оптимизма и дисциплины, не способен пройти подобные испытания и неминуемо сломается. В этом поражении нет других виновных, кроме него самого.
В освоении как гуманитарных, так и точных наук таится ключ к формированию третьей грани Зрелой Личности — пластичности, то есть способности проявлять гибкость, совмещать несовместимое, видеть за обычным признаки нового. Стремление отнести себя к гуманитариям или технарям является заблуждением и ничем иным, как желанием облегчить себе жизнь. Убежденность в правильности такой специализации, пусть даже подтвержденной чьим-то жизненным опытом, лишает человека возможности быть пластичным, то есть разным и потому имеющим преимущество в любой ситуации. Идя на поводу у мозга, всегда стремящегося сэкономить энергию, не заставляя его работать на наше благополучие, мы обкрадываем себя, добровольно отказываясь от половины потенциала.
Головнин, заметивший целеустремленность и успехи молодого моряка, рекомендует 24-летнего Литке в качестве начальника экспедиции для исследования северных морей и Новой земли. Плавание длилось четыре года. Благодаря свойственному Федору Петровичу, ставшему уже офицером, подходу был совершен научный прорыв. Итоги экспедиции создали Федору Литке ореол героя. Например, картами, составленными в походе, полярные моряки всего мира пользовались на протяжении целого столетия!
В 1826 году Литке назначается командиром 16-пушечного шлюпа «Сенявин», отправляющегося в кругосветное плавание в паре с другим парусным судном под командованием М. Станюковича. Между двумя капитанами возникает напряжение. Для деликатного Литке была неприемлема жестокость старшего коллеги к подчиненным, особенно к простым матросам.
В то время в матросы брали крепостных крестьян, обязанных служить 25 лет. Литке, считавший их такими же людьми, как и он сам, был против физических наказаний. Он как никто понимал, что принуждением в условиях выживания добиться результатов невозможно. Куда более действенными методами он считал убеждение и личный пример.
В первый же день плавания Литке собрал командный состав и сделал неожиданное по тем временам заявление:
«Вы знаете, что наш шлюп укомплектован отборною и лучшей во флоте командою и что каждый наш матрос постарается служить превосходнейшим образом. Вы же все прекрасно образованные и воспитанные молодые люди, и я полагаю, что ввиду столь удачного подбора личного состава команды шлюпа мы можем обойтись без применения рукоприкладства и телесных наказаний».
Его приказ о запрете физических наказаний является еще одним свидетельством значительной работы над своей личностью. Люди, подвергавшиеся в детстве жестокому обращению, лишенные родительской любви, как правило, становятся взрослыми со скверным характером. Они стремятся, особенно заняв высокий пост, выместить копившуюся годами злость и обиду на более слабых в силу того, что не знают иной модели поведения или с целью отомстить за перенесенную ими боль.
Литке же с младшими по званию и полностью зависимыми от него людьми обращался уважительно и доброжелательно. Конечно, такое невозможно без титанической работы над собой. Особенно, если принять во внимание, что в те времена считалось нормой применять физические наказания, а отказ от них воспринимался скорее как бунтарство или экстравагантность.
Впоследствии, когда Император Николай I назначит его наставником своего младшего сына Константина, он будет недоволен методами воспитания, проводимыми Литке, и станет требовать более жесткого подхода. Однако натолкнется на серьезный отпор со стороны Федора Петровича, принципиально придерживающегося убеждения, что страхом, деспотизмом и муштрой невозможно добиться от человека искренней тяги к знаниям и ответственного подхода к собственному развитию.
Оказался ли он прав? Да. И вот очередное доказательство того, что великий результат не случайность, но закономерное следствие Позитивной Среды: Великий князь Константин Николаевич, чьим наставником в течение 20 лет был Федор Литке, вошел в историю как реформатор. Он провел реформу военно-морского флота, осуществив его полное перевооружение. При нем на смену парусникам пришли пароходы и броненосцы, были отменены телесные наказания, продолжительность службы сокращена с 25 до 10 лет, увеличено содержание офицеров, учреждены специальные минные и артиллерийские классы. Кроме того, легендарная тельняшка, культовый символ моряков, также вошла в обиход при Константине Николаевиче.
Для влюбленных в авторитарную или феодальную манеру управления я считаю важным подчеркнуть, что простота и скорость достигаемых с ее помощью результатов эфемерна и обманчива. Во-первых, она имеет ограниченную по времени силу Власти, а во-вторых, рождает сопротивление и желание мстить своим угнетателям, назло делая обратное их распоряжениям.
Напротив, устанавливающий правила уважительного, терпеливого, но при этом требовательного обращения с людьми Литке, отказавшийся от насилия и запугивания, во всех своих многочисленных предприятиях достигает результата, который вызывает исключительное восхищение. После кругосветного плавания в 1829 году Кронштадт встречает его залпами, что по тем временам являлось проявлением наивысшего уважения и выражало признание особого статуса человека для целой страны.
Вся жизнь Федора Литке была наполнена драматичными поворотами, испытаниями, способными сломать любого. Тем не менее, он неизменно демонстрировал терпение, силу воли, жизнелюбие, пытливость ума, гибкость, целеустремленность и каждый раз, на разных постах и направлениях деятельности, достигал наивысших позиций и титулов.
На всем пути познания Сильной Власти как инструмента достижения благополучия мной всегда на первый план выдвигалась ответственность компании. В последнем же элементе «Матрицы Власти» ответственность за формирование Зрелой Личности лежит на самом человеке, будь то первое лицо организации или уборщица.
До этого момента ответственность за все происходящее в компании лежала на руководителе, составляя от 51 до 99 %. Здесь же ситуация обратная. То, насколько зрелым является человек, зависит от него самого. Ни обстоятельства, ни неблагополучие семьи, ни самодур начальник не могут служить оправданием инфантильности, слабости духа, выученной беспомощности, эгоизму, неумению ладить с людьми, алчности или злобе.
Сформироваться как целостная личность, наполненная добродетелями, вопрос отнюдь не выбора правильной фазы луны, расположившейся в момент рождения человека в созвездии, приносящем удачу. Подобная вера — печальный пример мифологического мышления, для которого характерны ложные причинно-следственные связи. Напротив, секрет успеха — в следовании технологии, описываемой Треугольником «Зрелая Личность».
Логика, стоящая за его архитектурой, полностью соответствует объективным законам, управляющим нашим бытием. То, с чего я начал эту книгу, тем и закончу, а именно принципами термодинамики и равновесием. Важнейшим элементом системы, обеспечивающим ее порядок и защищающим от разрушения, является источник энергии. Он упорядочивает все внутренние процессы и дает силы для жизни, то есть для развития.
Попрошу вас еще раз обратить внимание на то, с чего начинается девиз Федора Литке: «Бодрствуя». Бодрый дух, деятельность, решительность он ставит во главу угла совсем неспроста. Способность действовать, полностью посвящая себя выполняемой работе, то есть вовлеченность и воодушевленность есть первое условие для формирования стержня, про обладателя которого мы говорим: «Он — личность».
Основа, стоящая за способностью человека действовать в самых жестких и стрессовых условиях, — это, конечно, оптимизм. Только он спасает от депрессии и смертельно опасного уныния — явления настолько губительного, что с древних времен его заклеймили как один из тяжких грехов. Уж кому, как не Литке, знать о спасительном и чудодейственном свойстве оптимизма, сохраняющего бодрость духа, а значит, силу жить и побеждать.
Вторым краеугольным элементом системы под названием «жизнь» выступает уже знакомый нам баланс. Его Федор Петрович в своем девизе шифрует так: «Я служу». Служение из уст человека-легенды, героя, к словам которого прислушиваются даже самодержцы, означает не что иное, как способность приносить пользу.
Для того чтобы любой из нас был годен для службы или, другими словами, полезен, востребован и бесценен, нам нужно достичь равновесия между дисциплиной и пластичностью. Секрет востребованности и ценности в глазах других кроется в умении человека гармонично сочетать в себе навыки порядка и хаоса, что означает не допускать доминирования чего-либо одного. В этом залог универсальности и гармоничности — отличительных признаков Зрелой Личности.
Пластичность, являясь одной из форм проявления хаоса, наделяет человека силой. Благодаря гибкости, подразумевающей необычный ход мысли и действий, человек становится способным влиять на события. Такая возможность является следствием закона, по которому системой управляет ее самый гибкий элемент. Чем больше в вас гибкости, тем значимее ваше влияние. В конце концов, прогресс и инновации возможны только при способности творить, то есть выходить за границы существующий на данный момент нормы. Вы должны быть гибким, если хотите процветать.
Помните историю с применением подводных мин при обороне Кронштадта? Их использование Литке одобрил на свой страх и риск, так как никто до него еще не применял подобные устройства. Нигде и никогда. Только представьте, насколько ум человека должен быть гибким, а воображение — высоко организованным, чтобы увидеть пользу и решиться на применение абсолютно нового оборудования в ситуации, когда решается судьба целого государства. Мы и в мирной жизни с опаской относимся к новому и ждем, пока кто-нибудь другой не получит положительный опыт. Тут же видим великолепный пример того, как в условиях невероятного напряжения и риска в работу принимаются «космические» технологии. Смелость, готовность рисковать, способность видеть будущее — это все проявления