Образование и есть поприще распространения надежды, преподаватель по долгу своему должен быть человеком, преисполненным надежды.
Дорогие единомышленники нового образования, давайте и дальше идти вперед, питая в сердце еще больше надежд, обретая в себе еще больше сил. С надеждой появляется путь, давайте по-настоящему искать и на этом пути надежды наслаждаться безграничной перспективой образования!
С Днем учителя, желаю радости!
Ваш соратник Чжу Юнсинь
Любить образование – значит любить себя: обращение к единомышленникам нового образования накануне 2015 года
Дорогие единомышленники нового образования!
Часы уже пробили наступление нового, 2015 года. Неумолимое колесо времени только что завершило еще один круг.
Момент расставания со старым и встречи с новым – это также и момент возвращения к старому, который помогает нам лучше познать и понять новое. При воспоминаниях о прошедшем годе меня вдохновляют не впечатляющие цифры, а некоторые вроде бы обыденные эпизоды, дающие возможность почувствовать столь долгожданные результаты.
Я вспомнил одного ребенка, участвующего в эксперименте нового образования. Проучившись в начальной школе лишь полгода, он искренне сказал мне, что ему больше всего нравиться ходить в школу и вместе с друзьями учиться. Из людей он больше всего любит маму, учителя и папу. Его мама, стоящая рядом, со слезами на глазах и улыбаясь, пояснила, что у ребенка врожденное заболевание, к тому же родители не знали, как правильно заниматься обучением, поэтому семейное воспитание усугубило заболевание. Благодаря полугодовой помощи учителя удалось изменить не только ребенка, но и всю семью…
Я вспомнил одну преподавательницу нового образования. Она индивидуальный предприниматель, без всякой помощи в одиночку в классе развернула экспериментальный проект. Она говорит, что занимается новым образованием не для других, а для себя самой. Ее дети уже учатся в университете, а она благодаря новому образованию может осознавать, как растет вместе с детьми, что доставляет ей особенное счастье…
Я вспомнил одного директора школы нового образования. Его средняя школа первой ступени в уездном городе была самой неблагополучной по набору школьников. С самого начала создания новой школы вот уже шесть лет здесь практикуется новое образование, проверки по всем показателям полностью превосходят другие школы. Директор говорит, что важнее оценок то, что ощущение счастья преподавателей и учеников всей школы гораздо выше, чем в других школах…
Я вспомнил одного начальника отдела народного образования. Он сообщил, что, около года занимаясь обследованием, почувствовал, что новое образование наполнено идеалами, отличается человечностью, обращено к простому человеку, способствует счастью, имеет и теоретическое руководство, и практические инструкции. Эти особенности сильно привлекают его и его команду…
Что позволяет этим людям почувствовать совершенство и счастье от образования? Эксперимент нового образования?
Я думаю, в этом есть что-то более существенное, и причина этого – любовь.
Такая любовь подразумевает, что надо дорожить жизнью, что надо высоко ценить себя, преобразуется в жажду к образованию, в горячую любовь к новому образованию. Любишь себя, поэтому стремишься быть сильным и прилагаешь усилия в этом направлении. Путем самообразования изменяешь себя. Путем улучшения себя улучшаешь весь мир.
Любить образование – это лучший способ любить себя и любить мир. Только благодаря любви мы вышли на дорогу поисков хорошего образования и встретились там, общими усилиями создали новое образование и все вместе обрели его.
Поэтому в прошедшем году мы, как и раньше, и купались в лучах солнца, и переживали дожди и ветры. Мы всегда следовали незыблемому принципу «действуй, и будет результат». И в благоприятных, и в неблагоприятных условиях наш труд никогда не прекращался.
Поэтому хотя мы и прилагали усилия по контролю за масштабами роста, но развились в большую стремящуюся к идеалам образования команду, которая насчитывает 49 экспериментальных районов, более 2240 экспериментальных школ, более 2,3 миллиона преподавателей и школьников.
Изначально к тому не стремясь, мы привлекли внимание научных кругов за рубежом. Научные труды нового образования уже переведены на английский, японский, корейский (в Южной Корее), арабский языки. В 2014 году эксперимент нового образования в числе пятнадцати сильнейших проектов номинировали на премию образовательного фонда Катара в номинации WISE. Это единственный китайский проект этого года, который стал финалистом.
Ретроспективный обзор успехов нужен вовсе не для того, чтобы похвалиться результатами, а для того, чтобы подвести итоги проделанной работы и лучше прочувствовать ее.
Счастье жизни заключается в самом процессе, а не в финальной точке.
