1) о создании двух питомников-заводов собак с поголовьем по 200 производителей в каждом, по породам: лайки — 20%, немецкие овчарки — 20%, гончие — 15%, сеттеры — 10%, эрдельтерьеры — 10% и прочие — 25%;
2) Ульяновскую школу обратить на комплектование питомников по разведению собак;
3) место дислокации питомников: г. Кимры, Калининской области и ст. Баланда Саратовской области.
Материальная база для развертывания питомников имеется, дополнительных затрат в 1944 г. не потребуется.
Начальник школы генерал-майор войск связи (Медведев)
20 июля 1944 г. № 13/044»
Так Центральная школа заботилась о своей «живой технике», ее заготовках и восполнении.
Летом советские войска вступили на территорию Польши. Не будем подробно описывать все бои за польское государство, достаточно подчеркнуть, что они были ожесточенные и кровопролитные, несколько сот тысяч советских солдат отдали жизнь за освобождение польской земли. Продолжая наступление, наши войска вышли к Варшаве, но, неся большие потери и измотав силы в многомесячных боях, были остановлены. Из-за несогласованности даты восстания в Варшаве и реального положения на фронте советские войска не смогли оказать помощь восставшим, а в сентябре в силу ряда обстоятельств помощь оказалась неэффективной, заставив войска 1-го Белорусского фронта перейти к обороне.
В ходе боевых действий в период Великой Отечественной войны коллектив Центральной школы, коллективы частей военного собаководства добились значительных успехов в разработке новых форм и методов применения военных собак и практически в ходе боев показывали и доказывали жизненность и эффективность этих методов, не говоря уже о том, что много было сделано в применении и совершенствовании ранее известных видов использования военных собак в области связи, сторожевой службы и т. п.
Так, во 2-м отдельном полку дрессировщиков специальных служб в ходе боевых действий заместителем командира полка подполковником В. Г. Голубевым было предложено и им же внедрено в практику использование собак сторожевой службы после их специальной подготовки для сопровождения разведывательных групп через передний край в тыл противника. Результаты оказались очень хорошими. Вожатый с подготовленной собакой, включенный в состав разведгруппы, обеспечивал ей скрытное проникновение в расположение противника, животное предупреждало об опасности, точно указывая направление движения.
Некоторые вожатые этого полка, работавшие с такими собаками, стали опытными разведчиками, приучив своих псов к захвату «языка», а рядовой Бакланов Леонид Владимирович, ставший первым и единственным Героем Советского Союза «от собаководов», со своей собакой по кличке Турбан на своем боевом счету имел 22 выхода в тыл врага и 7 захваченных «языков».
Таким образом, было восстановлено еще одно очень полезное направление применения военных собак в боевых условиях. Подполковник В. Г. Голубев разработал программу подготовки собак для разведки.
Достижения коллектива Центральной школы в развитии военного собаководства и боевого применения, активное участие личного состава школы и ее формирований в боях с врагами нашей Родины было высоко оценено высшим командованием и советским правительством.
24 августа 1944 г. Центральная военно-Техническая школа дрессировщиков Красной армии отметила 20-летнюю годовщину военного собаководства и самой Центральной школы. В выпущенном по этому поводу «Юбилейном бюллетене № 3» ЦВТШД КА за 1944 г. начальник школы генерал-майор войск связи Г. П. Медведев отмечает:
«20-летнюю годовщину военного собаководства ЦВТШД КА и ее воспитанники в отрядах, батальонах и полках, ныне действующих на фронте борьбы с немецкими захватчиками, встречают в обстановке всемирно-исторических побед Красной армии над гитлеровской Германией и ее сателлитами: Италией, Венгрией, Финляндией и Румынией.
Мир еще никогда не знал таких побед, какие одержала и одерживает Красная армия…
В этой смертельной схватке с фашистскими ордами в рядах героической Красной армии борются и побеждают и наши специальные части собаководства, воспитанные, сформированные и подготовленные Центральной военно-технической школой дрессировщиков Красной армии.
Празднуя свой двадцатилетний юбилей школы, мы празднуем двадцатилетний юбилей истории военного собаководства Красной армии.
Нельзя, невозможно отделить работу школы от развития собаководства в Советском Союзе. История школы есть история собаководства Красной армии.
