— Ну и что? И сидя в углу, можно печатать ША, ШО, ШУ, ШЫ. Вот смотрите. И все увидели как он задумался, а машинка сама застучала:
— ША, ШО, ШУ, ШЫ… ША, ШО, ШУ, ШЫ… ША, ШО, ШУ, ШЫ.
— Молодец! — сказана Ирина Вадимовна. — Просто не человек, а телетайп. Или телеграф.
— А можешь напечатать слово ШАР? — спросила Наташа.
— Могу, — ответил Шура.
И тут машинка застучала: ША+… ША+…
— Ты у нас гордость! Ты самый лучший ученик! — сказала Ирина Вадимовна.
Приложения к двенадцатому дню занятий
Приложение первое
По дороге домой клоун Шура подошел к Ирине Вадимовне.
— Ирина Вадимовна, вы сказали, что слов на букву «Ы» нет. А дядя Шакир сказал: Зачем ЫМУЩЕСТВО трогаешь? Значит, есть слова на буквы «Ы»?
— Понимаешь, Шура, — ответила Ирина Вадимовна. — У дяди Шакира родной язык татарский. В этом языке есть такие звуки, которых нет в русском. Но зато он не умеет говорить некоторые русские буквы. И вместо слово «ИМУЩЕСТВО» он говорит «ЫМУЩЕСТВО». Он не может сказать «ИГРА», он может сказать «ЫГРА».
— Я все понял, — сказал Шура. — Я еще знаю, что есть дети, которые не могут говорить «Р», они говорят «Л». Вместо «РОЖКИ» говорят «ЛОЖКИ». Вместо «РЫЖИЙ» говорят «ЛЫЖИЙ».
— Есть такие дети. У них некоторые буквы, то есть некоторые звуки больны. Этим детям надо ходить к специальным врачам — логопедам. Эти врачи очень веселые. У них много интересных книг. И их не надо бояться.
Приложение второе
Клоун Шура, то есть кловун, взял кошелек и пошел на пустырь к зоопарку, чтобы получить премию за мартышку Грушу.
Было тихо и незаметно. К нему подошли три человека с одним мешком.
— Здравствуйте! — сказал Шура.
— Здравствуйте, — ответили они и запихнули его в мешок. И понесли. Как будто это был не Шура, а картошка.
Сначала все было нормально, только мешок дергался. Потом вдруг у похитителей прямо на улице исчезли брюки, то есть Штаны. И они превратились в картофельных спортсменов.
Конечно, это были не спортсмены, а завхозы — тов. Дынин, тов. Кабачков-Тыквин и тов. Грушин из одной строительной организации.
Они притащили клоуна Шуру на квартиру к завхозу Дынину. Там его заперли в чулане. И стали совещаться и ликовать.
Но ликование у них не очень получилось. Потому что они стали искать шлепанцы, чтобы не пачкать дынинский пол, а шлепанцы исчезли. Когда стали вынимать Штопор, чтобы открыть бутылку вина, он пропал. И, в конце концов, куда-то задевалась красивая Шуба хозяйки. Тов. Дынин даже стал коситься на своих товарищей и немного потерял к ним уважение.
Приложение третье
Это, ребята, такая специальная машина. Она от предмета отделяет букву Ш. Например, бросили в машину ШТОПОР. А вылетел ТОПОР. Потом отдельно выскочила буква Ш. Залетела в машину МУШКА. Раз! Машина загудела, и, пожалуйста, МУКА посыпалась. Тут прибежал пожарный. СтарШина. Из Управления товарища Тараканова.
— Что это за машина такая? Кто позволил строить? А как она у вас в противопожарном отношении?
И в машину залез.
И что, ребята, получилось?
Правильно. Из машины буква Ш выпала, и старичок вылез — потому что он СТАРИНА.
— Што вы шо мной шделали? — зашамкал он.
Пришлось его снова в машину запихивать и с обратной стороны вытаскивать. Он уже не старый вылез. А такой, какой был — немного поношенный.
Приложение четвертое
За город начал
Рыбак собираться.
Удочку взял,
Чтобы рыбу ловить.
Взял дождевик,
Чтобы им укрываться.
Взял самовар,
Чтобы чай кипятить.
Взял он кровать,
Чтобы спать на кровати.
Взял он ковер,
Чтоб на нем загорать.
Взял он дрова,
Чтоб ему не искать их.
Взял чемодан,
Почему бы не взять?!
Взял керогаз.
Полотенце,
Мочалку,
Книги,
Журналы,
Кресло-качалку,
Лампу,
Ружье,
Сапоги,
Одеяло.
Взял он собаку.
Чтоб все охраняла.
Взял он две тысячи нужных вещей
И уложил их
На лодке своей.
Лодка качнулась.
Воды зачерпнула.
Перевернулась —
И вмиг утонула.
Ровно неделю потом
Из реки
Вещи вытаскивали
Рыбаки
И говорили: —
Послушай, чудак.
Ты кто угодно.
Но ты не рыбак.
Ведь для хорошего
Для рыбака
Удочка только нужна
И река.
ТРИНАДЦАТЫЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
Утром в академию принесли записку:
«Освободите помещение, получите вашего академика.
Ирина Вадимовна велела Василисе Потаповне вести уроки, а сама села на мотоцикл и умчалась в главную районную организацию — Райсовет. Василиса Потаповна начала урок:
— Вы помните как в зоопарке рычат тигры? Р-Р-Р-Р. Этот тигриный звук записывается буквой Р. На что он похож?
