А Пчёлкин за какой-нибудь час успел встретить немало разных зверей и всех сфотографировал.
Сначала ему встретилась длинноногая и длинношеяя жирафа. Чтоб сфотографировать её, пришлось лезть на пальму. Пчёлкин уже долез до самой верхушки и вдруг поехал по пальме вниз. Но фотоаппаратом успел щёлкнуть.
— Милый, — сказала жирафа, — отнеси эту фотографию моему другу детства. Он живет в вашем городе в зоопарке. Он там самый высокий.
После жирафы Пчёлкин сфотографировал крокодилицу, которая купалась в реке. Подкрался к берегу, навел аппарат, щёлкнул. Но крокодилица застеснялась, нырнула.
— Интересно! — подумал Пчёлкин. — Когда она нырнула? До того, как я щёлкнул, или после?
Вдруг Пчёлкин услышал топот. Мимо него мчались две антилопы гну с гнутыми рогами. Одна за другой. Пчёлкин щёлкнул, антилопы пробежали мимо.
Тут к Пчёлкину подошли два страуса:
— Вы зачем фотографируете? Просто так или на память?
— Для обложки детского журнала, — сказал Пчёлкин.
— Тогда и нас! — попросили страусы и встали в красивые позы.
Пчёлкин навел фотоаппарат, но прибежало ещё три страуса. Чтоб они поместились на фотографии, Пчёлкину пришлось отойти немного назад. За тремя страусами прибежало ещё десять. Потом ещё сто. Страусы прибегали-прибегали. Пчёлкин отходил-отходил. Наконец перед аппаратом собралась половина всех африканских страусов. В первом ряду страусы положили свои страусиные яйца. Им хотелось попасть на обложку вместе со своими детьми. Во втором ряду страусы сидели на корточках, в третьем — просто сидели, в четвёртом стояли во весь рост. Страусы в задних рядах всё время подпрыгивали. Тоже хотели попасть на обложку.
Пчёлкин отошёл очень далеко, иначе все они не поместились бы на фотографии, и крикнул издалека:
— Улыбнитесь! Фотографирую!
Страусы улыбнулись. Пчёлкин сфотографировал. Страусы поблагодарили и разбежались по Африке. Они бежали с надеждой увидеть себя на обложке детского журнала.
«Вот что у меня есть! — рассуждал Пчёлкин. — У меня есть слон, лев, жирафа, крокодилица, две антилопы-гну и целая группа страусов. Теперь бы тигра сфотографировать».
Пчёлкин не знал, что тигры в Африке не водятся. В поисках тигра он всё глубже забирался в дикую африканскую чащу. Пчёлкину всё чаще и чаще стали попадаться совершенно не известные ни ему, ни науке животные. Они поглядывали на Пчёлкина, облизывались, пощёлкивали зубами.
— Ааааааа! — вдруг закричали Саша и Паша. — Только не это, только не это! Сейчас Пчёлкин сам неизвестным животным попадётся. Его искусают. Про Африку страшно. Давайте лучше про другое послушаем.
ЧЕТЫРНАДЦАТЫЕ ПОДРОБНОСТИПРО НИЖНИХ СОСЕДЕЙ, ТОЛПУ ДОШКОЛЬНИКОВ И ВСТРЕЧУ БЕЗ СВИДЕТЕЛЕЙ
— Например, про дедушку негра Серёжу, — быстро предложила Простокваша.
— Может, он кое с кем уже встретился?
— Простокваша, — сказал директор, — не хитри. Если тебе хочется спросить про Аксинью, так и скажи.
— Хочется, — призналась Простокваша. — Но про дедушку Серёжу мне тоже интересно.
Дедушка Серёжа пришёл домой намыленный шоколадкой, посмотрел на себя в большое зеркало и ещё раз убедился, что он действительно негр. Весь коричневый, только искусственные зубы белые. И блестят. Тут в квартиру кто-то позвонил. Но это была не Аксинья. За дверью стояли и кряхтели соседи с нижнего этажа — первоклассник Артур и бульдог Мишка. Они держали телевизор со сломанными ножками.
— Здравствуйте! — сказал Артур. — Мы и не знали, что тут негры живут.
— Я сам не знал! — сказал негр Серёжа.
— Телевизоры чинить можете? — спросил Мишка.
— Не могу, — вздохнул дедушка.
Мишка и Артур тоже вздохнули, поволокли телевизор в лифт. Они решили спуститься на два этажа, позвонить в квартиру к своим нижним соседям. Но нижних соседей не оказалось дома. Они в это время разбегались в разные стороны по дикой природе.
— Ой! — вздрогнули Саша и Паша. — Это же Шпиль и Купол. Когда с Бяшей знакомились, назвались именами соседей с верхнего этажа: Мишкой и Артуром. Они и есть нижние жулики. Они разбегаются.
— И пусть разбегаются, — сказала Простокваша. — Им только дай телевизор чинить, они его раз — и украдут. Пусть лучше Артур вспомнит, как продавец кондитерского магазина говорил, что телевизоры чинить умеет.
— Артур вспомнил, — сказал директор, — и вместе с Мишкой притащил телевизор в кондитерский магазин.
Продавец стоял за прилавком и, пока покупателей не было, выковыривал гирю из цветного телевизора.
— Здравствуйте, покупатели! — обрадовался продавец. — Я на месте. Своё слово держу.
— Не покупатели мы, — сказал Мишка. — Почините нам, пожалуйста, один телевизор.
— Хоть пять, — согласился продавец. — Бросайте его в угол и приходите к концу рабочего дня. Я сперва свой починю, потом за ваш возьмусь.
