Приукрашенные жизненные истории не могут служить примером, и приукрашивать их вовсе не стоит. Но в пределах своих сил человек может свободно распоряжаться своим временем. Кода мы полностью осуществляем свое желание свободы, то испытываем неподдельное чувство счастья. Некоторые чувствуют счастье от долгого лежания в постели, но я, если поздно встану, испытываю горечь из-за зря потраченного времени, чувство стыда, неудобства. О каком счастье здесь можно говорить?
Подлинные таланты – это редкость. Люди нового образования не выкованы из металла. Наши образцовые преподаватели, от которых, по мнению многих, надо держаться на почтительном расстоянии, тоже обычные люди. Им свойственны все человеческие эмоции, у них есть семейная жизнь, свои радости и печали, беды и невзгоды. Неважно, образец человек или не образец – все одинаковы.
Но я могу сказать, что обычный преподаватель – это погруженная в сон жизнь, а образцовый – жизнь уже пробудившаяся. Пробуждение и приукрашивание жизни внешне немного похожи, а внутренне кардинально отличаются. Именно благодаря такому пробуждению у образцовых преподавателей появляется выбор между путешествием и совместным чтением: не исключая путешествия, они все же считают, что счастье от совместного чтения более спокойно и глубоко. Выбирая между пребыванием с родными и работой с учениками они, конечно, скучают и думают о родных, но, встретив понимание с их стороны, выбирают работу с учениками. Это как в «Паутине Шарлотты»: ради более слабой жизни пойти плести паутину счастья. Как поработаешь, так и заработаешь. Всегда видно, на что тратит время человек. Из-за разного выбора получается разный результат, поэтому образец и становится образцом. Большинство из нас, видя выбор и результат, полученный известными людьми, осознает, что жизнь может бесконечно приближаться к какому-то пределу, а также обладает нескончаемым потенциалом и возможностями.
Поэтому в наш век критического отношения к авторитетам очень важно подумать над тем, на какие достижения выдающихся людей стоит ориентироваться. Каждый человек несовершенен, образец тоже не лишен своих недостатков. Образцовые преподаватели, изучающие новое образование, не переносят и не копируют свой образ повседневной жизни, а учатся избранному ими отношению к жизни и духу добросовестной работы, стремятся к тому, чтобы их собственные творческие силы получили максимальное развитие и жизнь полностью расцвела. Тогда можно провозгласить всему миру о смысле и ценности своего существования и поэтически утвердиться на этой земле, что и будет совершенным счастьем.
Находиться в пути – самое прекрасное состояние.
Пока дело не сделано, не узнаешь его трудности. Написавшая мне учительница уже много лет вместе с новым образованием идет вперед, несмотря ни на что. Она взволнованно говорит: «Идти по пути нового образования действительно нелегко. Оно не ограничивается реформированием какой-то одной области образования, а распространяется на все уголки школьного образования, такая смелость нехарактерна для обычного образования».
Новое образование с самого начала считает трансформацию образования Китая своей задачей, но не рассматривает в качестве своей цели какую-то методику, учебный предмет или область образования. Оно под более широким углом зрения детально рассматривает школьное образование и все образование в целом. Ему предстоит долгий путь, оно нуждается в том, чтобы вовлекать больше преподавателей, желающих идти вместе с новым образованием. Как новому образованию раскрыть свой «истинный и дружественный» образ, как больше сблизиться с жизнью преподавателей базовых учебных дисциплин, как дать возможность китайским преподавателям и детям почувствовать теплоту – мы должны серьезно поразмышлять над решением этих важных проблем.
Письмо завершалось такими словами: «Дорогой учитель Чжу, когда новое образование стоит на пороге нового десятилетия, можно ли снова прожить уже пройденные дни, чтобы почувствовать нашу уверенную поступь, чтобы большинство участников эксперимента поспевало за темпом движения, чтобы холодные взгляды сторонних наблюдателей нового образования постепенно теплели?
Если у каждого участника нового образования благодаря его работе прибавилась любовь к жизни, он стал жить более разумно, больше задумываться над работой и отдавать ей больше сил, то это и есть подлинное счастье и совершенство!
Верю, что рано или поздно наступит день, когда многие китайцы, улыбаясь, скажут нам: “Да, вы правы!”»
Это надежда обычного участника нового образования в отношении нового образования, а также ее доверие к новому образованию. С чем подошло новое образование к своему следующему десятилетию? Над этим вопросом следует задуматься не только исполкому и исследовательским структурам нового образования, но и каждому участнику нового образования.
Невозможно заново прожить прошедшее десятилетие. Но возвращаться к прошлому, чтобы лучше понимать настоящее, необходимо, тем более нужно закреплять результаты уже имеющихся проектов. Поэтому команды разработчиков и тренеров нового образования должны продолжать совершенствовать свою работу и оказывать инструкторско-методическую помощь различным районам, школам и преподавателям. Оптимально замедлять свое движение тоже необходимо. Надо позволить нашему сознанию поспевать за темпом нашего движения. Зрелые проекты должны стать учебными дисциплинами и, одомашнившись, войти в повседневную жизнь школ, а нашим преподавателям следует обеспечить возможность более непринужденно и эффективно работать в новом образовании. Этого нам предстоит более упорно добиваться в следующем десятилетии.
Дойдя до этого места, я вспомнил слова председателя совета директоров корпорации «Хуаянь» господина Сюй Фэна, произнесенные им на годичном собрании в 2012 году.
«Наше сегодняшнее новое образование – это “реставрация” существовавшего более двух тысяч лет конфуцианского образования, это желание вернуться к истокам, к традиции. Цветы нового образования – это цветы с явными оттенками китайской цивилизации, распустившиеся после возрождения конфуцианского учения даотун, суть которого заключается в передаче знаний от мудрого к мудрому. В созданных новым образованием совершенных школьных классах я уже почувствовал аромат этих цветов.
Я не в состоянии описать их форму и краски. Наверное, даже активно занимающиеся новым образованием практики не смогут сразу убедительно рассказать об этом.
Но это и неважно. В этом и заключается притягательная сила нового образования. В каждой провинции, в каждом уезде нашей страны школьные классы становятся “ручейками”, сливающимися в единый поток. Новое образование больше не является движением рядовых педагогов, оно вполне может стать правительственной программой и государственной волей. Тогда новое образование в полной мере станет китайским образованием.
Ради наступления этого дня нам предстоит упорно трудиться, твердо следовать провозглашенным идеалам. Также надо, чтобы еще больше людей приходило и участвовало в нашей работе, верило в это дело и отдавало ему свою молодость, труд и саму жизнь».
Десятилетие становления и роста нового образования стало также десятилетием моего роста. Уже десять лет моя душа охвачена бурей нового образования и постоянно промывается горячей кровью. Новое образование, родившееся по «мановению» одной мысли, изменило мою жизнь. Бесчисленное количество глаз, наставления бесчисленного числа голосов заставляли меня и нашу команду чувствовать тяжесть бремени на наших плечах.
Вплоть до сегодняшнего дня в ответ на вежливое замечание кого-либо, что я устал от трудов, я с улыбкой отвечаю, что это труд всей моей жизни. Я также могу в минуты крайней усталости воскликнуть: «Меня похитило новое образование!» Однако на заре, при свете звезд или одинокой лампы, когда я сажусь за письменный стол, то всегда испытываю стократный прилив энергии. Независимо от того, судьба ли в начале выбрала меня или я определился с судьбой, но вот уже целых десять лет я следую по извилистому пути вместе с новым образованием.
Десятилетие мы идем по этому пути и пожинаем плоды. Но скорее мы получаем больше надежд, чем успехов, больше доверия, чем почета. Да, именно учитель Сюй Фэн, этот рядовой преподаватель нового образования, а также бесчисленное количество участников нового образования ободряют и вдохновляют нас, дают нам возможность почувствовать, что мы живем в центре прекрасного, черпая из него нескончаемую энергию движения и постоянно подпитываясь уверенностью в своих силах. Сегодня мы тоже с таким настроением и с еще большей решимостью выступаем в поход нового десятилетия нового образования. Уверен, через десять лет мы представим учителю Сюй Фэну и всем питающим надежду и веру в новое образование положительный и удовлетворяющий их результат.
Об этом же говорится в сообщении, присланном в вечер небывалого ливня в Пекине Тун Сиси, сотрудницей НИИ родителей и детей нового образования: «Десять лет сплошная непогода без конца и края. В сердце мечта и дух возвышен. Наши перспективы безграничны. Мы обретаем новые силы, соратники устремляются ввысь. Светлячки излучают свет надежды». Я ответил стихом в стиле танского поэта Чжан Юэ. Думал недолго, но написал от души: «Десятилетие в необычных трудах, познали радость и горе, шли не колеблясь. Путь был негладким, а где была темнота, то свет светлячка светил, как свеча, и света было достаточно».
Давайте вместе устремимся к свету в новом десятилетии и своими руками напишем нашу историю. Самое прекрасное новое образование уже в пути!
Ваш соратник Чжу Юнсинь
Вновь выдвигаемся в ясную даль: новогоднее слово к единомышленникам нового образования в 2013 году
Дорогие единомышленники нового образования!
В этот момент мы уже плечом к плечу стоим у входа в 2013 год, у начала одиннадцатого года нового образования.
Да, новому образованию уже десять лет. Для любого человека десять лет – немаленький срок. Можно глубоко вздыхать о десятилетии одной сучжоуской мечты, а можно и воскликнуть: «Кто первым предвидел большую мечту?»