Что следует взять с собой в новый год?
Находясь в самом начале нового года, давайте возьмем в новый год самое простое и самое прекрасное, а именно: любовь.
Любите каждый наступивший день, каждого встретившегося человека. Давайте в новом образовании найдем и раскроем самое прекрасное образование, осуществим наилучшее самообразование, на всех цветах 2015 года соберем мед нового года, давайте продолжать действовать!
Ваш соратник Чжу Юнсинь
Любовь – это огонь образования: письмо по случаю Дня учителя в 2015 году
Дорогие единомышленники нового образования!
Для меня День учителя – это праздник, близкий к новому году и празднику весны. А в этом году День учителя особенный. За полмесяца до этого дня только что был издан мой труд «Обращение к преподавателям», который я перерабатывал, писал и шлифовал целых два года. Эта книга написана в свободное от основной работы время, когда я отвечал на вопросы рядовых преподавателей, и содержит ответы на их типичные вопросы. В эти дни мои друзья из СМИ и друзья-преподаватели оживленно обсуждают со мной этот труд. Многие задают один и тот же вопрос: зачем написана эта книга? Ответ очень простой: из-за любви.
Я инициировал эксперимент нового образования из-за любви к нашей родной земле, к образованию. Эксперимент нового образования смог воспламенять души все новых и новых людей потому, что его стартовой точкой является идея развития преподавателей и любви к ним. Из-за этой любви у меня накопилось многое, чем надо поделиться с преподавателями.
Ценность и значение любви для образования объясняли, анализировали и описывали многие теоретики образования. Например, Ся Мяньцзунь [68] сравнивал любовь в образовании с водой в пруду: без воды нет пруда, без любви нет образования. Писатель Лев Толстой тоже высказался на эту тему: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель» («Общие замечания для учителя») [69].
Любовь – это всегда огонь. Образование без любви и при больших знаниях мерцает, как свет далекой звезды, но не может, как огонь, согреть человека.
Поэтому, мои дорогие единомышленники нового образования, я вижу, как на вашем примере огонь любви разгорается ярким светом.
Однако постоянная и неизменная любовь и к человеку, и к делу может возникать только при глубоком и искреннем понимании. Без подлинного знания образования, коренного доверия к ученикам, любовь, появившись на мгновение, исчезает и легко сдает свои позиции под ударами действительности. Только глубоко понимая идеи нового образования, мы можем плечом к плечу идти вперед.
Предпосылкой такой любви может быть только уважение. Это и уважение учеников, жизни, и уважение законов педагогики, знания как такового, так как только при уважении можно по-настоящему высвобождать пространство для развития. Только благодаря уважению мы можем «расцветать всеми красками» и собирать воедино столь несхожие достоинства разных преподавателей и учеников.
Такая любовь использует ум в качестве горючего. Любовь – это порыв, она может мгновенно вспыхивать. Огню для горения необходимо горючее. Ум дает нам возможность разумным сердцем контролировать величину и интенсивность огня. Мы призываем к тому, чтобы размах был соразмерным, выступаем за научное мышление, учимся не переставая, чтобы больше анализировать и наблюдать как бы со стороны, чтобы находить лучшие варианты реализации задуманного.
Такая любовь использует терпимость в качестве умиротворяющего средства. Люди разнообразны, ситуаций мириады, в жизни человека нет стандартных ответов. Располагая еще большей чувствительностью и большим разумом, мы не защищены от ошибок при встречах с разными людьми и выполнении разных дел. Поэтому мы, предъявляя к себе максимальные требования, должны быть терпимыми в отношении других, только так можно не навредить по ошибке проявлениям любви.
Краеугольный камень такой любви – действие. Мы всегда акцентируем внимание на действии, действие и выражает любовь, и приращивает ее. Действие любви – это двунаправленный эффект силы. Поэтому мы, преисполненные любовью, наполняем ею каждое слово, каждый поступок повседневной жизни, только поэтому мы можем с удовлетворением видеть, как наша жизнь становится краше, а наша мечта крепнет изо дня в день.
Дорогие единомышленники нового образования, именно благодаря огню вашей любви к образованию искры нового образования достаточно для освещения просторов нашей родины. Именно эта любовь к образованию дает возможность нашей жизни в образовании, всей нашей жизни излучать тепло и свет!
Образование именно теплом и светом насыщает действия других людей. Давайте и дальше продолжать эту эстафету огня, давайте прилагать усилия, чтобы тепло и свет доходили до большего числа людей, давайте вместе трудиться!