Но когда Артур с Мишкой ушли, продавцу не удалось взяться за телевизоры. В магазин вдруг ввалилась толпа дошкольников. Та самая, которая вместе с толпой школьников видела, как продавец бросался гирей. Теперь она пришла посмотреть, как гирю будут вынимать.
— А ну, вытряхивайтесь отсюда! — закричал продавец. — Когда на меня глазеют, я не то что телевизор — карандаш починить не могу. Стесняюсь. Краснею весь, и руки дрожат. Чтоб сию минуту ноги вашей тут не было, а вечером добро пожаловать. Приходите смотреть уже починенный телевизор.
Толпа дошкольников выскочила из магазина и кинулась на детскую площадку напротив зоопарка. Там она сразу превратилась в очередь — качаться на качелях.
И тут к детской площадке с двух сторон подкрались жулики: Шпиль и Купол. Увидели дошкольников и решили подождать. Они не хотели встречаться в своём условленном месте при свидетелях. Жулики залегли в разных кустах и стали нервничать, потому что дошкольники всё не уходили и не уходили.
ПЯТНАДЦАТЫЕ ПОДРОБНОСТИПРО ШАХТЁРОВ С ЯБЛОКАМИ, ТОРМАШКИ ВВЕРХ РОМАШКАМИ, БРАТЬЕВ ПО РАЗУМУ И ДОШКОЛЬНИЦУ ОЛЮ, КОТОРАЯ УМЕЛА ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ПИСЬМА
Сначала дошкольники по очереди качались на качелях, а потом вдруг обнаружили на детской площадке какое-то странное растение. Оно вылезло из-под земли рядом с качелями и было похоже на большую морковку вверх ногами.
— Когда вырастет, — сказал один дошкольник, показывая на растение испачканным пальцем, — получится дуб.
— Дуб не получится, — сказал другой дошкольник с чистыми пальцами, — ёлка, вот что.
Дошкольница Оля слезла с качелей, хотя её очередь качаться ещё не кончилась, потрогала растение и сказала:
— Листьев у него нет, иголок тоже, что из него получится, неизвестно. Давайте его поливать.
Дошкольники разбежались по домам и вернулись обратно с чайниками, кастрюлями и чашками. И увидели, что вокруг растения стоит толпа школьников. Эта толпа тоже видела, как продавец бросался гирей. Тоже сначала убежала, а потом пришла в кондитерский магазин посмотреть, как гирю будут вынимать. Но продавец и её выставил. Теперь толпа школьников стояла и кричала:
— Безобразие! Растения из земли лезут! Всю детскую площадку заняли! Скоро бедным дошкольникам негде будет поиграть! Давайте это растение выкапывать!
— Выкапывать?! — испугалась дошкольница Оля. — Оно же зелёное насаждение.
— Во-первых, — сказали школьники, — никто его не насаждал. Само вылезло. Во-вторых, оно не зелёное, коричневое. А в-третьих, мы старше и нам виднее: когда оно вырастет — качели опрокинет.
— Ну и пусть! — закричали дошкольники. — Нам интереснее растение поливать, чем на качелях качаться.
— Нет! — сказали школьники. — Вы дети. Детям гораздо интереснее на качелях.
— И вообще, — сказала одна школьница, — что это за растение такое? Лично у меня по ботанике пятёрка, а я до сих пор не знаю, как оно называется. Всё неправильное. Где ствол? Где ветки? Где стебли? Где кора? Где у него верхушка?
— Минуточку, — сказал один школьник. — У меня по ботанике только тройка, но мне кажется, что растение больше всего похоже па сплошной корень, только вверх тормашками.
— Сплошной корень? — заволновались школьники. — А куда делось всё остальное?
— Остальное, — сказала дошкольница Оля, — под землёй.
— Безобразие! — возмутилась школьница с пятёркой по ботанике. — Вы только представьте себе, что будет, если корни начнут расти снаружи, а деревья и цветы в земле. Придётся нам тогда шахтёров за яблоками посылать! И подземный ход рыть, чтоб ромашку понюхать!
— Кошмар! — закричали школьники. — Если всякие тормашки начнут расти вверх ромашками… То есть, мы хотели сказать, ромашки вверх тормашками…
Школьники так кричали, что даже у затаившихся в кустах Шпиля и Купола устали уши.
И вдруг дошкольникам пришло письмо. Дошкольники читать ещё не умели, поэтому попросили школьников:
— Прочтите нам, пожалуйста!
Но школьники кричали громко, не услышали. Тогда дошкольница Оля сказала:
— Давайте я. Я уже немножко умею. — И она прочла:
— «Здравствуйте, уважаемые дошкольники! Мы ваши братья по разуму из далёкой Австралии. Тоже дошкольники. Если у вас на детской площадке вылезет что-нибудь похожее на морковку вверх ногами, не пугайтесь — это корни нашего баобаба. Мы тут у себя на Южном полушарии земного шара посадили дерево баобаб. У этого баобаба корни оказались ужасно длинные, проросли Землю насквозь и высунулись, по нашим расчётам, в вашем Северном полушарии, где-то возле качелей. Полейте, пожалуйста, корни нашего баобаба, а то он засохнет. Заранее благодарны. Австралийские дошкольники».
Когда школьники услышали письмо, они сразу перестали возмущаться. Они вместе с дошкольниками стали поливать баобаб. А дошкольница Оля, которая писать тоже немножко умела, послала австралийским дошкольникам ответ по обратному адресу: «Уже полили. Привет. Дошкольники и школьники».
— Теперь австралийский баобаб не засохнет? — спросила Простокваша.