– А разденемся и на подоконник положим свои вещи, – предложил Славик.
Он уже стянул с плеча спортивную сумку, в которой всегда носил учебники, и забросил ее точно в цель – угол подоконника – одновременно чуть не выбив ею стекло. Стекло звякнуло, жалуясь.
– У меня что-то кепка не снимается, – озадаченно доложил Антон, вцепившись в нее обеими руками и умеренно дергая. Он попробовал бы и больше силы приложить, но на это не соглашались волосы. Они отзывались пронизывающей болью на каждое движение рук Антона.
– Ну что там? – нехотя подошел Славик. – Ты что их приклеил?
Славик не мог поверить своим глазам. Зачем это понадобилось Антону? Взять и приклеить кепку к голове – это, надо сказать, нестандартное решение. И клей-то какой хороший взял, не отдерешь. Момент, наверное, или суперклей.
– Да я не приклеивал, – оправдывался Антон. – Что я, в детстве уроненный?
– Кто ж тебя тогда так?
Славик посмотрел испуганно на друга, после того, как произнес эту фразу. Неужели опять? Антон тоже об этом подумал.
– А у тебя нет? – спросил он.
Красная кепка, сидящая на голове у Славика, стала внушать определенный страх: может, тоже приклеена, а, может, и еще что похуже. Он попробовал стянуть ее с головы и негромко крикнул. Волосы дернуло так, что в глазах проступили слезы. Значит, как у Антона – приклеена.
– Ну и что будем делать? На уроках так сидеть не разрешат, – заметил Антон.
– А мы воспользуемся советом Леньки, – осенило Славика, и он кивнул другу в сторону входной двери. На улице учителя им не помешают.
Со звонком входная дверь открылась в очередной раз и явила школе видение странное, смешное и в то же время с претензией на оригинальность. Куртки у этих двух явлений оказались вывернутыми наизнанку. То ли не разобрались ребята, как народ одежду носит, то ли с лица слишком сильно запачкали ее. Козырьки у бейсболок глядели не назад и уж тем более не вперед, а друг на друга: один вправо, второй влево. На ногах кроссовки несколько видоизменились с тех пор, как в последний раз заходили сюда ребята. Черную Славкину обувь перетягивали белые шнурки Антона, и наоборот: к белым кроссовкам Антона как нельзя кстати подошли черные шнурки друга.
– Вы чего это, работу нашли? Клоунами в цирке? – спросила Соня Косицина, а Тарасова хмыкнула тихонько в кулак.
– Эх ты, темнота, – нисколько не смутился Славик, – сегодня же День Смеха в школе. И призы должны быть за лучший костюм. А вы что, наряжаться никак не будете?
– Мы ничего не слышали, – переглянувшись, ответили девочки.
– Не слышали, – передразнил их Славик. – Вы так все интересное в своей жизни пропустите. Скажи, Антон? – он посмотрел на друга и незаметно так подмигнул.
Антон понял намек, ответил: – Ну, – и одновременно со Славиком снял кепку.
Девчонки были сражены наповал: с такими прическами ребятам точно первый приз достанется. Это отдаленно напоминало прическу, метко называемую народом «ежик», но ежик такой был как минимум после тифа. Клочками вырезанные волосы местами были окрашены акварелью самого разнообразного цвета. В самый раз для Дня Смеха. Правда, как мальчишки потом, после праздника ходить собираются, подруги понять не могли. Это ж надо будет всем объяснять, что ты нормален. Но сейчас их разноцветные ежи были самым шиком. Сразу захотелось хоть за второй приз повоевать, и Соня Зине сказала:
– Пойдем, я тоже кое-что придумала.
Она повлекла подругу за собой в лабиринты школьных коридоров, натыкаясь на не очень увертливых учеников.
– Куда несетесь так? – доносились им во след недовольные голоса.
– Ко Дню Смеха готовиться. Сегодня конкурс костюмов будет.
Так девчонки бежали куда-то в свои потаенные места и трезвонили по сторонам о намечающемся празднике.
– Порядок, – определил Славик, и ребята отправились в класс.
Антон и Славик не могли понять, как это они до сих пор по полу не катаются. То, что придумали себе ребята в качестве костюмов, не возможно было спокойно воспринимать, без смеха. Эдик Филатов, самый активный ученик класса, даже успел когда-то плакат изобрести с анекдотами и забавными историями. В общем, занятный денек получился, интересный. На переменах по всей школе только и слышался смех.
Но больше всего ребятам понравилось, когда начался урок алгебры и Андрей Викторович, молодой совсем, только после института учитель математики, вошел в класс в костюме одетом задом на перед. Рубашка и пиджак были застегнуты сзади, галстук косой мотался на спине, а затылок украшали очки, словно они на носу, только сзади.
– До свидания, ребята, – поприветствовал Андрей Викторович класс. Уж коли все наоборот, так и уроки тоже. – Запишем домашнее задание.
– А я с вами поздороваюсь, – прошипело над ухом у ребят.
Ромюс возник из ниоткуда, как будто соткался из воздуха и подошел к парте, около которой стояли друзья – учитель их еще не посадил.
– Мальчики, вы хорошо подумали, когда решили вот так испортить мне шутку? – это звучало как угроза, но мягким, лилейным голосом, от которого становилось еще страшнее. – Думаете, вы остроумнее меня? Слышишь, Аксот, как они думают?
Хотя ребята ничего и не говорили: ни по поводу своих мыслей, ни по какому-либо другому поводу, – второй дух возник у самого окна и неторопливо, как всегда, не проронив ни слова, кивнул.
– Так мы им покажем, кто из нас лучший шутник, – продолжал Ромюс. Аксот кивал в знак согласия. – Вот на этом перевертыше и покажем.
Ребята посмотрели, куда указывал дух. Там Андрей Викторович, повернувшись к классу спиной, записывал домашнее задание. Его галстук никак не совмещался со стриженным затылком, отчего у всех было прекрасное настроение. Вообще вся школа любила Андрея Викторовича за его умение легко и весело вести уроки. Поэтому особенно не хотелось, чтобы над ним кто-то насмехался.
Учитель написал домашнее задание и, посадив класс, отправился за свой стол. Аксот тоже подошел туда. У Антона екнуло сердце, и он напряженно оглянулся на класс. Неужели никто не видит посторонних людей в кабинете, да еще и прозрачных? Одноклассники были спокойны, только некоторые из них посмеивались и временами переговаривались, а также перекидывались записками. Да и Андрей Викторович ни о чем не подозревал. А ведь он сейчас стоял нос к носу перед этим Аксотом. Хотелось крикнуть, чтобы все одели на нос очки, что ли, если так не видят надвигающейся очевидной опасности.
Андрей Викторович отодвинул стул и приготовился сесть. Аксот взял стул и еще дальше его отодвинул, настолько, чтобы учитель метко промахнулся мимо сидения. И это было бы не так страшно – кто из ребят так не шутил, если бы под стулом не оказалась рассыпанная коробка кнопок. Кто и когда ее рассыпал, сейчас Антон не мог вспомнить. И, если память ему не изменяет, еще минуту назад никаких кнопок здесь не было.
Андрей Викторович уже готов был приземлиться в самую гущу поблескивающей на солнце россыпи. И у Аксота заблестели, словно драгоценностями, глаза, только это его нисколько не украсило. Скорее наоборот.
– А вы, друзья, что не садитесь? – спросил учитель у застывших на месте Антона и Славика.
– Мы? – Антон замешкался и переглянулся с товарищем. Что сказать? Как отвести беду?
– У нас есть одно предложение, – нашел, что ответить Славик.
– Какое?
– Если день сегодня необычный, то и урок должен быть необычным. Правильно?
– Ну, – в глазах Андрея Викторовича появилась заинтересованность.
– Мы предлагаем новую форму обучения, – сказал Славик. У Антона глаза распахнулись на пол лица от такой новости. Даже Рита Дробышева на него засмотрелась. – Стоящую.
Андрей Викторович усмехнулся и спросил:
– В чем же она заключается?
– Главная идея проста, как и все гениальное: учиться нужно стоя.
Все в классе засмеялись, а Андрей Викторович громче всех. Кто-то стал развивать эту идею дальше, выискивая положительные стороны в новой идее. Было предложено проголосовать за альтернативную систему обучения.
– Ладно, повеселились, а теперь примемся за урок, – успокоил всех учитель и, вновь пододвинув стул, сел на него.
Антон победоносно посмотрел Ромюсу прямо в глаза. Ну что, съел? У духа вроде как улыбка уменьшилась от такой наглости, а глаза и описать невозможно было. Ненависть заполнила их до самых краев, выплескиваясь наружу, прямо на Антона со Славиком.
– Ох, как вы пожалеете о сегодняшнем дне, – Ромюс почернел и одним взглядом смахнул со стола учебник и тетрадь. Они тревожно прошелестели листами, резко хлопнув обложками о пол. – Сегодня же и пожалеете. И на всю оставшуюся жизнь, – Ромюс поднес лицо к самому уху Антона и дыханием потревожил волосы. – А она у вас, чудится мне, окажется короткой.
Мальчик вздрогнул и потерял из виду обоих духов. В классе их больше не было.
ГЛАВА 6
– Я больше не могу, – говорил Антон, чуть не плача. Перед глазами так и стояли расширенные от злости зрачки этого Ромы. Почему они Антона так растревожили? Ну, посмотрел. Ну, пригрозил. Но как пригрозил!
– Ничего, мы еще им зададим, – успокаивал Славик, вышагивая рядом. Ребята уже шли домой. – Ты видел, как их покоробило, когда я Андрею Викторовичу зубы заговорил?
Антон всегда удивлялся и немного завидовал тому, как его друг мог сохранять оптимизм, когда он сам, Антон, просто не мог найти себе место от волнения. Вот сейчас, например, его мучила угроза, брошенная Ромюсом напоследок, перед тем, как исчезнуть. Тот не шутил, когда говорил, что укоротит им жизнь. Антон в который раз передернул плечами и проглотил подступивший к горлу комок.
– Он сказал, что сегодня отомстит нам, – стоял на своем Антон, – вдруг мы не успеем ничего придумать?
– Придумаем, – уверенно говорил Славик. Его так вдохновили собственные идеи, в результате которых, как предполагал Славик, духи были повержены основательно, что в собственных умственных способностях он нисколько не сомневался. – В крайнем случае Леньку найдем.