Двадцать лет работы школы — это 20 лет борьбы, изысканий и испытаний в деле внедрения собак в части Красной армии, как средства усиления связи, разведки и охранения, санитарной службы, караульной и, наконец, истребление техники противника, средства разминирования и санитарно-транспортной службы. История войск еще никогда не знала такого массового применения собак для военных целей по различным видам служб».
Далее в статье отмечены успехи военного собаководства в ходе Великой Отечественной войны. Вместе с тем
«…было бы особенно опасно благодушествовать и не видеть тех, еще больших, недочетов и серьезных трудностей в деле дальнейшего развития военного собаководства, в деле воспроизводства поголовья в стране как специального вида животноводства».
Центральной школой было получено много поздравлений. Вот что писал в своей телеграмме начальник Главного управления связи Красной армии маршал войск связи И. Т. Пересыпкин:
«За годы своего существования в подготовке кадров военных дрессировщиков и живой техники школа занимает одно из видных мест в деле обучения разнообразному применению собак на фронтах Отечественной войны».
Военный совет Московского военного округа в телеграмме писал:
«За 20 лет своего существования, в особенности за период Великой Отечественной войны Советского Союза против гитлеровской Германии, школа подготовила сотни подразделений специальной службы, преданно и умело выполнявших задания командования».
Начальник Главного Военно-санитарного управления Советской армии генерал-полковник медицинской службы Е. И. Смирнов в своей телеграмме писал:
«Школа показала возможность и эффективность применения этого вида санитарного транспорта как в зимнее, так и в летнее время. За истекший период Великой Отечественной войны на собаках было вывезено 500 000 тяжело раненных офицеров и бойцов, и теперь этот вид транспорта получил общее признание. Заслуга школы заключается также в подготовке кадров для всех сформированных и формируемых отрядов собак санитарно-нартовых упряжек и в обеспечении их собаками и материальной частью, причем санитарные тележки были изготовлены силами школы».
Наконец, о роли Центральной школы говорят все отзывы, боевые характеристики вышестоящих командиров и начальников, в которых отмечались заслуги подразделений, сформированных школой, а также телеграммы, полученные Центральной школой в 1944 г. в день празднования и ее 20-летия.
Выше уже упоминалось о роли Центральной школы в создании и организации собаководства в стране. Эту роль подчеркнул в 1944 г. и народный комиссар заготовок Союза ССР тов. К. П. Субботин, который в своей телеграмме на имя начальника школы писал:
«Ваша школа, показывая образцы мужества и геройства на фронтах Великой Отечественной войны, сумела сочетать эти успехи с глубокой повседневной работой в тылу в области развития кровного собаководства в Советском Союзе и оказания реальной помощи ведомствам и организациям, работающим в этом направлении».
Можно привести текст еще многих телеграмм, присланных в этот праздник коллективами специальных подразделений, все они подчеркивают громадную роль Центральной школы в создании, организации и руководстве военным собаководством в нашей армии. В этой связи напрашивается сам по себе вопрос, что же способствовало столь успешной работе Центральной школы, которая с честью справилась с поставленными перед ней задачами в годы Великой Отечественной войны. Все это стало возможным потому, что:
1. Всю работу как возглавляли, так и проводили люди не равнодушные, а влюбленные в свою работу, свою «живую технику».
2. Руководство вооруженными силами, от Ставки ВГК до соответствующих управлений, уделяло исключительно большое внимание делу военного собаководства в нашей стране, вследствие чего последнее было признано в нашей армии как один из видов боевой техники.
3. Коллектив Центральной школы из года в год совершенствовал уже существующие и разрабатывал и вводил на вооружение новые виды специальных служб и в ходе войны сумел успешно их применить в бою.
4. Командиры, политработники, партийная и комсомольская организации школы и специальных подразделений на всем протяжении войны неустанно занимались повышением боевого мастерства, дисциплины и организованности всего личного состава.
Все вышеперечисленное наряду с той большой помощью, которую оказали Центральной школе и специальным подразделениям, находившимся на фронте, Главное управление связи, Главное военно-медицинское управление, Главное военно-инженерное управление Советской армии, управления и отделы фронтов и армий, общевойсковые командиры и начальники, а также командиры и начальники родов войск, которым были приданы эти подразделения и правильно использованы в бою, явилось тем компонентом организационных, тактических и технических мероприятий, которые и обеспечили в итоге полный успех в работе.