ой ни обладал, необходимо остановить! – Граф выдал свой монолог, гневно блеснул глазами и опустился на стул.
Н-да, не ожидал от него; вроде застенчивый, выделиться среди других не стремился… А теперь вот на него влюбленными глазами Сейкара смотрит. Нет, ну а Кин – не видит, что ли? Хм, видит и улыбается. Ей эта парочка чем-то импонирует, но что скажет Влабор?
– Когда мы приступим к занятиям? Какое расписание, кто учителя, место для отдыха, питаться где – в трактире? Ученические книги есть? Где будем оттачивать боевые заклинания? – принялась скороговоркой перечислять Ингша.
– Стоп! – прервал я ее. – Вопросов много, но у меня их не меньше. Пойдем по порядку. После застолья в вашем распоряжении два дома, – указал рукой вначале на один, потом на другой. Сидящие за столом синхронно повернули головы, рассматривая дома, стоящие напротив друг друга, разделенные практически всей застроенной территорией. – Правый от меня предназначен для дам, – в нем я нашел свадебное платье и решил восстановить традиции истинных магов. Даже у духа ничего не уточнил, и так все очевидно, – левый – для мужчин. Дома просторные, комнат много, выбирайте по своему вкусу. Завтра разобьемся на потоки изучения, проведу экскурсию по территории и потом приступим к обучению…
– Ваша светлость, – прервал мою речь Бурк, – разрешите уточнить: за физическую и боевую форму учеников отвечаю я?
– Да, – подтвердил я. – Позвольте вам представить первого учителя, – обвел взглядом учеников и указал на громилу: – Учитель физической подготовки Бурк. План и занятия обучений предоставит позже…
– Господин директор, – вновь перебил он меня, – план есть, полоса препятствий готова, смотритель школы, уважаемый артефакт Креун, помог в ее создании.
– Отлично! – довольно улыбнулся я, не подозревая о коварстве нового учителя. – Бурк получает право вести уроки и принимать экзамены, ставя за занятия оценочные баллы. Предупреждаю: кто не наберет у него необходимый минимум – не получит возможность сдать основной экзамен за полугодие, а потом и за год! Не сдавшие экзамен подлежат отчислению из школы; деньги, уплаченные за обучение, не возвращаются.
Про отчисление и невозврат денег мы с Креуном много спорили. Выгонять из школы артефакт никого не хотел, говоря, что нам дорог каждый человек, обладающий магическим даром. Но я настоял, а если честно – решил сам, так и не переубедив духа. Не имея кнута, помимо пряника, заставить учиться (а это тяжелый труд) очень трудно. Может, речь и не про этот набор учеников, тут все хотят – те, кто не сильно желал, остались в Куласе, но в дальнейшем-то поступающие разные придут… Да и ученики истинных сдавали экзамены, чего только оазисы на полигоне стоят! Когда артефакт принял мой приказ, он настоял на том, что уплаченные деньги не возвращаются. В его доводах смысл существовал, так как на каждого ученика заранее планируется обучение и сооответствующие расходы, а количество мест в школе ограничено.
– На первом этапе магические занятия будем проводить я и дух школы. Некоторые предметы пока без учителей, но надеюсь, в дальнейшем они у нас появятся. – Меня не покидает надежда, что сумеем отыскать достойного лекаря, могущего преподавать.
Залечивать раны и лечить болезни маг обязан уметь, научиться по книгам такому невозможно, необходима практика. Также в моих планах есть учитель по нашему миру, но сейчас он не обязателен, слишком многое надо наладить, возможно, в будущем… Необходимо еще научиться изготавливать артефакты, но как к этому подобраться… пока не представляю.
– Ученические книги по магии школа предоставит. – Дух подтвердил, что учебников хватит на всех, и одна из проблем ушла. – Прочесть их пока вам не удастся, знаний не хватит, так что выдавать их станем не сразу, а лишь тогда, когда научитесь азам магии. Заниматься боевыми заклинаниями… – Я посмотрел на Ингшу и задумался. Как им объяснить, что до применения каких-либо заклинаний еще далеко?
– Для этого есть полигон, но вначале необходимо изучить теорию и сдать промежуточный экзамен, – сказал песчаник, озвучив мысли духа.
Это в наш план не входило, но Креун прав, спорить не буду.
– Какие еще занятия предусмотрены? – не вставая, тихо спросила степнячка и в смущении отвела взгляд.
– Изучение купеческой торговли, придворный этикет, танцы… – начал перечислять я, но меня перебил один из учеников:
– Этикет и танцы – бесполезные занятия! Магию нужно изучать!
– Вот перебивать своего директора – занятие опасное, можно и экзамен потом сдавать по несколько раз, – назидательно заметил Бурк.
– К сожалению, учителей для этих занятий у нас пока нет, да и не до этого сейчас, честно признаюсь, но как только обживемся и все утрясется. уроков прибавится – обещаю! Если есть у кого какие мысли, то можете предлагать – подумаю и решу, – обвел народ взглядом и споткнулся об ауру капитана: что-то он хочет спросить или сказать.
– Морской Ящер? – кивнул я моряку.
– Ваша светлость, – поднялся тот со своего места, – а морскому делу обучать планируете? Если что, мы могли бы помочь…
Хм, интересное предложение. Мне вспомнился наш переход, когда звучат странные морские словечки и многое непонятно… В задумчивости потер щетину, прикидывая и так и этак. На занятия морскому делу понадобится много времени, нужны суда, моряки… за все платить, а золота не так и много. Однако востребованность в магах на море очевидна и сомнению не подлежит.
