– Пожалуй. А это?
Я пожала плечами.
– Какая ты нерешительная, Милави, – не выдержала подруга. – Ты еще не поняла? Завтра мы должны поразить своей красотой всех парней школы! – тут она посмотрела на меня внимательно, так, словно узнала какую-то важную тайну. – Так у тебя, наверное, есть парень, раз ты не собираешься никого поражать!
– Ну, как сказать… – замялась я, раздумывая, что сказать-то, в общем, и нечего: Андрей бросил меня год назад, а Пашка, с которым мы ходим на каток и в кино, просто друг…
– А ну рассказывай! Выкладывай все начистоту! Кто он? Он тебя старше? Он симпатичный? – не давая продыху, посыпала вопросами Тахимэ.
– Нет у меня парня, – решив не придумывать лишнего, сказала я.
– Нету? – хитро прищурившись, уточнила Тахимэ. – Это значит, милая моя, что тебе просто обязательно нужно его завести!
– Парень не кошка, его в зоомагазине не купишь, – печально отмахнулась я и тут же осеклась, вспомнив, что одного из моих новых знакомых подобные слова могли уколоть в самое сердце.
Заметив мой испуг, Тахимэ махнула рукой:
– Чип тебя, слава богу, не слышал.
– Кстати, Тахимэ, – не сдержала любопытства я, – почему Варден и Кин обидели Чипа?
– У Чипа с Варденом старая вражда, а Кин – это так, за компанию, – поведала подруга. – Дело в том, что из-за Вардена Чип не попал в группу кандидатов. У него ведь неплохой дар, как впрочем, у всех нэкманов, но ему немного не хватило умения…
– Понятно, – не стала я вдаваться в подробности давней, как оказалось, вражды, решив, если понадобится, вызнать все из первых уст – от самого Чипа.
А еще меня так и подмывало расспросить Тахимэ про ее неудавшийся роман с Варденом, но кое-как я сдержалась. Да и подруга решила, что время праздных бесед прошло:
– Ладно, надо доделать уроки и идти спать, – заявила она с серьезным видом.
Уроки… Самое главное, что меня интересовало в тот момент – теория Звездной Силы. На сегодняшнем занятии нам рассказывали про Звездного Быка и его возможности. Весь урок я записывала каждое слово пожилого лектора-нэкмана, не понимая ровным счетом ничего. Теперь же, воспользовавшись предложением Тахимэ о помощи, расспрашивала подругу обо всем. Та, вздыхая и закатывая глаза, надиктовывала мне азы Звездной теории.
Из ее весьма понятной и толковой лекции я поняла следующее. Звездная Сила сконцентрирована в Звездных Зверях. Всего их двенадцать, как в нашем восточном гороскопе: мышь, коза, собака, тигр и другие. Призывать и материализовывать Зверей следует с помощью Звездной Пыли. Все Звери делятся на четыре круга сложности: первый (собака, кролик, бык, коза, овца, лошадь, мышь, кошка, петух и свинья), второй (обезьяна и крыса), третий (змея и тигр), четвертый (дракон). Сперва я запуталась, почему в при разделении на круги сложности Зверей оказалось больше двенадцати, но Тахимэ тут же пояснила: некоторые из них двойные: кошка с кроликом и овца с козой двоятся на одном круге, а вот с мышью и крысой все сложнее – они расходятся на разные круги… Примерно поняв о чем идет речь, я пока не стала вникать в подробности этого разделения, желая перво-наперво охватить полную картину.
На самом деле вся полученная информация полагалась ученикам первого общего класса. Программа второклассников включала в себя изучение Звездной Пыли и так называемой «тяги» – основного способа ее добывания. Я четко запомнила, что тяга – это возможность субъекта привлечь из космоса определенное количество Звездной Пыли, чтобы материализовать из нее настоящее живое (хоть и немного звездное) существо.
Третий класс подробно изучал процесс материализации – воплощения, можно сказать, призыва. Для этого на теоретических занятиях ученикам подробно рассказывали о каждом из двенадцати Звездных Зверей.
– А что изучают на теории в четвертом классе? – вдохновенно поинтересовалась я.
– Общий поток изучает сферы применения Звездной Силы – бытовую, боевую, медицинскую. У претендентов же проходит разделение на специализации по тому же принципу. Пятый год – в основном повторение пройденного и углубленное изучение некоторых тем.
Писать лекции я умела неплохо. Всегда старалась по ходу восприятия обобщать и систематизировать услышанное, чтобы потом запомнить и понять основные моменты. Со Звездной Силой на первый взгляд все было тоже вроде бы понятно, кроме одного – я совершенно не представляла, что стану делать на практике…
В общем, легли мы поздно, перед сном еще долго болтали, валяясь в кроватях. А потом произошло нечто странное. Я на секунду провалилась сон, и меня разбудила мама. Моя мама…
Я проснулась в своей квартире, в общем-то, как и всегда. Пошла на кухню завтракать, готовясь отправиться в универ. Все время, пока пила кофе, меня не покидало странное чувство. Постепенно я заметила, что весь мир вокруг какой-то нечеткий, словно смазанный или нарисованный акварелью. Голоса родителей звучали глухо, как из бочки, отражались эхом от стен.
