«Придём к вам завтра. Сегодня не можем — много уроков».
А сами побежали советоваться с вожатой Валей, мамой Костика и Марией Сергеевной. Чтобы перед малышами не оконфузиться. Подготовились и пошли.
Сами с усами
Из этой главы читатель узнает, что такое авторитет и как его можно завоевать
Вот что мы сказали первоклассникам.
АЛИК КУЗИН:
Вашего отличника, который любит подсказывать и этим сбивает того, кто отвечает учительнице, проучить очень легко. Выйдет он сам отвечать, а вы со всех сторон тоже ему подсказывайте. Вот он и почувствует, как плохо отвечать, когда мешают думать.
Первоклассникам совет Алика очень понравился, они даже в ладоши захлопали. И тут же решили попросить свою учительницу, чтобы она поскорее вызвала отвечать этого ученика.
ТАНЕЧКА:
После Алика я первоклассникам совет дала, что им с тем мальчиком делать, который получает двойки, а исправлять их ленится. Хотя и может, потому что способный.
Про устную газету рассказывать первоклассникам не стала. Они ещё малы, читают даже еле-еле. Такая газета может на того мальчика не подействовать. Я им другое предложила.
«Надо вам сходить с этим учеником в театр, — сказала я, — на спектакль про неуча. Пусть полюбуется на себя, как в зеркало».
Когда наша вожатая училась ещё во втором классе, у них тоже такой ученик был. Пошли ребята с ним в цирк, где выступал осёл-математик. Выступление осла на этого мальчика очень подействовало. Ведь что же получилось? Осёл и тот умеет примеры решать, а Павлик нет. После цирка Павлик в первый раз сам уроки сделал. Так и стал лучше заниматься.
ВОВА БУЗАНОВ:
А можно с ним и по-другому поступить. Получил этот ученик двойку, гуляет он после школы у себя во дворе, а вы следите. Как наступит время уроки готовить, подошли к нему, взяли под руки и домой увели. Пусть вместе с вами примеры решает и читать учится. И до тех пор так делайте, пока у него двоек не будет. А если опять получит, опять с ним сидите, старое повторяйте.
Вовино предложение тоже понравилось малышам. И Танечкино тоже. Только её сейчас не годилось. Кто-то из них был в цирке и сказал, что там канатоходцы выступают и никакого осла нет.
— Ушли мы от них довольные. Не зря весь вечер готовились, — похвалилась Танечка.
— Ну и помогли первоклассникам ваши советы? — поинтересовался я.
— Ещё как! — оживилась Танечка. — Они когда своего двоечника исправили, про нас на всю школу разболтали. Какие мы находчивые, какие догадливые! Кроме нас, никого себе в вожатые не захотели. После этого мы и стали над ними шефствовать. А во время зимних каникул мы первоклассников с собой в одно путешествие взяли…
— И куда же вы отправились?
Танечка раскрыла свой «Журнал октябрятских дел», перевернула несколько страничек и подала мне. Я прочитал:
Страна Алмазных гор
Кто ещё не был в ней — побывайте
— Мы так на все зимние каникулы свой школьный сад назвали, — объяснила Танечка. — Вместе с пионерами мы построили в нём три больших снежных горы. В морозный день, когда солнышко светило, их снежные макушки так красиво вспыхивали, будто в самом деле были осыпаны драгоценными камнями. Вот пионеры и прозвали эти горы Алмазными. Мне такое название очень понравилось. Потому я так и записала.
— Что же вы делали в Стране Алмазных гор? — спросил я.
— Нас по этой Стране два друга сопровождали: Прыг и Скок. Мы их сами придумали. Каждый день кто-нибудь из октябрят нашего класса становился Прыгом или Скоком. И они приглашали нас с собой. Первый день каникул мы назвали Снежинкой. Прыг и Скок устроили в Стране Алмазных гор соревнование между звёздочками на лучшего снеговика.
Каждая звёздочка лепила из снега какого-нибудь зверя. После нашего конкурса школьный сад прямо в зоопарк превратился.
— Чья же звёздочка победила? — опросил я.
— Вторая. У них командир Миша, тот самый, который хотел в прошлом году к нам в звёздочку перейти. Помните? Он же рисует хорошо. Вот они и вылепили очень похожего оленя. Особенно красивыми у оленя рога получились. Ребята нашли такие ветвистые прутики, воткнули оленю в голову и облепили их снегом. А нас Прыг и Скок за упорство похвалили. Мы слона лепили. На него знаете сколько снега надо! У нас ещё раз пять хобот рассыпался. Но мы не ушли, пока слона не слепили. За это нас на октябрятской линейке похвалили. У нас в конце каждого дня линейка была. Малыши-первоклассники один день тоже в ней участвовали. Вот они довольны-то были!
Но всех интересней у нас первый день Нового года прошёл. Назывался он «День исполнения наших желаний». Сначала Прыг и Скок пригласили нас в актовый зал, где был концерт по нашим заявкам. Его школьный драмкружок подготовил. Старшеклассники наши любимые стихи читали и песни пели. А после концерта мы отправились на октябрятскую ярмарку. Во всех школьных коридорах старшеклассники устроили весёлые аттракционы. Мы в мешках бегали, кольца на разные фигуры животных набрасывали, но смешнее всех оказалась игра «Угости друга». На столе стояла тарелка, полная киселя, и лежали две ложки. Хозяин и гость садились за стол, надевали фартуки. Им завязывали глаза и вручали ложки. Так с завязанными глазами они и кормили друг друга киселём. Я до слёз смеялась. Бузанов с Аликом всё лицо друг другу вымазали, даже уши накормили.