— На флажок! — сказала Наташа.
— На букву Ы без палочки и кверх ногами, — сказал Саня.
— Прекрасно. А какие слова начинаются с этой буквы?
— Р-Ружье! — закричат охотничий Саня.
— Радикюль, Рюшечки, Реглан, — сказала Нагаша.
— Разрешение, Распоряжение, Рапорт! — придумал тов. Помидоров.
— Молодцы! — сказата Василиса Потаповна. — А теперь давайте соединять этот звук со знакомыми нам А, О, У, Ы. Что получится?
— Ра, Ро, Ру, Ры! — закричали клоуны.
— Ну, просто передовики! — восхитилась завуч. — Давайте все это запишем.
И клоуны стали старательно писать: РА, РА, РА, РА, РА, РА, РА. РО, РО, РО, РО. РУ, РУ, РУ, РУ, РУ, РУ, РУ, РУ, РУ. РО, РО, РО, РО, РО, РО. РЫ, РЫ, РЫ, РЫ, РЫ, РЫ, РЫ, РЫ.
— А в каких словах встречаются эти слоги. Допустим Ро?
— В РО-машки, — сказала Наташа. — И в РО-зе.
— А ры?
— В РЫ-бе и РЫ-си! — закричал Саня из тайги.
— А Ра?
— В РА-зрешении и в РА-споряжении, — сказал тов. Помидоров.
— А раньше слог «Ра» в слове Шу-ра встречался.
— Почему встречался? Сейчас разве не встречается? — спросила Василиса Потаповна.
— Не встречается. Пропал. Потому что сам Шура пропал.
И все вспомнили про Шуру.
Ирина Вадимовна на своем мотоцикле пролетела мимо вахтера Райсовета и прямо по лестнице приехала к кабинету Председателя. На грохот сбежалось все руководство. И сам Председатель.
— В чем дело? — спросил Он.
— А вот в чем, — Ирина Вадимовна подала ему похитительную записку. Председатель Райсовета прочитал:
— Это все наши завхозы бунтуют. Никак не могут простить, что мы их притеснили. Хозяйственные люди. Не хотят разбрасываться помещениями.
— А не слишком ли они далеко зашли? По ночам воруют сторожей. Делают подкопы. Таскают людей за бороды. — Наступала Ирина Вадимовна. — И вот лучшего ученика украли.
— Да, — согласился Председатель, — придется мне в этом разобраться. Пожалуй, я вечером зайду в вашу академию и на месте посмотрю, что к чему.
Ирина Вадимовна села на мотоцикл и помчалась обратно.
Тем временем тов. Дынин и завхозы ждали ответ из академии. Но академия молчала, и никто здание не освобождал.
— Нет ответа, — сказал тов. Грушин. — Надо что-то другое придумывать. А то тов. Тараканов нам головы отвернет.
— Давайте, думайте! — приказал толстый товарищ Дынин. — К завтрашнему дню мы должны захватить академию.
— А какой день будет завтра?
— Завтра будет день коммунального работника. То есть главный завхозный праздник. И лучшего подарка для тов. Тараканова не придумаешь.
— У меня есть идея, — сказал Кабачков-Тыквин. — Надо устроить у них пожар.
— А как? — спросил тов. Дынин.
— А так. Мой дедушка был завхозом в партизанском отряде. И у него кое-что осталось.
— Мины? — спросил Дынин. — Гранаты?
— Нет. Дымовые шашки.
— Ну и что? — спросил Кабачков.
— А то. Мы бросаем к ним дымовую шашку. Из окон валит дым. Мы садимся в машину и под видом пожарных прилетаем к ним. Там выносим из помещения вещи, спасаем людей. И когда шашка прогорит, помещение чистое и наше. Мы бежим докладывать тов. Тараканову.
— Ура! — закричали завхозы.
А клоун Шура из чулана все это слышал. Ах, если бы эта шашка была здесь, он бы немедленно сделал так, чтобы она исчезла! Но, во-первых, ее здесь не было. А во-вторых, исчезательная способность у него испортилась. Потому что уже и шуба, и шлепанцы, и штаны, и штопор вернулись к завхозам.
— А что нам делать с пленным? — спросил завхоз Дынин. Раз речь зашла о минах, гранатах и шашках, он тоже перешел на военый жаргон. — Может, отпустить?
— Ни в коем случае! — запротестовал Кабачков. — Он же все своим расскажет.
— Значит, я так и буду его кормить и одевать все время? — спросил Дынин.
— И не все время. А до захвата академии. И не один. Мы можем содержать его по очереди. И передавать из дома в дом, как пастуха в деревне.
Радостные завхозы побежали за дымовой шашкой. И за пожарной машиной. А Шура тревожный, тревожный и почти больной сидел в чулане.
— Э, был бы у меня почтовый голубь!
Только он об этом подумал, в чулане на стенке появился почтовый ящик.
— На что он мне нужен?! — рассердился Шура. — Даже если я напишу письмо. Я не помню, чтобы почтальоны ходили по чуланам. Что же делать? Что же делать? — Он даже стал светиться от напряжения.
Ох, как ему было трудно! Но оставим его в покое. Что же делалось в академии?
В академии Василиса Потаповна говорила: