Хорошо, что учительница уже покинула кабинет и не видела этого позора! А еще замечательнее, что тащили меня недолго. Буквально через десять шагов мы зашли в соседний кабинет, от неожиданности на мгновение замерев на месте.
– Девочки, а нам точно сюда? – задала животрепещущий вопрос Злата.
– Сюда, – выглянув в коридор, чтобы свериться с номером на двери, подтвердила Любава.
– Больше похоже на музыкальный кабинет, – оглядывая стеллажи с гитарами, пробормотала Радомила.
– Так и предмет называется «Искусство слова». Может, мы песни писать будем? – радужно улыбнулась Алёнушка.
– Ага, частушки Бабок Ёжек. А потом запишем свой диск и будем продавать прирученным зверям, – засмеялась Хима, хлопнув блондинку по плечу.
Нежная и хрупкая Алёнушка такого обращения не выдержала и полетела прямиком через распахнутую дверь в коридор. Мы только и успели дернуться, чтобы перехватить её, как она со всего маха врезалась в широкую мужскую грудь и начала медленно сползать. Но её удержали, очень осторожно придали вертикальное положение и, убедившись, что девушка твердо стоит на ногах, отпустили.
А мы же шокированно рассматривали вошедшего мужчину. Потому что признали в золотоволосом красавце – барда! Того самого «поцелованного солнцем», что своими песнями затронул душу. Странного незнакомца, творившего непонятную магию.
– Солнечного дня, девушки! Чего шалим?
– Здравствуйте. Мы не шалим, мы случайно…
– Очень надеюсь, что больше таких случайностей не будет, – улыбнулся бард. – Рассаживайтесь, красавицы.
Как только мы заняли места, мужчина оглядел нас довольным взглядом и заговорил:
– Ко мне можете обращаться учитель Таламир. По просьбе директора вашей школы я буду читать лекции по «Искусству слова» у всего первого курса. Видеться мы с вами будем три раза в неделю на протяжении всего полугодия. Первые три занятия пройдут в этом кабинете, а потом переедем в амфитеатр. На лекциях при себе иметь тетрадь, ручку и, по желанию, записывающий кристалл. Вопросы – поощряются. Предложения – тоже. Ваше мнение выслушаю также с удовольствием, но только с разрешения и в порядке очереди. Пока все ясно? Тогда приступим непосредственно к занятию. Итак, кто мне скажет, что собой представляет «Искусство слова»?
Несколько наших девочек подняли руки, желая ответить на вопрос. Кивнув на Снежану, мужчина попросил её представиться и только потом отвечать.
– Моя мама всегда говорила, что слова в жизни играют огромную роль. И даже спорила по этому поводу с отцом, для которого поступки значили гораздо больше. Однако я разделяю мнение матушки. Слова действительно важнее. Они могут подбодрить или обидеть, заставить улыбаться и плакать. По словам мы складываем мнение о собеседнике, а еще ими выражаем то, что чувствуем.
– Хороший ответ. И главное – точный. «Искусство слова» – это игра, способная затронуть струны души ваших оппонентов. С помощью этого предмета вы научитесь максимально точно излагать свои мысли или же, наоборот, запутывать собеседника кружевом ничего не значащих фраз.
Те из вас, в ком обнаружится склонность к стихосложению, отправятся на факультативы. С ними у нас будет отдельный разговор. В общих чертах, мы изучим все аспекты и возможности речи. Рассмотрим структуру силы, которую в себе несет каждое слово, а также будем практиковаться. Но это в перспективе. Сейчас же мы с вами поговорим о типах слов и их силе…
И время понеслось вперед, со скоростью горной речки сдвигая секундную, а потом и минутную стрелки. Мы слушали барда с замиранием сердца, иногда и вовсе забывая, как дышать. Он говорил ровно, размеренно, но при этом так интересно! И типичные для нас вещи открывались с новой стороны, позволяя прочувствовать настоящую «искусность слов».
Я с большим удовольствием слушала лекцию и конспектировала, но иной раз накатывающая слабость заставляла ронять ручку и закрывать глаза. В такие моменты я чувствовала руку Вереи, сжимающую мою ладошку, и слышала тихий шепот девчонок, которые действительно за меня волновались. Не знали, что происходит, но чувствовали неладное. Я сама не понимала, в чем причина недомоганий. Просто угасала, словно теряя все свои эмоции… покрывалась корочкой льда.
Когда прозвенели колокольчики, силы меня совсем покинули. Попытка встать обернулась неудачей, и даже глаза не желали открываться. Девочки толпились вокруг, не зная, за кем бежать и что делать. А я… Я уплывала во тьму.
– Девочки, расступитесь. Что тут у нас? Нехорошо… Красавицы, выйдите, пожалуйста, в коридор и подождите там.
– Но учитель Таламир…
– Чем быстрее вы освободите помещение, тем быстрее я смогу оказать помощь вашей однокласснице.
Больше возражений не было. Лишь тихонько щелкнула дверь, захлопнувшись то ли от сквозняка, то ли от удара. А я почувствовала легкие прикосновения к голове, а потом и лицу.
– Ёжка, ну чего же ты так? Еще бы чуть-чуть, и перегорела.