В этот день Прыг и Скок все наши желания выполнили. Даже моё, самое трудное. Когда у нас спрашивали желания, я взяла и сказала: «Хочу, чтобы в этот день ни один мальчишка не подставил девочкам подножку и не дёргал нас за косы». Я это смехом сказала. А моё желание несколько раз объявили по школьному радио. И все мальчишки держали себя в этот день так, точно сдавали экзамен на вежливость. А трое мальчиков из четвёртого «В» разыскали меня и сказали:
— Глядите, какая заботливая, сама без кос, а за других волнуется. Ладно, мы ей завтра подножку подставим.
Только на другой день они забыли своё обещание…
— Вижу, каникулы вы провели весело, — сказал я Танечке. — А ты не знаешь, почему так получилось?
— Как — почему? — удивилась Танечка. — Разве в каникулы скучают?
— Ещё как! — И я рассказал Танечке про своего знакомого четвероклассника Андрюшу Лучкина.
Ужасный лентяй
История грустная, хотя и смешная
— Ура! Каникулы! — закричал Андрюша, врываясь в квартиру своего товарища и одноклассника Пети Говоркова. — В воскресенье я к папе на работу на ёлку поеду, а в понедельник — к маме, потом к тёте с дядей, а после ещё кто-нибудь пригласит. Ты, например.
— Приходи, — сказал Петя, — только сделай какую-нибудь маску. Мы хотим в самодельных масках собраться. Чтоб интереснее было.
— Охота была в каникулы маски клеить! В каникулы отдыхать надо, — засмеялся Андрюша и убежал во двор ещё с кем-нибудь договориться.
Во дворе Андрюша увидел Вовку Чернова и ужасно обрадовался: Вовка — весёлый человек. Он умеет, например, говорить взрослым голосом, очень похожим на голос дворника дяди Гриши, и шевелить ушами. С ним не соскучишься!
— Пойдём походим по улицам, — предложил Андрюша.
— Некогда! — отмахнулся Вовка, а потом огляделся таинственно по сторонам и, убедившись, что поблизости никого нет, сказал: — Хочешь в СЮНДе участвовать?
— А что это такое? — спросил Андрюша.
— СЮНД — сокращённо: сюрпризы нашим девчонкам; все участники этой команды будут на каникулах делать девчонкам всякие сюрпризы.
— Это ещё зачем? — ахнул Андрюша.
— Чтобы интереснее провести время, — объяснил Вова. — Ведь девчонки только и ждут от нас одних подвохов. А мы им, наоборот, сюрпризы. Представляешь, как они удивятся? Вот, к примеру, пойдут девчонки в библиотеку через пустырь. А там канава большая и вся обледенелая.
— Что ж нам, лёд с неё в каникулы скалывать, что ли? — усмехнулся Андрюша.
— Зачем лёд, — возразил Вова, — мы сделаем через канаву мостик. Только перекинем его не сразу, а подкараулим, когда девчонки пойдут, замаскируемся и спустим на верёвках доску под самым их носом. Думаешь, они не завизжат от восторга? Ещё как! А потом…
— Так ведь мостик делать надо, — уныло протянул Андрюша.
Нет, ему решительно ничего не хотелось делать в каникулы. Расстался он и с Вовой.
Андрюша надумал сходить в детский парк. Вот где всегда весело! У входа в парк висела большая афиша. В ней сообщалось, что завтра в зимнем театре состоится концерт под названием «Мы отдыхаем».
«Как раз то, что нужно!» — обрадовался Андрюша.
Подсчитав деньги, которые ему дала мама на развлечения, Андрюша подошёл к кассе. Кассирша дала ему билет и маленькую зелёную бумажку с номером того же места и ряда, что в билете.
— Концерт начинается в час дня, — сказала она. — Но ты можешь прийти в парк к десяти утра и в любом кружке смастерить какую-нибудь самоделку. Тот, кто придёт на концерт с самоделкой, будет вызван на сцену во время выступления фокусника.
«Что они, сговорились, что ли?» — рассердился Андрюша. Он покупал билет, чтобы развлечься, а тут опять какие-то препятствия.
— А если ничего не сделаешь, на сцену не вызовут? — спросил Андрюша.
— Нет, — ответила кассирша, — тебе там нечего будет делать.
— Ну и не пойду я на такой концерт! — сердито сказал Андрюша и вернул билет.
Он вошёл в парк и увидел увешанный гирляндами грузовик с большой нарядной ёлкой в кузове. Около грузовика суетились ребята. Они прибивали к бортам лозунги.
«В гости к октябрятам», «Ёлка-путешественница», — прочитал Андрюша и усмехнулся.
— Над малышами шефствуете? Нам такое занятие ещё в третьем классе надоело. В каникулы надо отдыхать.
— Без работы и заботы отдыхать неохота, — ответил Андрюше самый суетливый мальчик с молотком в руках.
А другой мальчик, наверное его друг, добавил:
— Скучен день до вечера, когда делать нечего, — и ещё подмигнул при этом ехидно.