо поступил, как был несправедлив, сумели заставить его посмотреть ка себя со стороны. Вот он и застыдился, стал поступать, как положено октябрёнку: не кривить душой, не подхалимничать.
ВСЕ ЕГО ЗНАЮТ, ДА НЕ ВСЕ ВЫПОЛНЯЮТ
А ты, читатель, выполняешь? Ответь на наш вопрос самому себе, как только прочтёшь эту главу
Тут пробили стенные часы. Танечка по-
смотрела на них и похвасталась:
- Как научились мы узнавать время по часам, Мария Сергеевна продиктовала нам режим дня.- И Танечка объяснила мне: - Это такое расписание по часам и минутам, которое подсказывает, что надо делать, чтобы всё успевать.
Записали мы режим дня в тетрадки, Мария Сергеевна и спросила нас: когда мы теперь будем уроки делать? Сразу после школы или после того, как немного погуляем и отдохнем?
Мы все хотели закричать: «После того как нагуляемся!»
А Вовка Бузанов опередил нас:
- Я буду делать уроки, когда бабушка гулять уйдёт,- сказал он.- А то она заставляет всё переделывать.
- Нет, видно, вы не представляете, как важен и полезен режим дня,- расстроилась Мария Сергеевна и решила пригласить к нам пионеров из лучшего в нашей школе класса. Таким классом был четвёртый «А». Пришли к нам пионеры- три мальчика и две девочки- и стали рассказывать, как режим дня помогает им учиться.
Вот что они сказали.
ВИТЯ БИРКИН, председатель совета отряда:
- Режим дня - очень важная вещь. Если вы, октябрята, хотите чего-нибудь добиться, обязательно выполняйте режим дня. Я как стал его выполнять, мне отец сразу велосипед «Орлёнок» купил. А до этого два года обещал.
ВЕРА ТОЛКАЧЁВА, звеньевая четвёртого «А»:
- С режимом дня у вас, октябрята, обязательно будут всякие неприятности. У меня они до сих пор бывают.
Я, например, очень часто не успеваю помочь родителям по дому. Этот пункт у нас стоит после гулянья. А часов у меня нет. Вот я и думаю: прошло, наверное, всего минут двадцать. И гуляю себе, а на самом деле, оказывается, уже час прошёл. Так и не успею ничего по дому сделать. Я выполняю этот пункт только тогда, когда плохая погода. Чтоб у вас не получилось так же, как у меня, советую вам меньше гулять.
- Ишь какая хитрая! - усмехнулся Вовка.- Что же ты сама меньше не гуляешь?
Но Вере не дали ответить. Поднялся страшный шум. На неё набросились даже одноклассники.
Больше всех возмущался физорг четвёртого «А» ГОГА ГОЦЕРИДЗЕ:
- Просто удивительно, как ты могла посоветовать малышам быть меньше на свежем воздухе?
У октябрят за гуляньем идёт пункт приготовления уроков. А разве можно хорошо приготовить урок, не отдохнув как следует? Для такого дела голова у октябрят должна быть светлой, как летний день.
ВИКА СОСНИНА, просто пионерка:
- У меня, ребята, как раз не хватает времени, чтобы вовремя сделать уроки. Время по режиму дня кончается, а я только половину заданного сделала. Сначала я не знала, почему у меня так получается. А потом догадалась. Оказывается, я, пока делаю уроки, очень часто смотрю на часы. Раз в тетрадь, а раз на часы. Вот и получилось, что вместо двух часов я занимаюсь только час. Предлагаю вам, ребята, в то время, когда вы делаете уроки, накрыть часы тёмным платком или загораживать их портфелем. Это очень помогает укладываться во время.
- Режим дня я не выполняю,- неожиданно признался последний четвероклассник, хмурый, с охрипшим голосом,- наверно, поэтому у меня бывают двойки. Исправляю я их с трудом. Мне, наверно, велели прийти к вам как отрицательному явлению. Если не верите, я могу показать дневник. Только час назад свежую «пару» схватил…
- Мы не стали смотреть у него дневник,- сказала мне Танечка,- этот пионер был очень грустный. Мы пожелали ему исправиться и стать положительным явлением.
Потом председатель совета отряда четвероклассник Витя Биркин напомнил нам ещё раз, что режим дня - очень полезная вещь, а звеньевая Вера сказала, чтоб мы не стеснялись и всегда обращались к ним за советами.
Тут четвероклассники ушли, обсуждая на ходу, как им заставить выполнять режим дня того пионера, который признался, что получает двойки. А мы поскорее собрали книжки и побежали домой. Потому что по режиму дня нам давно полагалось гулять, а мы ещё даже не обедали.
- Выполнять режим дня очень полезно,- сказал я Танечке.- Вот никто из нас не в силах заставить вырасти день. Правда ведь? Как часы идут, так они и будут идти. Но если правильно распределить время, то ты сама увидишь, что твой день станет длиннее. Ты будешь больше успевать сделать. И всё потому, что организуешь свой день, сумеешь употребить время с большей пользой для себя. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой как-то сказал: «Того часа, который ты пропустил, не воспользовавшись им наилучшим образом, уже никогда не возвратить». А режим дня как раз и не позволяет терять время.
ОДИН ЧАС В ДЕНЬ
Можно и больше, но тогда в твоём табеле появятся двойка
Мне режим дня сначала тоже не понравился, как тому грустному пионеру,- призналась Танечка и наморщила свой носик.- В нём одни приказы: в восемь - вставай, умывайся; в восемь тридцать - в школу иди; в четыре часа - садись за уроки; в девять тридцать вечера - ко сну готовься. Скучно! Сказала я об этом дома, а папа со мной не согласился. Он взял листок с нашим режимом, прочитал его и сказал:
- Вот у тебя написано: от шести до семи вечера - отдыхать. А как ты думаешь отдохнуть, скажем, сегодня?
- Не знаю,- ответила я,- может, читать буду, а может, просто на тахте лежать.
- Так отдыхать, конечно, скучно,- сказал папа и предложил мне подумать, чем бы я могла заняться в свой час отдыха.
Я подумала и придумала. По-моему, даже очень интересно получилось. Я и в школе октябрятам нашей звёздочки об этом рассказала. Они все обрадовались и тоже решили отдыхать, как я. Всю неделю старались. А в субботу собралась наша звёздочка в этот самый час отдыха в классе, и командир Вовка скомандовал:
- Доставайте кто что принёс!
Выложили мы на парты свёртки и развернули их. У Алика оказалась маленькая полочка для цветов, у Вовы книга в картонном переплёте да ещё кормушка для птиц. У Олечки красивый рисунок в рамке. А у меня салфетка, вышитая крестиком.
- Где вы всё это взяли? - спросила нас вожатая Валя.
От её вопроса нам стало очень весело. Переглянулись мы со значением и похвалились:
- Сами сделали!
Тут командир Вовка достал из своего портфеля листок, на котором у него был написан режим дня, и ткнул в него пальцем.
- Смотри,- сказал он Вале,- в нашем режиме есть один интересный час - час отдыха. Так мы в это время не бездельничаем, а занимаемся любимым делом. Поэтому столько всего и сделали за неделю.
Посмотрела вожатая ещё раз на наши самоделки и спросила:
- А почему на парте Костика Гурьева ничего не лежит? Неужели у него нет любимого дела?
А мы все как закричим:
- Есть! Есть! Костик в музыкальной школе занимается. Он сегодня нам вальс сыграет, который за эту неделю выучил.
Стали мы свои самоделки друг другу показывать и объяснять, как мы их делали. А потом пошли в школьный актовый зал и Костик сыграл нам вальс, а Толик Портнов станцевал танец, который называется «Нанайская борьба». Нанайцы на Севере живут, где его папа работает. И они очень любят в борьбе соревноваться. Весело прошёл у нас этот сбор. Потом мы часто так по субботам собирались. И режим дня мне стал больше нравиться.