«Нельзя так поздно ложиться» – поругала я себя, наливая дополнительную двойную порцию кофе. Отхлебнув из чашки, на мгновение закрыла глаза, а когда открыла, уже находилась в университетской столовой. За одним столом со мной сидели Катюшка и Инга.
– Ты чего? – Инга щелкнула перед моим носом пальцами. – Мила, ты вообще спишь последнее время? Похожа на сонную муху…
Я моргнула, и картинка снова изменилась. Я стояла на трамвайной остановке, сжимая в руках сумку с учебниками. Мысли в голове текли медленно, наверное, стоило запаниковать, но меня охватило какое-то безграничное оцепенение, которое гасило все страхи и заботы. От этого хотелось плыть по течению и ничего не делать. «Ты просто переутомилась, несколько ночей не спала…» – шептал внутренний реалист. «Точно, точно! Сейчас приедешь домой, выспишься, и все будет ОК!» – вторил его сосед, внутренний оптимист…
До того момента, как я попала домой, сменилось еще несколько провалов и бодрствований. В одном из них я очнулась в книжном магазине перед полкой, уставленной мангой. Протянув руку, взяла один из томиков в ярко-голубой обложке с драконом и пролистала его. Перед глазами пронеслись черно-белые картинки, изображающие школьников. Взгляд задержался на одной из страниц. Там была изображена девушка с учебником в руках, кричащая: «Помогите»…
Локация опять поменялась, я лежала в своей кровати, слушая, как в соседней комнате бормочет телевизор, а потом провалилась в забытье…
– Милави, вставай! Опоздаем в школу! – будила меня Тахимэ.
Я вскочила, стряхивая остатки сна и недоуменно вертя головой по сторонам.
– Что с тобой? – озабоченно поинтересовалась подруга. – Ты как будто в другой мир попала.
– Просто мне приснилось, что я дома, – выдохнула я, решив взять себя в руки, – все было так реалистично.
– Скучаешь, – сочувственно протянула Тахимэ. – Я тебя понимаю, – она положила руку мне на плечо. – Ладно, пойдем завтракать и наряжаться. Ты не забыла, что сегодня отбор претендентов на главную роль в праздничном спектакле?
– Помню, конечно! – улыбнулась я.
Глава 6. Физра на выбывание
Тревога не покидала меня все утро, однако, я не рискнула поделиться своими страхами с Тахимэ, тем более, что за завтраком меня ожидало весьма обескураживающее известие. Об этом расскажу поподробнее.
– Сегодня день спортивной подготовки, четыре урока, а потом физкультура, – сообщила подруга. – Я найду тебе подходящую одежду, только скажи, Милави, каким спортом ты занималась там, у себя?
– Волейболом, – пожала плечами я, не очень-то понимая, к чему расспросы.
– У нас нет волейбольной группы.
– А что есть? – поинтересовалась я.
– Есть фехтование на мечах, езда верхом, борьба, гимнастика, – словно извиняясь, сообщила Тахимэ. – Все это осталось еще с тех времен, когда в Ген-Ген учились только школьники с сильным даром, ведь для настоящего Мастера хорошая спортивная форма – необходимость.
– Ого, – от удивления я чуть не опрокинула чай. – Вот это распределение!
Пришлось выбирать. Мне, конечно, очень хотелось научиться обращаться с оружием, драться и ездить верхом, но здравый смысл подсказывал, что не стоит сразу бросаться с головой в новые увлечения, тем более что ни в одном из предложенных занятий я пока не преуспела.
– А ты куда ходишь, Тахимэ? – спросила я наудачу.
– На фехтование.
– И что вы там делаете?
– Странный вопрос, Милави, – подруга покрутила пальцем зеленую прядь, – отрабатываем удары в парах и поодиночке, учим связки, различные приемы…
Было понятно, что фехтование отпадает. О конном спорте я даже не заикалась, только подумав о том, что придется иметь дело с лошадьми, которых я, честно говоря, здорово побаивалась. Осталась последняя надежда.
– Может, выбрать гимнастику?
– Можно, – согласилась Тахимэ, – там несложно, стандартная программа…
Мне, конечно, следовало расспросить подругу подробнее о том, что она понимает под «стандартной программой», но я, вспомнив, как в собственной школе получала пятерки по физре, свято уверовала в собственные силы.
Тахимэ выделила мне синие лосины, мягкие чешки и черный гимнастический купальник. Сама собрала гигантскую сумку, в которую упаковала пластиковую защиту, маску и обшитые щитками рукавицы.
– Как назло, – ворчала она, отыскивая место для косметички и платья, – все помнется, и лицо будет красное! Разве можно получить главную роль в мятом платье и с красной физиономией?
– Зато физиономия будет под цвет платья, – подбодрила ее я.
– Я посмотрю на тебя, Милави, после того, как ты два урока откувыркаешься на своей гимнастике! – не оценила шутку подруга.
– Не волнуйся, мы будем на равных с остальными претендентками.
– Надо будет первыми прорваться в душ, – твердо решила Тахимэ, закидывая на плечо свои многочисленные пожитки.
На пороге школы мы разделились. Я тоскливо смотрела вслед Тахимэ. Она помахала мне рукой, и крикнула напоследок:
– Чип с тобой в одной группе, он за тобой присмотрит.