Меня осторожно подняли и пересадили. Почувствовав под головой твердое мужское плечо, хотела возмутиться, но не смогла. А бард, распустив мою косу, стал медленно пропускать пряди сквозь пальцы, что-то тихо напевая. И странно, но с каждым новым ударом сердца мне становилось все легче…
В какой-то момент я смогла открыть глаза и вдохнуть полной грудью. Мир снова приобрел краски, отзываясь теплом в душе, а над нами плыло яркое кружевное сияние, переливаясь всеми цветами радуги. И шло оно от «поцелованного солнцем».
– Кто вы? – тихо спросила я, посмотрев в медовые глаза.
– Это не имеет значения. Гораздо интереснее – кто ты? – Он наклонился ниже и провел кончиками пальцев по моему лицу. – Ты ведь видишь энергию?
– Энергию? – глупо переспросила я.
– Сияющее кружево, – пояснил бард, указывая на потолок. – Оно представляет собой энергию, созданную сильными эмоциями. У каждой свой неповторимый цвет, и вместе они составляют полотно мира.
– Вижу… – согласно кивнула я. – Но не знаю, почему и как.
– И давно это началось?
– Я была совсем маленькой, когда заметила впервые. В течение жизни видела еще несколько раз, но не понимала, что это.
– Теперь понимаешь, – улыбнулся учитель, – и должна знать, что, пока твои каналы не окрепли, чрезмерное потребление грозит выгоранием. Я же предупреждал.
– Слишком туманно.
– Странная… Откуда же ты взялась? Давненько я не встречал таких…
– Каких? – от любопытства я даже задержала дыхание.
Но, увы, ответить мужчина не успел. Девочки, которые и так слишком долго ждали, забарабанили в дверь. Не сумев войти, еще и ругаться начали, заставляя меня покраснеть, а мужчину – рассмеяться.
– Мы еще поговорим с тобой, маленькая Ёжка. А сейчас беги, пока твои красавицы подруги не снесли дверь.
И я послушно отправилась к одноклассницам, уже на пятом шаге осознавая, что все это время сидела у барда на коленях. Покраснела, смутилась. Обернулась, чтобы извиниться и поблагодарить за помощь, но его уже и след простыл. И лишь легкие паутинки кружева напоминали о «поцелованном солнцем» и его странных словах.
Заметка седьмая, о всяком разном
Совершенно случайно поймал как-то старик Хоттабыч рыбку золотую. Сидят они теперь и смотрят молча друг на друга… Патовая ситуация…
– Господин Наер, я закончила писать. Посмотрите?
– Одну минуточку, сударыня.
Приятный мужчина в летах, с густыми седыми усами и почти полностью побелевшими волосами, но по-прежнему острым взглядом, подошел ко мне. Взяв тетрадь, он быстро просмотрел исписанные страницы и остался доволен.
В тетради этой было мое чистописание. Состояло оно из первой пятерки букв алфавита альтреллов, а также различных их сочетаний. Я училась выводить символы сначала поодиночке, а потом соединяя между собой, и постепенно втягивалась. Буквы у альтреллов были сложными, с многочисленными завитушками и засечками, но изящными. И я с огромным удовольствием снова и снова выводила каждый символ, пока не добивалась идеала – буковки учителя.
Глядя на мое старание, господин Наер довольно улыбался в усы, но хвалить не спешил. Видимо, боялся сглазить. Но я и не гналась за приятными словами. Главное – цель, а она заключалась в скорейшем изучении алфавита.
– На дом получите еще пять букв. Надеюсь, у вас найдется час свободного времени для занятий?
– Несомненно, – покладисто кивнула я и подмигнула Геллиане.
Малышка сидела напротив и занималась тем же – с упорством, достойным похвалы, писала буквы. И если я была лишь в начале пути, то пятилетняя красавица уже заканчивала обучение.
– Яника, а ты уже домой?
– Да, Геллиана. Помимо уроков чистописания, меня ждут домашние задания. Да и девочки наверняка волнуются.
– Очень жаль… Я надеялась, что ты поужинаешь с нами.
– Как-нибудь в другой раз, если, конечно, твой дядя не будет против.
– Против чего? – раздался от двери голос дяди, правда, не того, о ком мы говорили.
– Против ужина с нами! – улыбнулась малышка и помахала Китару. – Ты сегодня рано!
– Быстро расправился с делами. А ты, налли, уже закончила?
– Еще несколько строчек.
– Тогда скорее заканчивай, и пойдем ужинать. А я пока провожу леди.
Его «провожу» звучало как «выпровожу». Намек я поняла и задерживаться не стала. Подхватив тетрадь с ручкой, поблагодарила господина Наера за урок и, попрощавшись, выскользнула в коридор.
Занятия наши проходили в классной комнате, специально оснащенной для малышки. Находилась она в непосредственной близости от библиотеки, в которую я уже успела засунуть свой любопытный нос. Увы, ничего особо интересного там не обнаружилось, но оно и понятно. Все же это простой дом, а не старинный замок с кучей древних фолиантов.
– Как проходит ваше обучение? – неожиданно раздался за спиной знакомый голос.
– Нормально. Спасибо за проявленный интерес, лир Китар.
Отчего-то сегодня язык не повернулся обратиться к мужчине по имени, пропустив вежливое обращение – лир. Видимо, всему виной была маска вежливого равнодушия, застывшая на аристократическом лице. Ну и обида на странное поведение альтрелла. Я ведь ничего не сделала, чтобы заслужить такое отношение! В общем, бука он!