– Если договоримся, то включу в расписание, – ответил ему.
За столом прокатился ропот недовольства. Ученики переход по морю перенесли не важно, и учиться морскому делу, да и другим не магическим предметам – желания у них нет. Но правила устанавливаю я! Считаю, в будущем все это пригодится и пойдет на пользу, да и дух меня поддерживает.
– Если кто-то не согласен, то стражи проводят до Куласы, – сказал я и чуть нахмурил брови; ропот мгновенно стих и протестующих не нашлось. – Вот и хорошо, – улыбнулся и обратился к Ингше: – На все вопросы ответил?
Та кивнула, других вопросов не нашлось, и мы стали праздновать прибытие и первый день в школе. Честно говоря, праздник не получался, ученики вели себя смирно и веселья не наблюдалось. Их можно понять: переход вымотал, а тут еще я со своими правилами и новостями… Посидев с часок, Кин запросилась отдыхать, ребеночек у нее в животе разбушевался. Да и ученики пусть ближе познакомятся и обсудят между собой все новости… Поэтому вместе с четой Бурков и управляющим мы направились в замок, оставив учеников одних, если не считать моряков и слуг. Песчаников, и тех отослал, пусть ученики расслабятся, считая, что дух их не слышит и не видит.
Глава 13Первые уроки
Жена сладко спит, а вот мне не спится. Проворочавшись пару часов, встал и отправился в библиотеку. Не усну, пока не увижу и не потрогаю древние книги! Прошел в свой кабинет и, пройдя к потайной комнате (складывается ощущение, что тайников столько, что их и смотритель не все знает), стал спускаться в подвал. Винтовая лестница круто уходит вниз, светильников немного, хотя освещение и оставляет желать лучшего, но видимость удовлетворительная. Как и ожидалось, первый схрон или склад предназначен для артефактов. Побродил между стеллажами. Н-да, и почему прежний смотритель решил уничтожить артефакты? Лежат посохи, местами оплавленные, с выпавшими драгоценными камнями, и почерневшие пирамидки, а кольца, перстни и браслеты и вовсе превратились в расплавленный металл. Много в школе хранилось магических штучек, предназначение которых вряд ли когда-нибудь узнаю. Жаль… Но ничего не поделать, придется учиться и создавать все с самого начала. Может, и не с самого, знания-то существуют! И главное, не в этом схроне… Массивные двери передо мной открывает дух, ловушки тут присутствуют, но мне не страшны. В хитросплетениях переходов подземного лабиринта, а по-другому их не назовешь, попадаются статуи медведей. Фигуры артефактов невысоки, сделаны более искусно, чем те, что встречались на лекарской территории, и думается мне, намного опаснее. Да, они еще не получили полного заряда, Креун их заряжает все время, как стал смотрителем. Но процесс идет. К сожалению, неподвижных сторожей осталось около десятка. Два охраняют схрон с артефактами, один перед входом в библиотечный зал, трое в самом зале, оставшиеся установлены в различных точках подвала… Хотя какой это подвал – подземелье! Магические светильники загораются на стенах, освещая мне путь, всюду чистота, ни одной пылинки – дух поработал. В таком месте можно спрятать все что угодно! Кстати, а где школьная казна? С этим вопросом обратился к духу, рассматривая мишку у входа в библиотеку и… не решаясь зайти.
– Рэн, для истинных самое ценное – магические приспособления, а в этом зале ты уже побывал, – ответил Креун, а потом спросил: – Что не заходишь-то?
Когда до цели остался шаг… А шаг ли? Школа начала работу, основное сделано, осталось получить знания и хоть чуточку приблизиться к прежним магам. Но сомнения… смогу ли, справлюсь ли? Что на меня накатило – никак не пойму. Ведь уже все решил – и вдруг откуда-то такие мысли взялись. Прямо зло берет! Конечно, справлюсь, путь пройден долгий, впереди еще повстречается всякое, но цель поставлена, и я ее добьюсь! Да и что это я разнылся? Не отвечая духу, уверенно взялся за массивную ручку двери и толкнул ее внутрь. В глаза ударил яркий свет, на мгновение я ослеп. Зрение возвращается медленно, а мое удивление не имеет границ. Теперь понимаю, почему дух не открыл последнюю дверь! Сюрприз решил устроить. Надо признаться, ему это удалось. Огромный зал заставлен столами, стеллажи возвышаются сразу за местами для чтения, на потолке множество светильников. Делаю шаг внутрь, ноги утопают в высоком ворсе ковра, в середине зала стоит статуя медведя (он что, за порядком следить должен?), не останавливаясь, иду к книгам. Сколько же их тут?! Тысячи? Десятки тысяч? Трехметровой высоты стеллажи полностью забиты старинными фолиантами. Взгляд цепляет богатые и толстые переплеты, скользит по тоненьким книжицам. Провожу рукой по корешкам книг – богатство, вот оно! И не прав дух, говоря, что самое ценное хранилось в зале для артефактов, – вот сокровища, коим нет цены! Беру в руки первый приглянувшийся том. Тяжелый! Открываю и… ничего прочесть не в силах. Нет, умом понимаю, что есть текст и руны, но сложить или определить ту или иную руну не в состоянии.